ATENCION

DEFINICION
Es un proceso a travs el cual se

orienta la conciencia hacia un

objetivo.
Es limitado , generalmente se puede
tener un objetivo.
Atencin y concentracin se
convierten en actos automticos.
Tipos : Voluntaria e involuntaria

Caractersticas
Sensibilidad, posibilidad orgnica para

captar un estmulo, nivel de receptividad

del sistema nervioso (umbral)
Concentracin: posibilidad de conducir
el pensamiento por una trayectoria
nica.
Distrabilidad: dificultad e la regulacin
de un objetivo, fcilmente se orienta a
otra actividad.

Condiciones para lograr atencin

Expresin de asombro y sorpresa
Cambio de estmulo
Movimiento
Tamao ,colores brillantes.
Lenguaje, tono de voz
Estmulos novedosos
Necesidades :intereses y motivacin

La atencin en el nio
La

atencin del nio evoluciona de

acuerdo a su edad, a mayor edad se
observa mayor atencin y calidad en
la misma.

Adaptacin de la atencin: conforme el

nio desarrolla se adapta mejor a su tarea,

tomando en cuenta mayores criterios.
Busca elementos claves que le indique a
que tienen que prestar mayor atencin,
ejm ademanes de los profesores.

Factores de las dificultades de

atencin y concentracin
Sobre excitacin de los

rganos de los
sentidos a travs de sonidos, Tv, videos,
computadoras. Etc.
Cuando el nio se queda en casa recibe
como compensacin estmulos elctricos y
esta ms expuesto que aquellos nios
cuyos padres estn en casa.
Cuando la actividad no es de inters para
el nio, puede estar en relacin al grado
de dificultad de la materia de enseanza y
de las instrucciones, cuanto ms fcil de
entender mayor ser su concentracin.

 La curiosidad e inters

se desarrolla a
temprana edad, la estimulacin y
desarrollo de la atencin se da desde os
primeros aos de vida.
Tener en cuenta que hay nios que
muestran un estilo impulsivo de trabajo a
diferencia de otros que lo hacen
lentamente, por que no estn en
condiciones de procesar rpidamente la
informacin Ej. darle actividades de
agrado, asociar una palabra con una idea
u oracin.

 Los temores y sentimientos

negativos
dificulta la atencin , la mente del nio
est ocupada con sus preocupacines y
no logra concentrarse
Los hbitos alimenticios , la desnutricin
y carencias alimenticias, as como
elementos qumicos , preservantes,
saborizantes etc.
Insuficiencia de trabajo coordinado
(hemisferios cerebrales),puede ser que
el nio tenga dificultad en asociar la
informacin verbal con el grafico.

SENSACION
Es un proceso psquico bsico que

consiste en recibir un estmulo y

procesar a nivel fisiolgico, de tal
manera que cuando llega al cerebro
esta informacin es recibida pero no
se toma plena conciencia de ella.

CLASIFICACION
INTEROCEPTIVAS

: intervienen los
rganos internos (pulmones, corazn,
estmago).
Receptores: Terminaciones ,nervios libres
Centro de procesamiento: Sub corteza,
sistema automtico.
PROPIOCEPTIVA: intervienen msculos,
tendones, huesos, articulaciones.
Receptores: Vias libres
Centro de procesamiento: Sub corteza,
cerebro, luego automatiza posturas y
movimientos.

 EXTEROCEPTIVAS: provienen del

exterior, mltiples en nmeros y variedad.

Receptores: rganos sensoriales
(umbrales)
Centro de procesamiento; corteza
cerebral.
La sensacin es un proceso

de orden
fisiolgico anticipatorio a la percepcin.

ESTIMULOS RECEPTORES
Visin ,olfato,,tacto
Gusto, audicin

VIAS AFERENTE
Lleva el impulso

CEREBRO
PROCESA LA INFORMACIN

SENSACION

VIAS EFERENTES
Nervios enva respuesta
Informacin codificada del
estimulo

MUSCULO