METODOLOGA DE LA

INVESTIGACIN
UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD.
CARRERA DE MEDICINA.

TEMA 1: BASES TERICAS DE LA

CIENCIA,
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y
EL MTODO CIENTFICO.
OBJETIVO: Conocer y dominar las bases
tericas de la ciencia, el conocimiento
cientfico y el mtodo cientfico.
CONTENIDOS A DESARROLLAR EN EL DA
DE HOY

El Conocimiento: Definicin y Tipos

Ciencia. Definicin. Ciencias puras. Ciencias
aplicadas

 QU ES CONOCIMIENTO?

Conjunto de saberes sobre un tema o sobre una

ciencia.

Es decir, est conformado por

hechos, verdades e informacin
almacenada mediante la
experiencia y el aprendizaje.
Conocer es aprehender la realidad.

Aprehender:
Apresar, capturar o captar algo
mediante la aplicacin de nuestros
sentidos y esquemas mentales.
Aprender:
Adquirir un conocimiento por medio
del estudio o de ciertas acciones.

El conocimiento es la capacidad de actuar,

procesar e interpretar informacin para
generar ms conocimiento o dar solucin a
un determinado problema.

El conocimiento se adquiere por los

sentidos,
se traslada al entendimiento y
se fundamenta en la razn.
Su finalidad es que el hombre alcance una verdad
objetiva y asimile el mundo.

Existen diversas posturas que

describen
cmo se origina el conocimiento.
Una de ellas es el RACIONALISMO,
que plantea que surge de la razn.
Y el EMPIRISMO, el cual establece
que se origina de la experiencia.

RACIONALISMO
Confa en la capacidad de la razn para
alcanzar la verdad de las cosas. Es una
postura
filosfica
representada
principalmente en la tesis de las ideas
innatas planteada por Platn. Para l, la
realidad que se nos muestra es efmera y
cambiante, por tanto, debe existir algo en
ella que permanezca siempre y nos
permita diferenciarla para
poder pensarla y reconocerla.

A este valor absoluto de las cosas se le

denomina ideas o formas y representan la
verdadera realidad, ya que por medio de
ellas podemos reconocer las cosas, pues
son responsables de que esas cosas
existan. El racionalismo fue representado
por Rene Descartes

EJEMPLO
Si en este momento tu maestro te pide que
dibujes una mesa, lo hars inmediatamente
ya que posees el conocimiento general del
objeto, sus caractersticas y propiedades
bsicas: la superficie y la base.

EMPIRISMO
Su principio fundamental fue
desarrollado por John Locke,
sostiene que el conocimiento
surge de los sentidos y la
experiencia, y afirma que la nica
fuente de conocimiento es la
percepcin, ya sea externa
(observacin de los sentidos) o
interna (autopercepcin
psicolgica).
Los empiristas niegan la
existencia de las ideas innatas y
concluyen que al nacer el hombre

EJEMPLO
El conocimiento que tenas hace cuatro
o seis aos ahora no es el mismo, pues
tu mente va acumulando una serie de
experiencias y aprendizajes que se
convierten en conocimiento.

Por otra parte, Emmanuel Kant seala la

posibilidad de hacer compatibles
racionalismo y empirismo mediante dos
procesos:
Esto quiere decir que en el hombre el
proceso del conocimiento se da del siguiente
modo: el hombre percibe la realidad, toma
de ella el elemento que le hace falta, se
apropia de l y procesa esta informacin.

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO

En todo conocimiento podemos
distinguir los siguientes elementos:
1. Sujeto cognoscente o sujeto que
conoce.
2. Objeto conocido.
3. Representacin mental

Por lo tanto, se puede decir que el

conocimiento:
Es la relacin que se establece entre un
sujeto y un objeto. En esta relacin el sujeto
capta propiedades o caractersticas del objeto
y construye una imagen o representacin.
Es un conjunto de informaciones
(representacin interna) que un sujeto
cognoscente posee acerca de un objeto

Los primeros dos elementos se

dan siempre en una constante
correlacin en donde la funcin
del sujeto consiste en
aprehender el objeto, y la de
ste en ser aprehendido por el
sujeto.

El tercer elemento de la
estructura (representacin
interna) aparece como resultado
del trascender del sujeto hacia el
objeto y captar en ste las
propiedades que le interesan.

