L

A
N
U
E
V
A

CELESTIN FREINET E

COWBOYS
HERNANDEZ MIGUEL EDSON JAFET
CANTU LOPEZ FELIPE ANGEL
PEREZ JIMENEZ FREDDY ADRIAN
IBARRA
LANDERO
DEYSI
DEL

S
C
U
E
L
A

*BIOGRAFIA*

Nace en Francia, Gars en

1896 Muere en Vence 1966.
Fue un pedagogo impulsor del
movimiento la escuela nueva
Maestro a los 18 aos
Enviado al frente en 1916
donde resulto gravemente
herido.
Fundo una escuela privada en
1933.
Fundador del CEL
(Cooprative de
l'Enseignement Lac)

APORTACIONES PEDAGGICAS

CONCEPCIN PEDAGGICA
1. No estaba de acuerdo con la escuela
tradicional; l la denominaba escolstica.
2. Busca una posible solucin que ms tarde ser
su aportacin pedaggica.

*INFLUENCIAS
*

Influencia de su pueblo: necesidad de

buscar la vida del campo y la sabidura
del pueblo campesino.
Influencias
pedaggicas:
Rousseau,
Pestalozzi y autores Escuela Nueva
Estudi obras de Decroly,
Dalton, Montessori,etc

Cousinet,

Importancia a la prctica : experiencia.

El nio a partir de su vivencia prctica
tiene que ser el protagonista de su
aprendizaje.
Va de la prctica a la teora y no a la
inversa

*LA EDUCACION PARA

El nio desenvolver
al mximo su FREINET*
responsabilidad
Destino: dignidad y
categora del hombre
cuando sea adulto.
El nio para Freinet
es lo ms importante.
La Escuela debe girar
entrono al nio.

El nio como un
individuo nico.
La finalidad de Freinet
fue integrar la vida y el
inters del nio en la
actividad escolar.
La escuela debe de estar
centrada en el nio
respetando su libertad y
estimulando su
creatividad.

L NIO Y SU PERSONALIDA
Es el nio quien forma su
propia personalidad y la
desenvuelve con la ayuda
del maestro.

ESCUELA TRABAJO
Segn Freinet el trabajo ser el gran
principio, el motor y la filosofa de
la pedagoga popular, la actividad de
donde
se
derivaran
todas
las
adquisiciones

EINET Y EL APRENDIZA
Propona un aprendizaje espontneo a
base de
pruebas, ensayos y errores muy opuestos al tipo
de
aprendizaje
sistemtico
construido
abstractamente.

Busco el mtodo
(ensayo error)

de

tanteo

experimental

*ETAPAS EDUCATIVAS*

Periodo preescolar: desde el nacimiento hasta

los dos aos. Empieza el trabajo que debe
permitir al nio prepararse realmente

Parque de nios: de dos a cuatro aos.

La escuela maternal: de cuatro a siete aos.

Comienza el juego trabajo y el trabajo
juego.

La escuela primaria: de siete a catorce aos.

*BIBLIOGRAFA*
Historia del pensamiento pedaggico en Europa
Ed.Dykinson, A.C. Daz
www.educar.org
www.monografas.com
http://es.wikipedia.org/wiki/CelestinFreinet
http://wzar.unizar.es/acad/fad/egb/educa/jberna
l/frein4.html