PPTCES044LC22-A16V1

LC 22
Modifico la forma, mantengo el sentido
Transformando informacin

Nuestro objetivo
para esta clase es

Introduccin
En clases anteriores, nos
interiorizamos en las habilidades
de inferir local y globalmente.

En esta sesin, centraremos el estudio

en la habilidad de transformar.

Introduccin

Antes de empezar,
recordemos a qu nos
referimos cuando
hablamos de
habilidades

Introduccin

Qu son las
habilidades?

Son aquellas
capacidades necesarias
para ejecutar un acto
cognitivo y/o motriz
con precisin y
flexibilidad.

Habilidades
* En esta clase, gran parte de las preguntas
medirn esta habilidad.

Cmo se
miden las
habilidades de
los estudiantes
en la PSU?

Mediante
diferentes tipos de
preguntas
asociadas a doce
habilidades.

Comprender-analizar

Analizar-interpretar

Interpretar

Identificar

Inferir localmente

Inferir globalmente

Caracterizar

Sintetizar localmente

Transformar*

Analizar-sintetizar

Sintetizar globalmente

Evaluar

Habilidades

* Como se ha sealado, en esta sesin la

mayora de las preguntas miden la siguiente
habilidad:
Transformar: que implica reformular expresiones de un
cdigo a otro, como, por ejemplo, de un lenguaje potico
a uno de carcter coloquial, o viceversa.

Actividad
Lee el siguiente texto y responde la pregunta asociada. Posteriormente, comparte tu
respuesta con tu curso y profesor.

Vivo con mi pap en un pequeo departamento de

Portugal con Avenida Matta. Trabaja todo el da y llega
tarde a casa. Siempre anda con ojeras, pero sonre cada
vez que me ve. Me mete a la cama y se queda a mi lado
contndome cuentos hasta que me duermo.
Una noche fing dormir y me levant para ver qu haca. Lo
descubr ponindose su traje especial. Una peluca y
maquillaje protegan su identidad secreta y en una cartera
llevaba sus aparatos y artefactos. As, enfundado en
mallas, sala todas las noches. Mi pap es un superhroe.
Diego Guzmn, Mi increble pap.

Actividad
Habilidad

Transformar

1. Cul de las siguientes frases representa adecuadamente el sentido del

microcuento ledo?
A) He llegado por fin a lo que quera ser de mayor: un nio (Joseph Heller).
B) Los nios son el recurso ms importante del mundo y la mejor esperanza para el
futuro (John Fitzgerald Kennedy).
C) Todas las personas mayores fueron al principio nios, aunque pocas de ellas lo
recuerdan (Antoine de Saint-Exupry).
D) Lo maravilloso de la infancia es que cualquier cosa es en ella una maravilla
(Gilbert Keith Chesterton).
E) A veces la infancia es ms larga que la vida (Ana Mara Matute).

Nombra dos estrategias empleadas por ti para transformar el contenido del

texto ledo:
1. ____________________________________________________________
__________________________________________________________
2. ____________________________________________________________
__________________________________________________________

Reflexin

Te result difcil resolver esta pregunta?

Comparte tu respuesta con tu curso y profesor y,
posteriormente, determinen en conjunto la manera
ms adecuada de abordar este tipo de ejercicio PSU.

Es importante considerar

En este tipo de preguntas

se requiere que el
estudiante aplique su
capacidad de TRADUCIR
un texto o enunciado en
otra expresin,
manifestando, de esta
manera, el mismo sentido
pero con distintas palabras.
Esto se asocia con la
habilidad de transformar.

Muchas veces se exige que el

estudiante transforme una
expresin del lenguaje culto al
inculto, del formal al informal,
o que determine un refrn o frase
clebre que logre representar el
contenido del texto original.

Es importante considerar

Algunos encabezados frecuentes para

este tipo de preguntas son:
La expresin x quiere decir que
Cul de los siguientes refranes se
relaciona con?
Seleccione el enunciado que representa
adecuadamente lo que dice x.