Es decir, el sujeto no conoce directamente

las cosas sino la informacin que recibe de
ellas.
Esta informacin el sujeto la estructura
internamente de acuerdo con su capacidad,
y elabora una imagen ms o menos fiel de la
realidad exterior. En este proceso de
captacin el objeto permanece inmutable,
pero el sujeto se modifica a s mismo,
formando en su interior una representacin
de los aspectos o notas que le interesaron y

La representacin interna puede ser intelectual o sensible.

En cualquier conocimiento humano intervienen, de algn
modo, la inteligencia y los sentidos.
Si lo captado es de naturaleza inmaterial y por lo mismo la
captacin es una actividad principalmente intelectual,
entonces la representacin interna tambin ser de esta
ndole. A estas representaciones se les llama conceptos o
pensamientos.
Si lo captado, por ejemplo, el color, el brillo, etc., es de
naturaleza material y, por esto mismo, la captacin es una
actividad principalmente sensorial, entonces la
representacin interna ser de carcter sensible. A estas

NIVELES DEL CONOCIMIENTO

NIVELE
S
EMPRICO
Conocimiento que se obtiene
mediante la observacin, la medicin
y el experimento cientfico y permite
caracterizar al objeto de estudio.

TERICO
Conocimiento que permite explicar la
esencia de los hechos y elaborar
teoras sobre la base de las leyes,
regularidades y tendencias del
comportamiento o manifestacin del
objeto de estudio.

TIPOS DE CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTO

Conocimiento
No Cientfico

Conocimiento emprico
espontneo
(comn, cotidiano y ordinario)

Conocimiento
Cientfico

Emprico

Terico.

DIFERENCIAS

CONOCIMIENTO
Es el reflejo psquico (espiritual)
del mundo objetivo, que es
cognoscible. Es un proceso que
va desde la contemplacin viva,
resultado de la actividad
prctica del hombre para
satisfacer sus necesidades, al
pensamiento abstracto y de
este a la prctica.

Ciencia
Forma de la conciencia social
que se manifiesta como un
sistema histricamente
formado de conocimientos
ordenados y cuya veracidad
se comprueba y puntualiza
en el curso de la prctica
social.

LA CIENCIA ES...
n

Una forma de la conciencia social.

Un sistema histricamente formado de

conocimientos ordenados.

Un saber elaborable a partir de

hiptesis y demostrable, de manera
constante, en el decurso de la
prctica social.

Una actividad humana que incluye

tanto la actuacin para obtener un
nuevo conocimiento, como el
resultado de dicha actuacin

Objetiva

Emplea
mediciones

Caractersticas de la
Ciencia

Persigue la
generalizacin

Sistemtica
(Mtodo Cientfico)
Se corrige a
s misma

CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA
Objetiva: No se contamina de prejuicios,
gustos, preferencias o religiones.
Emplea mediciones: Evita
ambigedades (mucho, poco, suficiente).
Los nmeros por s solos no tienen
sentido.
Persigue la generalizacin: Permite
predecir antes de conocer. Pretende llevar

CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA
Se corrige a s misma: El
conocimiento brindado por la ciencia
nunca es definitivo. Al contestar una
pregunta, plantea muchas ms.
Sistemtica: Procede con orden y de
manera lgica, apoyada en el mtodo
cientfico y mtodos lgicos.

LOS ATRIBUTOS DE LA CIENCIA

Objeto y campo de accin.
Mtodos de investigacin propios.
Proceso de conocimiento del
Mundo.
Leyes, regularidades y tendencias
objetivas.
Principios y categoras.
tica, compromiso social de los
cientficos.

Ciencia Pura
o formal
Caractersticas:
Se ocupa de los hechos.
Sus objetivos son formas
e ideas.
Aplica el proceso
deductivo.
Sus enunciados son
relacionados entre signos.

Mtodo
La lgica para demostrar
o probar rigurosamente los
teoremas propuestos.

Ejemplos
La lgica y la
matemtica.

Ciencia
Aplicada o
fctica
Caractersticas:
Se ocupa de la realidad. y
sus hiptesis se adecan a los
hechos.
Sus objetivos son
materiales.
Sus enunciados se refieren a
sucesos y procesos.

Mtodo
La observacin y la
experimentacin para verificar
y confirmar si un enunciado es
adecuado a su objeto.

