AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y

EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

Estrategia Nacional en
Instituciones Educativas
Polidocentes Urbanas del Nivel
Primaria.

Qu es Soporte Pedaggico?

Es una estrategia pedaggica de atencin

integral que permitir mejorar la calidad
del servicio brindado por IIEE polidocentes
urbanas pblicas y de esta manera
mejorar los niveles de aprendizaje de los
estudiantes de Educacin Primaria. En ella
intervienen todos los actores de la
comunidad educativa (docentes, equipo
directivo, padres y madres de familia y
estudiantes).
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MARCO NORMATIVO DE SOPORTE PEDAGGICO

EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AO ESCOLAR 2015 EN

LA EDUCACIN BSICA
RESOLUCIN DE SECRETARIA GENERAL N 007-2015 MINEDU. LINEAMIENTOS
PARA IMPLEMENTAR LAS ACCIONES DE SOPORTE PEDAGGICO EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS POLIDOCENTES COMPLETAS DE
EDUCACIN PRIMARIA URBANAS

ROL DE LOS DIRECTORES PARA LA IMPLEMENTACIN EXITOSA DE SOPORTE

PEDAGGICA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
EQUIPO DIRECTIVO DE CADA INSTITUCIN EDUCATIVA , Lidera la
implementacin de las actividades y procesos de SOPORTE
PEDAGGICO en su institucin educativa, para ello cuenta con el
apoyo del
ACOMPAANTE DE SOPORTE PEDAGGICO Y
DOCENTES FORTALEZAS.

ACOMPAANTES DE SOPORTE
PEDAGGICO
Coordinar con los directivos para
ejecutar las actividades de SP en la
Institucin educativa.
Monitoreo y acompaamiento a los
docentes de 1er y 2do grado.
Monitoreo a Docentes Fortaleza, en el
proceso de implementacin de R.E.
Realizacin de los GIAS a los docentes
de 1er y 2er grado.

DOCENTES FORTALEZA
Coordina con los directivos y
docentes todas las actividades a
ejecutar en la institucin.
Realiza todo el proceso de
implementacin de Refuerzo Escolar.
Orienta a los docentes de aula para la
realizacin de las Jornadas y
Encuentros con padres y madres de
familia.
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ACTIVIDADES DE SOPORTE PEDAGGICO EN SU INSTITUCIN

TALLERES DE FORTALECIMIENTO
PEDAGGICO CON DOCENTES
ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A
DOCENTES DE 1ER Y 2DO GRADO

REFUERZO ESCOLAR
GRUPOS DE INTER
APRENDIZAJE
JORNADAS Y ENCUENTROS
CON PADRES DFAMILA

TALLERES PEDAGGICOS
En qu consiste ? Qu esperamos de los directivos ?

Fortalecer el desempeo profesional

de los docentes
en base a la
identificacin
de
necesidades
pedaggicas,
replicando
las
innovaciones y buenas prcticas
que permita lograr los resultados
esperados.

Docentes
sensibilizados
y
motivados para participar en los
talleres.
Seguimiento a la participacin y
asistencia de los docentes en los
talleres.
Generar espacios de socializacin
entre docentes y directivos sobre
lo trabajado en los talleres.
Liderar los procesos de cambio y
mejora que asumen los docentes a
partir de los talleres.
Motivar a los docentes a proponer
mejoras en su prctica pedaggica
en el marco del enfoque por

ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
En qu consiste? Qu esperamos de los directivos ?
Busca fortalecer las competencias
pedaggicas de los profesores y
contribuir en la toma de decisiones
oportunas, a fin de efectuar los
cambios
necesarios
para
una
transformacin y mejora constante
de la practica pedaggica.
Se asume la siguiente secuencia:
Recojo de informacin en aula, a
travs de la I visita diagnstica.
Reflexin conjunta del ASP y
docente, a partir de lo observado.
Retroalimentacin de la prctica
pedaggica.
Compromisos de mejora de la
prctica pedaggica.

