Aplicacin de la teora cognitiva de

David Ausubel en el aula de clases.

Freddy Adrin Prez Jimnez

Teora psicopedaggica: Aprendizaje

significativo
Esta teora ayuda
construyendo
sus
conocimiento
para
conceptos.

a que el alumno vaya

propios
esquemas
de
comprender
mejor
los

Los nuevos conocimientos se incorporan de forma sustantiva en la

estructura cognitiva del alumno, esto se logra cuando el estudiante
relaciona los nuevos conocimientos con los que antes tenia.

Cmo logra el estudiante un

aprendizaje significativo?
Significatividad
lgica del material, es
decir organizado en una secuencia lgica de
conceptos
significatividad psicolgica del material, el
alumno debe poder conectar el conocimiento
nuevo con los previos y a si acomodarlo en
sus estructuras cognitivas.
Actitud favorable del alumno, es decir que
el aprendizaje no puede darse si no hay
inters de parte del alumno.

Evidencias de la creacin de un ambiente de

aprendizaje significativo.

Exposicin verbal, datos importantes, espacialidad y temporalidad

de las causas y consecuencias de la revolucin industrial, de
acuerdo al material provisto para desarrollar la clase.

Evidencias de la creacin de un ambiente de

aprendizaje significativo.

Empleo de una lnea del

tiempo como material de
apoyo, elaborada por un
servidor.

Evidencias de la creacin de un ambiente de

aprendizaje significativo.

Actitud favorable de parte del alumno ante la

instruccin para dar continuidad a la actividad que el
alumno desarrollara en saln de clase.

Evidencias de la creacin de un ambiente de

aprendizaje significativo.

Actividad en grupos
Donde utilizan el material solicitado
dan lectura para elaborar actividad .