Aspectos econmicos y

polticos

Las actividades
econmicas durante
esta poca eran:
Agricultura
Ganadera
Minera
El comercio

En orden jerrquico de
poderes que tomaban
las decisiones estaban:
Reyes
Virreyes
Real consejo de indias
Las audiencias
Los gobernadores
Corregidores
Los alcaldes

POBLACION DE LA NUEVA
ESPAA

Los dos troncos tnicos

eran el Indgena y el
Espaol. El tercero son
los africanos y el
cuarto los Asiticos.
Los espaoles y
africanos trajeron
enfermedades que
redujeron la poblacin.
En tanto que
aumentaron los
mestizos ( espaolindgena)

Aunque los
espaoles eran
minora eran quienes
ocupaban los
puestos mas
importantes.

La Educacin
aspectos generales

La poblacin en general solo poda aspirar

a un oficio.
Las artes, las ciencias y las humanidades
eran privilegios de unos cuantos.
La nica instancia que poda educar era la
iglesia.
La educacin estaba dividida tanto por la
clase social como por el sexo.

 Hombres:

Escuelas religiosas
Trabajaban para tener su propio taller o se vestan
de sotana.
En el seminario ampliaban sus conocimientos

 Mujeres:

Se formaban en las labores del hogar y el canto.

Labores mujeriles.

*
Durante 300 aos la
corona espaola asigno
dinero ala iglesia para
que se ocupara de la
educacin a travs del
trabajo de los frailes*

Mtodos de enseanza:
Pinturas, catecismo con
dibujos en vez de
palabras, danza,
teatro y msica, es
decir mtodos
audiovisuales


En los que respecta a la educacin
inicialmente tenia dos fines principales:

la evangelizacin de los aborgenes y

la educacin popular indgena.

ALGUNAS INSTITUCIONES

la Educacin Rural en escuelas granja

se enseaba a los hijos de los principales
(caciques) la doctrina, leer, escribir y contar
para que una vez que heredaran pudieran
llevar la administracin de las haciendas.

Los plebeyos eran educados en el patio

de las escuelas y solo se le enseaba la
doctrina cristiana claro para que fueran
obedientes porque si saban ms podran
ser un problema.

Hospitales

Era casa de cuna y asilo de nios

la regla aqu era la obediencia y el
trabajo
La educacin debe ser de carcter
prctico y piadoso para alejar la
soberbia, codicia y la ambicin.

1585

Se prohibi la ordenacin
de sacerdotes indios,
usando la lengua
indgena para cada
regin:
Sirvi para desanimar los
esfuerzos de promover
estudios avanzados de
los indgenas

1691

Los maestros eran

pagados de los
bienes de la
comunidad de los
pueblos indios, ah
se les enseaba a
leer y escribir .
Llamadas escuelas
de lengua
castellanas hasta
1773.

1749

Se llev a cabo un
proyecto educativo
que ordenaba la
secularizacin de las
doctrinas .
Lo cual provoco
oposicin de los
feligreses indgenas

1753

Se establecieron 8
pasos para el
establecimiento de
escuelas:
1 captar la voluntad
de los gobernantes
indios
2 al 4. Se referan al
salario del maestro


5. Recomendaba
ensear
separadamente a los
nios de las nias.
6. Sealaba que el
fiscal indio deba
llevar los nios ala
escuela aunque los
padres se resistieran

7. Aconsejaba al
sacerdote exhortar a
los adultos a
aprender el espaol
8.mostrar el edicto del
arzobispo.
As tambin poner la
escuela en la casa
del prroco para
vigilar el desempeo
del maestro

Inconformidades.

Un motivo de protesta
estaba relacionado
con el costo de la
escuela. En vista que
los padres tenan que
contribuir de sus
bolsillos parte o todo
el salario magisterial.
Adems las largas
jornadas escolares

Impedan que los nios

realizaran tareas de
agricultura. Ya a los 5
aos tenan que cuidar
los animales
domsticos .
Adems existieron
protestas por la
lengua en que se
ensenaba, se preferan
maestros bilinges.

Los maestros

Un 33% de ellos eran

maestros de color o
mulatos el resto
espaoles y mestizos.
Si los habitantes no
estaban de acuerdo
con un maestro no
podan despedirlo as
que aplicaba la
tcnica de aburrirlo

No llevando a sus hijos,

o no pagando su
cuota. El maestro
terminaba
retirndose.
Los padres pedan un
maestro con
capacidad de
enseanza, trato
amable y con vida
ejemplar