Ejemplos
Las ciencias
sociales

Cmo se define la
investigacin?
La investigacin es un conjunto
de procesos sistemticos, crticos
y empricos que se aplican al
estudio de un fenmeno.

INVESTIGACIN
La investigacin tiene que ver con la realidad.
Todos hacemos investigacin.
La investigacin cientfica es ms rigurosa y
debe realizarse de manera precavida y
cuidadosa.
La evolucin de la humanidad se sustenta en
los propsitos de la investigacin:
Producir conocimientos y teoras (investigacin
bsica)
Resolver problemas prcticos (investigacin
aplicada)

LA PALABRA
INVESTIGACIN
in (en, hacia)
vestigium (huella, pista)
Investigar es caminar hacia o hacer
seguimiento de huellas o pistas.
El objetivo de la investigacin es
descubrir algo nuevo y para ello se
requiere la aplicacin formal de
mtodos.

QU ES INVESTIGAR?
Forma sistemtica y
tcnica de pensar que
emplea instrumentos y
procedimientos
especiales con miras a la
resolucin de problemas o
adquisicin de nuevos
conocimientos.
Tamayo y Tamayo. Diccionario de
Investigacin Cientfica. Limusa. Mxico,
1998. p. 129


La investigacin es un proceso
sistemtico a travs del cual se trata de
alcanzar, por medio de informacin y
datos, la respuesta a una pregunta, la
solucin a un problema; o bien, un
mayor entendimiento de un fenmeno.

La investigacin:

se origina por una pregunta o un

problema.

requiere de un objetivo determinado.

sigue un plan especfico.
usualmente divide el problema
principal en varios subproblemas.
se gua especficamente por el
problema, pregunta o hiptesis.
est abierta a crticas.
es cclica por naturaleza, o bien,

INVESTIGACIN
CIENTFICA
Es la herramienta para conocer lo que
nos rodea y su carcter es universal.
Es una actividad sistemtica,
controlada, emprica y crtica, de
proposiciones hipotticas sobre las
supuestas relaciones entre fenmenos
naturales (Kerlinger, 1986)

Sistemtica
y Controlada

Emprica

Investigacin
Cientfica

Crtica

Es un proceso

CARACTERSTICAS DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA
Sistemtica y controlada: Hay una
disciplina para hacer investigacin
cientfica y no se dejan los hechos a la
casualidad.
Emprica: Se basa en fenmenos
observables en la realidad.

CARACTERSTICAS DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA
Crtica: Se juzga constantemente de
manera objetiva y se eliminan
preferencias personales y juicios de
valor.
Es un proceso: Es dinmica,
cambiante y continua. En un proceso
de investigacin no se pueden omitir
etapas o alterar su orden.

PARA QU INVESTIGAR?
Conocer ms el mundo que nos rodea.
Satisfacer nuestra curiosidad.
Avanzar en la comprensin y explicacin de
nuestro ambiente.
Desarrollar, mejorar, proteger y acrecentar lo
que tenemos.
Encontrar mejores formas de ser y hacer las
cosas
Descubrir conocimientos y ponerlos en
circulacin para que otros los empleen y
apliquen.
MEJORAR LA CONDICIN HUMANA.

INVESTIGACI
N
CIENTFICA
P
4.Carcter sistemtico y
dirigido a un fin: la
solucin de Problemas
Cientficos

R
O

1.Es esencialmente
una Estrategia de
Pensamiento

C
E
S

3.Su materia prima son

las Ideas

2. Se distingue por su
carcter consciente,
objetivo, complejo y
creador

FUENTES DE LA
INVESTIGACIN
Observacin de
(hechos, creencias
y presentimiento)

Experiencia individuales

Conversaciones personales

Material escrito
(libro, revista,
Peridico y tesis)

Teoras

TEMA 1: BASES TERICAS DE LA

CIENCIA,
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y
EL MTODO CIENTFICO.
OBJETIVO: Conocer y dominar las bases
tericas de la ciencia, el conocimiento
cientfico y el mtodo cientfico.
CONTENIDOS A DESARROLLAR EN EL DA
DE HOY

El Conocimiento: Definicin y Tipos

Ciencia. Definicin. Ciencias puras. Ciencias
aplicadas

QU ES EL
MTODO
CIENTFICO?

