Caracterizacin de Actividades

Artstico-Culturales y Elencos en
Establecimientos Municipales y
Particulares Subvencionados
Un acercamiento al funcionamiento de los
elencos de Coro y Danza para la
planificacin de las polticas pblicas 20162017
Septiembre-Diciembre
2015
Santiago, Enero 2016

Objetivo General
Indagar en la existencia,
funcionamiento, redes y
necesidades de los elencos de
coro y danza en establecimientos
municipales y particulares
subvencionados para la
planificacin de las polticas
pblicas 2016-2017

Objetivos Especficos
1) Realizar marco de Antecedentes
del estado del arte de actividades
artstico-culturales y elencos de
coros y danza (Primera Etapa)
2) Identificar y caracterizar las
actividades artstico-culturales, y
necesidades en el caso de los
elencos de coro y danza (Segunda
Etapa)
3) Profundizar en propuestas de

Primera Etapa
Marco de Antecedentes

Primera Etapa: Metodologa

Revisin fuentes de informacin
secundaria
Nueve entrevistas semiestructuradas (Encargados/as,
Directora, Coordinador, Expertos)
Observacin participante

Primera Etapa: Revisin Fuentes

Secundarias
Centralizacin (formacin, oferta
laboral)
Dificultad financiamiento:
La danza no vende, o no es tema de
inters primordial a la hora de
conseguir financiamiento
Situacin laboral dentro del
establecimiento inestable para
especialistas:
Profesor de Educacin Fsica hace
el taller de danza y el de Msica
hace el taller de coro
Encuentros y festivales (visibilidad,
impulso, redes)

Resultados Primera
Etapa
Lineamientos
Preliminares de la
Investigacin

1) Diferencia Taller/Elenco
Agrupaciones artstico-culturales,
actualmente vigentes, con al menos un
ao de trayectoria, donde los/las
estudiantes se involucran de manera
responsable y comprometida, y en sus
labores, representan al
establecimiento
2) Condiciones Bsicas:
Apoyo del Director/a
Involucramiento con Comunidad Educativa
(apoderados, centro padres, ex alumnos,
docentes, auxiliares)
Relacin con Otros Elencos (estudiantiles,
universitarios y profesionales)
Vinculacin con Organizaciones y/o
instituciones (municipalidad, DAEM,
universidades, centros culturales,

3) Insercin en la Malla Curricular:

Ellas tenan que leer frente al
colegio, por eso apunto la prctica a
motivar esa lectura, que jueguen con
la informacin, que no la alejen, al
incorporarla como parte de ellas ya
no sienten miedo ni rechazo

4) Caractersticas del/la Profesor/a,

Tutor/a, Encargado/a del Elenco:
Artistas y pedagogos (contexto de
vulnerabilidad)
Como artistas y pedagogos no
encontramos loco que el nio gire y

5) Condiciones Fsicas: Autogestin, Ley SEP,

Sostenedor

Infraestructura
Danz
a
aislada del ruido

Materiales

barras danza
reproductor de sonido con
micrfonos
Vestuario
dinero traslados

sillas
atriles
fotocopias
teclado o guitarra
reproductor de sonido con
micrfonos
uniforme
dinero traslados

aislada miradas
acogedora
climatizada
linleo sobre cartn o

madera

pared espejos
Coro aislada del ruido

aislada miradas

acogedora

climatizada

Cuando se muestra el cartel

libertad y el liceo entero aplaude,
ah veo que se logr el objetivo, la
persona que no est actuando ve
que las nias han perdido el
miedo, por lo tanto al mostrar el
trabajo nos convertimos en
mediadores entre el miedo y la
libertad
(Andrs Crdenas,
Encargado de Elenco y Coordinador

Segunda Etapa
Diseo Encuesta y Anlisis
de Datos

Segunda Etapa: Metodologa

Encuesta de Caracterizacin de Actividades
Artstico-Culturales y Elencos para
Directores/as , y para Encargados/as
Pre test
Validacin Ministerio de Educacin
Va online del 4 al 18 de Diciembre del 2015
con 3 recordatorios
Tasa de respuesta 16% (De 12000
directores/as, respondieron 1951)
Tasa de respuesta 45% (De 1391
encargados/as, respondieron 626)
Anlisis descriptivo de las variables

