REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

C.E.I.B SAMUEL ROBINSON
EL CHARAL-CRUZ PAREDES-BARINAS.

MI COMUNIDAD
Y SUS CALLEJONES.
Docente
Profesora Luz Ramrez

P.E.I.C
Compromiso de la comunidad
educativa en el rendimiento
acadmico de los y las estudiantes
de la U.E.B Samuel Robinson del
casero El Charal Mcpio Cruz
Paredes

P.A
Conociendo la historia de mi
comunidad El Charal.

ARTICULACIN CON LOS P.P.P.

Ahorro Energtico
y
Desarrollo Endgeno.

ARTICULACIN DEL P.E.I.C EN LA

DIMENSION PEDAGGICA.

Los nuevos conocimiento que adquirieron

los nios y nias de educacin inicial
motivndose a conocer la historia de su
comunidad inicindose en la lectura y
escritura.

PROPSITO
DE LA EXPERIENCIA.
En el mbito educativo el
propsito
fundamental
es
ofrecer a los nios y a las
nias nuevos aprendizajes,
llamativos, interesantes que
despierten curiosidad en ellos
y ellas, y que tengan relacin
con nuestras culturas.

OBJETIVOS PLANTEADOS.
Indagar sobre lo mas importante de la historia
de la comunidad con la participacin activa de
toda la comunidad escolar incluyendo padres y
representantes, nios, nias y docentes.
Promover el conocimiento de la historia que
tiene el nombre de cada callejn.

Articulacin con los contenidos

que se desarrollo durante el
proyecto de aprendizaje.
reas de aprendizaje.
Formacin personal social y comunicacin.
Soberana
Finalidad: Que el nio y la nia conozcan progresivamente su
entorno territorial, su cultura, social, histrica y productivo.

Aprendizajes a ser alcanzados por el nio y la

nia: Identificar el nombre de su localidad.

Actividades o estrategias que desarroll o

utiliz durante la ejecucin, planificacin del
lapso.
Se coloc en los espacios material alusivo con los
nombres de los callejones de la comunidad.
Con los nios y nias hacer visita y conversatorio
con adultos que nos dieron informacin sobre el
nombre de los callejones y su historia.
Elaborar carteles con los respectivos nombres de
los
callejones
y
con
ayuda
de
padres,
representantes y docentes, colocarlos en las
entradas de los callejones.

 Aprovechar el momento de intercambio y

recuento para conversar sobre lo que hicieron,
destacando
la
importancia
de
tener
identificado las calles o callejones de su
comunidad, valorando en cada momento los
trabajos que realizaron los nios y nias.
Se
realiz
dramatizacin
para
recorrer
imaginariamente la comunidad El Charal y dar
a conocer de los diferentes callejones.

LOGROS Y ALCANCES DE LAS

EXPERIENCIAS.
Logros.
Que los nios y nias conocieran a travs de los libros
vivientes la historia de su comunidad.
Identificar a cada callejn con sus nombres.
Alcances.
Inicio de los nios y nias en conocer mas sobre la historia
de su comunidad.
Inicio en la lectura y escritura.

Libro Viviente.

Intercambio y recuento.

Intercambio y recuento.

Dramatizacin.

Ahorro Energtico.

Identificacin en los callejones.

Gracias.