PROCEDIMIENTO PARA DESCUBRIR LAS

CONDICIONES EN QUE SE PRESENTAN
SUCESOS ESPECIFICOS, CARACTERIZADO
GENERALMENTE POR SER TENTATIVO,
VERIFICABLE, DE RAZONAMIENTO
RIGUROSO Y OBSERVACIN EMPRICA
SUCESION DE PASOS QUE DEBEMOS DAR PARA
DESCUBRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS, O EN
OTRAS PALABRAS PARA COMPROBAR O
RECHAZAR HIPOTESIS QUE IMPLICAN
CONDUCTAS DE FENOMENOS DESCONOCIDOS
HASTA EL MOMENTO

NO ES OTRA COSA QUE LA APLICACION DE LA

LOGICA Y EL SENTIDO COMUN A LAS
REALIDADES O HECHOS OBSERVADOS

Mtodo cientfico
El uso del mtodo cientfico es caracterstico
de la investigacin clsica cuantitativa,
cuyo enfoque principal est basado en el
paradigma emprico positivista.
El enfoque cientfico combina caractersticas
muy importantes de induccin y
deduccin. El mtodo cientfico es el ms
avanzado que ha logrado el hombre para
crear un sistema confiable de obtencin de
conocimientos.

Se refiere al conjunto de postulados,

principios, operaciones y reglas que
orientan a la investigacin para
alcanzar el resultado propuesto; procura
establecer firmemente los
procedimientos que deben seguirse; el
orden de las observaciones, los
experimentos, las experiencias y
razonamientos, as como la esfera de
los objetos a los cuales se aplica.

Elementos
principales del
mtodo cientfico
Estos elementos son:
los conceptos
las definiciones
las hiptesis
las variables
los indicadores.

Se parte de un conjunto de conceptos

interrelacionados cuyos componentes
deben ser definidos; ambos (conceptos y
definiciones) son elementos relevantes para
la proposicin de hiptesis de trabajo, que
se consideran instrumentos importantes de
toda investigacin y que sirven
posteriormente para la construccin de
modelos tericos.

 Las hiptesis expresan de manera clara las

relaciones entre atributos, caractersticas,
procedimientos y factores, que toman el
nombre de variables y que son
dimensionadas o traducidas en
indicadores, que en ltima instancia son
los que permiten la observacin directa de
un hecho o fenmeno en estudio.

ETAPAS DEL MTODO CIENTFICO-1

1. Descubrimiento del problema.

2. Planteamiento preciso del problema.
3. Bsqueda de conocimiento o
instrumentos relevantes al problema.
4. Tentativa de solucin del problema.
5. Invencin de nuevas ideas
(hiptesis, etc).

ETAPAS DEL MTODO CIENTFICO2

6. Obtencin de una solucin.
7. Investigacin de las
consecuencias.
8. Puesta a prueba (constatacin) de
la solucin.
9. Correccin de la hiptesis.

MTODO CIENTFICO

(MODO DE CONOCER Y PROCEDER DE LA

CIENCIA)
Problema, Idea,
Obstculo

Hiptesis

RazonamientoDeduccin
Observacin, Prueba,
Experimento

MTODOS LGICOS
Deductivo
Se parte de un marco
general de referencia y
se va hacia un caso en
particular.

Inductivo
Generalizar el
conocimiento obtenido
en una ocasin.

Anlisis
Separar las partes de
un todo para
estudiarlas.
Examinar relaciones.

Sntesis
Reunin racional de
varios elementos
dispersos en una
totalidad

MTODOS LGICOS
Deductivo

Inductivo

Anlisis

Sntesis

PROCESO DE INVESTIGACIN
Aunque podemos decir que no hay un
solo mtodo cientfico o modelo clsico,
algunos factores son comunes a todos
los mtodos: una idea brillante del
hombre, el trabajo complementario de
los cientficos y de las ciencias, la
verificabilidad,
utilizacin
de
herramientas, etc.