Docentes
sensibilizados para
trabajar con los ASP que van a
realizar el monitoreo.
Seguimiento de la labor realizada
por el ASP, visualizando logros,
situaciones
por
mejorar
y
compromisos de los docentes de
aula.
Apoyar a los docentes en su proceso
de cambio, generando espacios
agradables,
para
las
buenas
practicas pedaggicas.
Asumir su liderazgo pedaggico en
la institucin a partir de realizar el
monitoreo y acompaamiento a los
docentes desde
tercer a sexto

REFUERZO ESCOLAR

En qu consiste?

Qu esperamos de los directivos

Dirigido a los estudiantes de 1er, 2do y 3er

grado de primaria que muestran retraso
para alcanzar el nivel de logro ptimo en
matemtica
y/o
comunicacin.
Las
sesiones tiene una duracin de 60 minutos
y se realizan en contra horario.
Las sesiones de R.E. est a cargo del DF.
Coordinacin con el director y docentes
de aula.
Identificacin de los estudiantes que
necesitan mayor acompaamiento, por
informacin del docente y aplicacin de
instrumentos de evaluacin.
Coordinacin e informacin del nivel de
logro de los estudiantes comprendidos
en R.E. a docentes, directivos padres de

Docentes y padres de familia sensibilizados

para apoyar y
participar en el proceso
que demanda la implementacin de
Refuerzo Escolar.
Convocar y conducir las reuniones con
docentes y padres de familia en relacin a
las actividades de R.E.
Seguimiento a las sesiones de R.E que
implementa
los Docentes Fortaleza,
brindado orientaciones.
Disponer de un espacio de un espacio
fsico,
mobiliario
adecuado
y
otros
necesarios para el normal desarrollo de las
sesiones de R.E.
Seguimiento sobre asistencia, puntualidad
y permanencia de los estudiantes a las
sesiones de R.E.

GRUPOS DE INTER APRENDIZAJE

En qu consiste?Qu esperamos de los directivos?
Son espacios de aprendizaje que
generan reflexin colectiva en la
I.E., permite desarrollar el anlisis y
toma de decisiones sobre la prctica
pedaggica a partir de los hallazgos
identificados en el acompaamiento
y monitoreo pedaggico.
Se
plantean
propuestas
y
alternativas
para
mejorar
el
desempeo docente y fortalecer las
capacidades
pedaggicas
en
Matemtica, Comunicacin, Ciencia
y Ambiente y Personal Social con el
propsito
de
mejorar
los
aprendizajes de los estudiantes.

Docentes
motivados
para
participar en los GIAS.
Participar en los GIAS de manera
activa junto a sus docentes.
Seguimiento a la participacin y
asistencia de los docentes.
Proponer, a los ASP, la temtica a
desarrollar en los GIAS.
Identificar a los docentes con
buenas prcticas pedaggicas para
compartir sus logros con sus pares.
Generar las condiciones materiales
para la realizacin exitosa de los
GIAS .

JORNADAS CON PADRES Y MADRES

ENCUENTROS FAMILIARES

En qu consiste?
Talleres vivenciales,
reflexivos y de Talleres ldicos en las cuales padres,
intercambio de experiencias, donde se madres e hijos puedan compartir,
brindan estrategias y orientaciones a las divertirse
y
aprender
diversas
madres, padres o apoderados con la situaciones de aprendizaje que se dan
finalidad de acompaar los aprendizajes en el da a da y que sirven para que
de sus hijos e hijas en situaciones estudiantes logren aprendizajes a
cotidianas y as involucrarlos en su partir de situaciones reales
proceso de enseanza - aprendizaje
Qu esperamos de los directivos?

Asegurar la convocatoria a los padres de familia para participar en las jornadas y

encuentros.
Garantizar las condiciones para el desarrollo de las jornadas y encuentros
Sensibilizar y orientar a los docentes de aula en respecto a la aplicacin de la
temtica a desarrollar.
Monitoreo durante el desarrollo de jornadas y encuentros, resaltando el trabajo que
realizan los docentes para lograr aprendizajes.

GRACIAS