Qu sucede en la PSU?

Estmulo

Analicemos
unade
pregunta
correspondiente
a la
PSU
aplicadade
en el
La habilidad
transformar
es una de las
ms
complejas
Proceso
de Admisin
2014.
desarrollar y, por lo tanto,
de responder
en una
prueba como la PSU.
()
8. Y vos, seor conde, si queris ser guardado de este dao que decs que os puede
sobrevenir, apercibos y poned cuidado antes de que el dao os pueda suceder, ya que
es cuerdo el que ve la cosa por una seal y por un movimiento cualquiera comprende
el dao que le puede sobrevenir y pone remedio para que no le suceda nada malo.
9. Al conde le gust mucho esto que Patronio le dijo, lo hizo as y se hall muy bien.
10. Y como don Juan entendi que este ejemplo era bueno, lo hizo poner en este libro,
e hizo estos versos que dicen as
En un principio debe el hombre apartar
El dao para que no le pueda alcanzar.
Don Juan Manuel. El conde Lucanor (fragmento).

Pregunta

El consejo dado por Patronio al conde Lucanor se puede resumir en el refrn:

A) No dejes para maana lo que puedes hacer hoy
B) A buen entendedor pocas palabras
C) En la confianza est el peligro
D) Ms vale prevenir que curar
E) Ms vale tarde que nunca

Estmulo

Qu sucede en la PSU?

8. Y vos, seor conde, si

si queris
queris ser
ser guardado
guardado de
de este
este dao
dao que
que decs que os puede
sobrevenir, apercibos
apercibos yy poned
ponedcuidado
cuidadoantes
antesdedeque
que
el el
dao
dao
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pueda
suceder,
suceder,
ya
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una seal
seal yy por
por un
un movimiento
movimiento cualquiera
cualquiera
comprende
comprendeel el
dao
dao
queque
le puede
le puede
sobrevenir
sobrevenir
y pone
y remedio
pone remedio
para que
para
noque
le suceda
no le
nada malo.
suceda
nada malo.
9. Al conde le gust mucho esto que Patronio le dijo, lo hizo as y se hall muy bien.
10. Y como don Juan entendi que este ejemplo Transforma
era bueno, loeste
hizo fragmento,
poner en este
libro,
que
alude al
e hizo estos versos que dicen as
consejo de Patronio, en una frase con lenguaje
En un principio debe el hombre apartar
actual y formal.
El dao para que no le pueda alcanzar.
Don Juan Manuel. El conde Lucanor (fragmento).

Quien ve sobre s un peligro amenazante que puede ser

prevenido, debe evitar dicho peligro.

Estmulo

Qu sucede en la PSU?
8. Y vos, seor conde, si queris ser guardado de este dao que decs que os puede
sobrevenir, apercibos y poned cuidado antes de que el dao os pueda suceder, ya
que no es cuerdo el que ve la cosa por una seal y por un movimiento cualquiera
comprende el dao que le puede sobrevenir y pone remedio para que no le suceda
nada malo.
Esto implica que se debe transformar el texto en
9. Al conde le gust muchootro
esto que
Patronio
le dijo,
hizo as
halldistinto
muy bien. del
ms
breve
y locon
uny se
uso
10. Y como don Juan entendi que este ejemplo era bueno, lo hizo poner en este libro,
lenguaje, manteniendo su sentido.
e hizo estos versos que dicen as
En un principio debe el hombre apartar
El dao para que no le pueda alcanzar.
Don Juan Manuel. El conde Lucanor (fragmento).

Pregunta

El consejo dado por Patronio al conde Lucanor se puede resumir en el refrn:

A) No dejes para maana lo que puedes hacer hoy
B) A buen entendedor pocas palabras
C) En la confianza est el peligro
D) Ms vale prevenir que curar
E) Ms vale tarde que nunca
Con ayuda de tu profesor(a),

explica qu quiere
decir cada refrn, utilizando un lenguaje formal.