Dimensiones del Estudio

Directo
r/a

1) Funcionamiento, Organizacin y
Administracin de las Actividades
Artstico-Culturales y de los Elencos
2) Recursos, Infraestructura y
Financiamiento de las Actividades
Artstico-Culturales y de los Elencos
3) Redes Internas y Externas de las
Actividades Artstico-Culturales y de
los Elencos
4) Caracterizacin del Profesor/a,
Tutor/a, Encargado/a de los Elencos
5) Seleccin y Evaluacin en los
Elencos
6) Necesidades de Formacin de los

Encargad
o/a

Resultados Segunda
Etapa
Anlisis de Datos
Encuesta Directores/as

1) Funcionamiento, Organizacin y
Administracin de las Actividades ArtsticoCulturales y de los Elencos
Actividades Artstico-Culturales
88% realiza Actividades ArtsticoCulturales (N=1951)
Actividades
Artstico-Culturales
(N=1599)
66% Danza
35% Coro

Prvul
os
Bsica
Media

4%
80%
16%

Danza Coro
Prvulo
s
25%
6%
Bsica
46%
24%
Media
17%
12%

Mayora 5 a 8
(48%)
Minora 3 a 4
(3%)

 Instrumentos de gestin de las Actividades

Artstico-Culturales (N=1599)
Plan de Mejoramiento Educativo (PME)

62%

Proyecto Educativo Institucional (PEI)

60%

Programas de Estudios

22%

Danza
Talleres Extraprogramticos
Horas de Libre Disposicin
(JEC)
Horas Lectivas

Coro
54%

61%

30%
16%

23%
16%

2) Recursos, Infraestructura y
Financiamiento de las Actividades
Artstico-Culturales y de los Elencos
Infraestructura del establecimiento

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Director/a (n=1599)

 Financiamiento Actividades Artstico-Culturales

Categoras

SEP

Sostene
dor

Actividades
autogestion
adas pro
fondos

Cuotas
Corporac de la
in o
Comunid
Empresa ad
Organizac
s
Educativ iones
Privadas a
pblicas
Otras

52,3

30,3

1,4

1,8

0,5

1,7

2,2

60,0

17,4

4,2

1,4

0,8

2,2

4,3

Acondiciona
miento
salas

23,1

44,8

3,4

1,2

0,8

0,3

4,8

Vestuario,
uniforme,
escenograf
a

51,1

11,1

8,6

0,9

4,8

8,1

Transporte

46,5

22,6

4,4

1,1

2,1

0,9

4,7

Sueldo
encargado/a
Equipamient
oy
materiales

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Director/a (n=1599)

 Beneficiario Fondos CNCA/MINEDUC

FAE CNCA
FONDART CNCA
Acciona CNCA
Otros
Talleres artsticos
MINEDUC
Equipamiento artstico
MINEDUC

Si es
No es
beneficia benefici
rio
ario
2,3
97,7
2,3
97,7
3,2
96,8
7,5
92,5
9,1
13,8

90,9
86,2

8
% Fondo
Nacional de
Desarrollo
Regional
(FNDR)

23
%

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Director/a (n=1951)

3) Redes Internas y Externas de las

Actividades Artstico-Culturales y de los
Elencos

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Director/a (n=1951)

Resultados Segunda
Etapa
Anlisis de Datos
Encuesta Encargados/as

1) Funcionamiento, Organizacin y
Administracin los Elencos

Fuente: Elaboracin propia a partir de la

Encuesta de Caracterizacin de Actividades
Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a
(n=626)
Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de
Caracterizacin de Actividades Artstico-Culturales y
Elencos para Encargado/a (n=522)

 Gneros de los Elencos de Danza

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=346)

 Gneros de los Elencos de Coro

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=221)

 Nmero Estudiantes Elencos de Danza

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=346)

 Nmero Estudiantes Elencos de Coro

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=221)

 Horas Pedaggicas Semanales Elencos

Danza

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=346)

 Horas Pedaggicas Semanales Elencos

Coro

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=221)

2) Recursos, Infraestructura y
Financiamiento de las Actividades
Artstico-Culturales y de los Elencos
Materiales e Infraestructura Elencos de
Danza

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=323)

 Materiales e Infraestructura Elencos de

Coro

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=205)

 Presupuesto Semestral Elencos Danza

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=299)

Presupuesto Semestral Elencos Coro

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=191)