PROCESO DE INVESTIGACIN
Tambin son comunes los
procedimientos:
Observar cmo sucede?

siguientes

Plantear el problema Cul es el problema

a resolver? Por qu sucede esto as?
Formular una hiptesis (posible solucin)
Probar la hiptesis ( experimentar,
encontrar hechos y hacer anotaciones)
Aceptar o denegar la hiptesis

Modelos de Mtodo Cientfico

Estos dos mtodos son los ms
representativos:
1. Experimental
2. Terico

El mtodo experimental o inductivo es el ms

utilizado y el que se desarrolla de forma ms
completa.
El cientfico, bien porque desea entender un
fenmeno an no explicado, o bien para
desarrollar ms un determinado proceso, realiza
experiencias con el fenmeno estudiado
variando de una en una las variables que
intervienen hasta INDUCIR una ley que las
relaciona.
La ley inducida, para que sea cierta, debe
cumplirse siempre. As se confirma las hiptesis
de partida.
Este mtodo nos induce al descubrimiento de

INDUCCIN
Observacin

Induccin

Hiptesis

A partir de hechos independientes -->

se logra una generalizacin cohesiva

Realiza esta actividad ejemplo de cmo puede realizarse un

proceso inductivo.
En la escena vers las marcas en el suelo de los lugares
donde estaba un mvil en cada segundo. Analiza los datos
contenidos en la tabla que resume las posiciones de un
coche frente al tiempo y ejercita tu capacidad de induccin.
Si quieres repasar algn concepto mira la escena en su
unidad original. Si no induces nada de esta experiencia,
quizs las preguntas de las actividades te ayuden.

1: Observa las marcas de los

puntos donde estaba el coche
en cada segundo.
Qu puedes decir de la
distancia recorrida en cada
segundo?
Recorre la misma distancia en
el tercer segundo que en los
tres primeros?
2: Observa que el espacio que
se recorre en un segundo es...
Induce por observacin el
espacio que se recorre cada
medio segundo.

2.-

El mtodo terico o deductivo

Newton utiliz este mtodo para elaborar la teora
de la Gravitacin Universal.
Einstein utiliz el mtodo deductivo para elaborar
la Teora de la Relatividad. Parti de una teora, que
imagin, y dio por supuesto una serie de axiomas o
definiciones previas. Al aplicar estos axiomas se
llegaba a unos resultados (leyes) que contradecan
"el sentido comn", pero que resultaron ser ciertos
cuando en aos posteriores fueron sometidos a
experimentos diseados para
comprobarlos. Por lo tanto el modelo es terico en
su partida, pero totalmente experimental en su
validacin

DEDUCCIN
Probable
Hiptesis

Deduccin

Prediccin

De una idea general se logran explicar hechos

futuros o independientes. si, entonces

Prueba el mtodo deductivo con esta actividad

Supongamos que debido a tu experiencia diaria con diversos
lquidos y
sabiendo que unos son ms "espesos" que otros enuncias esta
teora: "Un cuerpo, de cualquier forma, que cae dentro de un
liquido que es el doble de "espeso" que otro, tarda doble
tiempo en recorrer la misma distancia". Has deducido
tericamente? Que por ser el doble de "espesos" unos lquidos
frenan el doble que otros. Suscribes esta teora?. La nica
manera de saber si es cierta es comprobarla
experimentalmente. Usa la escena de esta pgina. Trata de
enunciar otras teoras sobre cuerpos
distinta
o
A1: Dejade
caer
cuerpos masa
de diferentes
masas
pero forma idntica. Anota los tiempos de
distinta forma
Qu
conclusiones puedes sacar
cayendo en lquidos. Escribe lacada.
teora
y prubala
estudiando tus resultados?
experimentando con esta escena.
A2: Sin variar el dato de la masa, deja caer
cuerpos de diferentes formas. Puedes
extraer alguna relacin entre estos tiempos
de cada y la forma? Cmo se justifican estos
resultados?
A3: Deja cae siempre cuerpos de igual forma
y masa. Slo debes cambiar la densidad del
aire entre unas experiencias y otras. Cmo
cambia el tiempo de cada? Qu conclusin

MTODO CIENTFICO
Interpretacin /
conclusin

Observacin

Pregunta / Inquietud

Experimento /
Investigacin
Hiptesis / posible
explicacin
Premisas / lmites
referenciales

Ho: Hiptesis nula

Ha: Hiptesis alternativa

PASO 1: OBSERVACIN
Se debe determinar concretamente qu es lo
que se quiere conseguir para seguir los pasos
adecuados.
La interiorizacin consciente de un fenmeno,
de un hecho natural
Principalmente, se utilizan los sentidos
Instrumentos sirven como prolongaciones
sensoriales
Tambin se utilizan investigaciones previas y
resultados previos

PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA
Cuando tratamos de explicar lo observado surge un problema
debido a la inquietud y a la necesidad del hombre de
entender su entorno. comprende el problema? Qu sabe?
que necesita para hallar la respuesta?
Para resolverlo es esencial "estar al da", saber lo que ya se
conoce sobre ese tema y qu partes del problema estn ya
resueltas y contrastadas por la Ciencia. Antes de empezar debe
reunirse toda la informacin posible relacionada con el
fenmeno.
La humildad, preparacin, inquietud, honestidad y tenacidad
son fundamentales para actuar como un cientfico.
Al mismo tiempo que observamos, en nuestro cerebro se van
formulando las preguntas que conducen al planteamiento del
problema. Algunas preguntas se resuelven mediante
experimentos pero otras podemos contestarlas por deduccin
partiendo de conocimientos lgico matemticos adquiridos
antes.

PASO 3: FORMULAR LA
HIPTESIS

A las preguntas que desencadena la

observacin: Por qu? Cmo? Qu
factores o variables explican el
fenmeno? etcse responde con una
hiptesis.
Hiptesis es una respuesta
anticipada, que se da como posible, a
un problema que surge al tratar de
explicar un fenmeno y que se debe
verificar por medio de la
experimentacin.

HIPTESIS
La posible explicacin para un fenmeno
Se presenta o formula como una afirmacin
Hiptesis
Hiptesis
Hiptesis
Hiptesis
Hiptesis

Hiptesis
Hiptesis

Hiptesis

Para el mtodo cientfico, slo se considera hiptesis a

aquellas que puedan ser sometidas a escrutinio

PRUEBA DE HIPTESIS
Estudio / Ms
Observaciones

Diseo
Experimental

Hiptesis Alternativa
Prediccin del estudio o
experimento

Experimento

Hiptesis Nula

No pasa nada

PASO 4: DISEO EXPERIMENTAL

O EXPERIMENTACIN
Resuelve el problema. Prueba tu hiptesis
El ojo humano no ve todo lo que observa
y la mente no capta todas las
caractersticas significativas. Por eso la
experimentacin, recrear el fenmeno y
repetirlo, ayuda a captarlas.
Asegrate que los resultados sean
objetivos
Toma en cuenta posibles fuentes de error

Las variables que intervienen en el

fenmeno se modifican de una en una y
se comprueba como influyen en l. Es
esencial modificar una sola CAUSA cada
vez y ver el EFECTO que desencadena.
Luego es necesario registrar todos los
datos. A la variable que el cientfico
modifica se la denomina variable
independiente. La variable cambia como
consecuencia de haber variado la
variable independiente se denomina
variable dependiente.

DATOS / RESULTADOS
Es necesario registrar todos los
datos.
Datos deben ser observables y ser
recogidos en tablas y pasar a grficas
para poder estudiar mejor sus
relaciones.
Datos deben ser objetivos
Es importante considerar el error y
las fuentes que lo ocasionan

ANLISIS /
INTERPRETACIN
Parte creativa y personal del mtodo
cientfico
Se debe utilizar toda la informacin
existente o asequible
Del anlisis de los datos obtenemos
una relacin que se expresa en forma
de formula matemtica.

CONFIRMACIN DE LA
HIPTESIS/CONCLUSIN
Se cumple

Se rechaza la H-0;
Existen indicios que
la H-a es verdadera

No se
cumple

Se acepta la H-0; se
rechaza la H-a

Prediccin

Lleva a la generacin de otras hiptesis

CONSIDERACIONES
Los resultados y conclusiones deben ser
publicados y accesibles para otros
cientficos
El diseo experimental debe garantizar
que el estudio o experimento sea
replicable --> es recomendable que
otros cientficos repitan el estudio o
experimento, para obtener mayor fuerza

FIN DEL MTODO CIENTFICO

= Conceptos que unen hiptesis aceptadas y
relacionadas y an no refutadas

Elaborar teoras cientficas

Teora: no como una idea especulativa, sino

como un pensamiento apoyado por
observaciones, estudios y datos

TEORA CIENTFICA
Biognesis --> la vida slo puede provenir de
vida
Evolucin --> todos los seres vivos tienen un
ancestro comn, adaptados a formas
particulares de vida