Qu sucede en la PSU?

8. Y vos, seor conde, si queris ser guardado de este dao que decs que os puede
sobrevenir, apercibos
apercibos yy poned
ponedcuidado
cuidadoantes
antesdedeque
que
el el
dao
dao
osos
pueda
pueda
suceder,
suceder,
ya
queque
ya
no es
nocuerdo
es cuerdo
el queelveque
la ve
cosalapor
cosa
una por
seal
una
y por
seal
un movimiento
y por un movimiento
cualquiera
comprende el
cualquiera
comprende
dao que el
le dao
puedeque
sobrevenir
le puedey sobrevenir
pone remedio
y pone
para remedio
que no para
le suceda
que
nada
no
le malo.
suceda nada malo.
9. Al conde le gust mucho esto que Patronio le dijo, lo hizo as y se hall muy bien.
10. Y como don Juan entendi que este ejemplo Transformar
era bueno, lo hizo poner en este libro,
e hizo estos versos que dicen as
En un principio debe el hombre apartar
ElQuien
dao para
no lespueda
alcanzar.amenazante que puede ser prevenido,
ve que
sobre
un peligro

debe evitar dicho peligro.

Don Juan Manuel. El conde Lucanor (fragmento).

El consejo dado por Patronio al conde Lucanor Transforma

se puede resumir
el refrn: en un refrn que
esteen
fragmento,
A) No dejes para maana lo que puedes hacer hoy
B) A buen entendedor pocas palabras
C) En la confianza est el peligro
D) Ms vale prevenir que curar
E) Ms vale tarde que nunca

conserve su sentido original.

Ms vale prevenir que curar

Qu sucede en la PSU?
()
8. Y vos, seor conde, si queris ser guardado de este dao que decs que os puede
sobrevenir, apercibos y poned cuidado antes de que el dao os pueda suceder, ya
que no es cuerdo el que ve la cosa por una seal y por un movimiento cualquiera
comprende el dao que le puede sobrevenir y pone remedio para que no le suceda
nada malo.
9. Al conde le gust mucho esto que Patronio le dijo, lo hizo as y se hall muy bien.
10. Y como don Juan entendi que este ejemplo era bueno, lo hizo poner en este libro,
e hizo estos versos que dicen as
En un principio debe el hombre apartar
El dao para que no le pueda alcanzar.
Don Juan Manuel. El conde Lucanor (fragmento).

El consejo dado por Patronio al conde Lucanor se puede resumir en el refrn:

A) No dejes para maana lo que puedes hacer hoy
B) A buen entendedor pocas palabras
C) En la confianza est el peligro
D) Ms vale prevenir que curar
Respuesta
E) Ms vale tarde que nunca

correcta: D

Analicemos un ejercicio DEMRE

Korn: ese viejo nuevo metal
Marcelo Contreras

1.Korn es la ltima banda pesada que alcanz estrellato completo, cuando en los 90 disearon
el n metal, subgnero mirado en menos pese a su genuina bsqueda creativa. Korn erradic
los solos de guitarra, baj afinaciones, hizo puente con la esttica y el ritmo del hip hop, y se
focaliz en la angustia como esencia lrica. Sus primeros cuatro lbumes definieron un sonido
caracterstico y ampliamente imitado -espeso, gutural-, que en Chile an motiva a miles.
2.El sbado por la noche, la banda californiana se tom el teatro Caupolicn, atestado hasta la
ltima fila. Y aunque sus ltimos discos son derechamente flojos, en directo siguen
demoledores. El lder y vocalista Jonathan Davis se mueve cmodo entre gritos y lgubres
armonas; Fieldy al bajo y Munky en guitarra trenzan riffs densos, arrastrados, como ruidos
subterrneos, mientras el baterista Ray Luzier hace todo lo posible por lucirse (quizs
demasiado), para justificar su inclusin como miembro definitivo desde 2009.
3.Pese a un largo bache antes de Freak on a leash, la actitud algo displicente de Davis y
la austeridad del montaje visual (un teln con el nombre de la banda parece tacao para un
grupo que ha vendido 30 millones de copias), Korn sirvi un men contundente. Estuvieron sus
mejores temas como Faget, Somebody someone, Here to stay y Falling away from
me, interpretados como una seguidilla de puetazos bien puestos. El Caupolicn respondi
con pagos en la cancha y brazos en alto en las galeras. Korn ya no es la novedad, sino un
accionista protagnico del heavy metal que vive cmodo de sus rentas.
El Mercurio, 19-04-2010.