3) Redes Internas y Externas de las

Actividades Artstico-Culturales y de los
Elencos
Redes Externas e Internas de los Elencos

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=522)

 Actividades Beneficiosas para generacin

de Redes

Sera
beneficioso

Indiferente

Festivales

33%

67%

Encuentros

62%

38%

Instancias formativas
Presenciar obras
profesionales
Actos en el
establecimiento

57%

43%

53%

47%

59%

41%

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=626)

4) Seleccin y Evaluacin en los Elencos

Formas de funcionamiento selectivas y evaluativas de
los Elencos

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=522)

 Seleccin en los Elencos

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=84)

 Evaluacin en los Elencos (N=381)

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=381)

5) Necesidades de Formacin de los/las

Encargados/as de Elencos
Temticas de Formacin para Encargados/as de Elenco

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=626)

6) Caracterizacin del Encargado/a de

los Elencos
350 Encargados/as de Elenco (56% total de
respuestas)
Gnero: 54% mujeres y 46% hombres
Contrato: 67% plazo indefinido, 30% plazo
fijo, 3% honorarios.
81% un establecimiento, 13 % dos
establecimientos

 Grados que Acreditan los/las

Encargados/as de Elenco

Fuente: Elaboracin propia a partir de la Encuesta de Caracterizacin de

Actividades Artstico-Culturales y Elencos para Encargado/a (n=350)

Tercera Etapa
Profundizacin Cualitativa

Tercera Etapa: Metodologa

Entrevistado/a
Encargado elenco danza
folclrica piececitos
Coordinadora de elenco de coro

Institucin a la que pertenece

Escuela D24 Gabriela Mistral

Profesora elenco de danza

folclrica
Profesor elenco de coro

Liceo Artstico Juan No Crivani

Coregrafo del Ballet Folclrico

de la Universidad de Tarapac
(BAFUT)

Universidad de Tarapac

Encargado de elenco de coro

para nios
Directora del Centro de
Extensin
Profesora elenco de danza
contempornea
Coordinador del equipo
sicosocial
Coordinadora SEP
Encargado elenco de danza
folclrica
Encargado elenco de danza
folclrica Esencias de mi Tierra
Encargado Elenco de Coro
Cantares de Espaa
Encargado Elenco de Coro

Universidad de Tarapac

Encargado Elenco de Coro

Escuela D24 Gabriela Mistral

Liceo Artstico Juan No Crivani

Universidad de Talca
Liceo de Cultura y Difusin Artstica
de Talca
DAEM
DAEM
Escuela
Artstica Casa Azul
Independiente, Agrupacin Esencias
de mi Tierra
Sociedad Espaola
Liceo Politcnico
Escuela Padre Hurtado

Ciudad, Regin
Arica, Regin de Arica
Parinacota
Arica, Regin de Arica
Parinacota
Arica, Regin de Arica
Parinacota
Arica, Regin de Arica
Parinacota
Arica, Regin de Arica
Parinacota

y
y
y
y
y

Arica, Regin de Arica y

Parinacota
Talca, Regin del Maule
Talca, Regin del Maule
Linares, Regin del Maule
Linares, Regin del Maule
Punta Arenas, Regin de
Magallanes
Punta Arenas, Regin de
Magallanes
Punta Arenas, Regin de
Magallanes
Punta Arenas, Regin de
Magallanes
Punta Arenas, Regin de
Magallanes

Resultados Tercera Etapa

Profundizacin Cualitativa

1) Funcionamiento, Organizacin y
Administracin de los Elencos
1.1) Elencos en el Establecimiento
Educacin
Artstica

Proyecto
Educativo
Institucion

Plan
Mejoramiento
Educativo

Talleres Jornada
Escolar
Completa (JEC)

Sugiere:
-Concientizacin
Director
-EA en el PEI:
Probabilidad
intervencin certera

Ley Subvencin
Escolar
Preferencial

1.2) Institucionalizacin de los

Elencos
Encargado/
a Elenco
Funcionamiento

Redes

Administracin
Sugiere:
-Capacitacin encargado/a elenco
-Sensibilizar equipo directivo
coordinador de actividades artsticoculturales

1.3) Mantencin de los Elencos

Espacio de
muestras
Compromiso,
confianza e
incentivo
Renovacin

Identidad
cultural y el
sentido de
pertenencia

Sugiere:
-Apoyar los eventos que ya se
realizan
-Crear un encuentro anual a nivel
regional