Analicemos un ejercicio DEMRE

29. La expresin () sirvi un men contundente quiere decir que

A) los seguidores quedaron satisfechos del espectculo.
B) hubo una preparacin exhaustiva del concierto.
C) el repertorio musical fue variado y de calidad.
D) entregaron la mejor interpretacin de los ltimos aos.
E) el grupo ejecut sus temas ms demoledores.

ilidad de
b
a
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u
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o
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a
t
e
m

Fuente: DEMRE U. DE CHILE.

Proceso de admisin 2016.

Analicemos un ejercicio DEMRE

3. Pese a un largo bache antes de Freak on a leash, la actitud algo displicente

de Davis y la austeridad del montaje visual (un teln con el nombre de la banda
parece tacao para un grupo que ha vendido 30 millones de copias), Korn sirvi
un men contundente. Estuvieron sus mejores temas como Faget, Somebody
someone, Here to stay y Falling away from me, interpretados como una
seguidilla de puetazos bien puestos. El Caupolicn respondi con pagos en la
cancha y brazos en alto en las galeras. Korn ya no es la novedad, sino un
accionista protagnico del heavy metal que vive cmodo de sus rentas.
El Mercurio, 19-04-2010.

Tras efectuar un anlisis de la expresin metafrica

men contundente, te dars cuenta de que alude a
la variedad y calidad de los temas interpretados por
la banda en su concierto.

Analicemos un ejercicio DEMRE

29. La expresin () sirvi un men contundente quiere decir que

A) los seguidores quedaron satisfechos del espectculo.
B) hubo una preparacin exhaustiva del concierto.
C) el repertorio musical fue variado y de calidad.
D) entregaron la mejor interpretacin de los ltimos aos.
E) el grupo ejecut sus temas ms demoledores.
La opcin A se descarta, pues remite a la satisfaccin del
lo que
se relaciona
con la cantidad
variedad
de
La pblico,
alternativa
B senorefiere
a la preparacin,
que seo aleja
del punto
canciones
espectculo.
sobre ladel
variedad
y calidad.
La opcincentral
D es incorrecta,
pues alude
a la calidad del
Fuente: DEMRE U. DE CHILE.
espectculo en oposicin a otros ya presentados por el grupo
Proceso de admisin 2016.
La alternativa E tambin es incorrecta, pues hace referencia
musical en el pas, lo cual no aparece en el texto.
nicamente a que el grupo toc sus temas ms importantes, y no
Finalmente, y luego del anlisis de la alternativas, vemos que la
a su calidad.
nica opcin que alude a la variedad y calidad de las canciones
presentadas es la C.

Analicemos un ejercicio DEMRE

29. La expresin () sirvi un men contundente quiere decir que

A) los seguidores quedaron satisfechos del espectculo.
B) hubo una preparacin exhaustiva del concierto.
Alternativa correcta
C) el repertorio musical fue variado y de calidad.
D) entregaron la mejor interpretacin de los ltimos aos.
E) el grupo ejecut sus temas ms demoledores.

Fuente: DEMRE U. DE CHILE.

Proceso de admisin 2016.

Ejercitacin

Ahora, te invitamos a ejercitar con

preguntas PSU en tu gua.
Posteriormente, junto a tu profesor(a)
revisarn algunas de las respuestas para
as poder resolver tus dudas.

Equipo Editorial

Lenguaje y Comunicacin

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PROPIEDAD INTELECTUAL.

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