2) Redes de los Elencos

2.1) Organizaciones que intervienen
al Elencos Escolares

Universidades

Facilitan y
demandan
un trabajo
activo del
elenco

Elencos
profesionales/universitarios

DAEM

Otros
Elencos
Escolares

Mesas de trabajo
de los
departamentos de
cultura regional y
de profesores

Sugiere:
-Capacitacin encargado/a elenco
-Coordinador Actividades Artstico-Culturales

2.2) Universidades

Programacin
cultural

Facilitan y
demandan
un trabajo
activo del
elenco

Monitorias

Espacios de
desarrollo

Sugiere:
-Involucrar en la organizacin de encuentros (difusin,
jornadas formacin)
-Apoyar trabajo actual con elencos

2.3) Mesas de Trabajo

Elenco

Mesas de Trabajo
Departamento Asociaciones de
Cultura Regional Profesores de la
Direccin de
Proyectos comunes
Administracin
Reunin mensual
de Educacin
Mes de la Danza
Municipal

DAEM

Sugiere:
-Trabajo conjunto entre el CNCA y los DAEM como
colaboradores (informacin y redes)
-Organizacin estable y activa de elencos

Contrata a
especialista por
44 horas

Arica, Danza/Magallanes,
Coro
Crticas constructivas
Vestuarios
Postulacin a proyectos,
talleres
Galas anuales DAEM

2.4) Encuentros
Encuentro
Elencos
profesionales o a
artistas de
trayectoria
Existe un anhelo
porque vuelvan
(Muestras de Arte
Escolar), lograban
vincular muy bien a
los elencos,
inclusive
interregionalmente.
Le daba un sentido
al trabajo artstico
porque es una
vitrina segura para
mostrar el trabajo
del elenco

Trato y
produccin
profesional

Jornadas de reflexin
entre encargados/as y
clases para
estudiantes y
encargados/as

Sugiere:
-Formato de las Muestras De Arte Escolar, sin
el carcter competitivo, organizado por
Departamento de Cultura Regional, CNCA,
MINEDUC y DAEM como socios estratgicos

3) Necesidades de Recursos
3.1) Infraestructura: Concientizar a
sostenedores y en conjunto con el
CNCA Planificar u otorgar recursos
3.2) Materiales, Traslado y
Recursos Humanos: Recursos al
elenco para vestuario, traslado.
Recursos al establecimiento para
recursos humanos (mnimo 4 y 2
planificacin)
3.3) Informacin: Plataforma de
informacin de toda la oferta y

4) Necesidades de Formacin
4.1) Monitorias tcnicas: Organizacin
profesional (formato Crecer Cantando)
4.2) Capacitaciones: en alianzas, fuera de la
regin, continuas, seguimiento, certificacin:
Creacin coreogrfica o de composicin: desarrollo de la
creatividad
Expresin artstica: a interpretar, a sentir el arte
Tcnicas bsicas y avanzadas: diferenciando por etapa
etaria
Postulacin a proyectos: financiamiento
Administracin y gestin cultural: redes
Motivacin y liderazgo: importancia de el/la encargado/a
Produccin y tcnica: iluminacin y sonido.
Produccin musical: msica de sus creaciones

Propuestas 2016-2017
Conclusiones de la
Investigacin

 Para mejorar el Funcionamiento,

Organizacin y Administracin de
los Elencos
1)Foco primera etapa en los elencos de coro y
danza entre 5 y 8 bsico.
2)Establecimientos con la EA inserta en el PEI,
planificacin artstica en el PME y elencos de coro
o danza
3)Concientizacin a directores/as incorporacin de
coordinadores artstico-culturales y aumento en
los recursos para los elencos.

 Para trabajar en la falta de

Recursos, Infraestructura y
Financiamiento de los Elencos
1)Solventar las necesidades bsicas de
infraestructura artstica de los elencos entre
Organizaciones gubernamentales y
sostenedor
2)Necesidad de vestuario, uniforme y traslado,
recursos especficos a elencos
3)Horas de contratacin recursos especficos a
establecimientos
4)Plataforma de informacin de la oferta y
demanda, pblica y privada

 Para ampliar las Redes Internas y

Externas de los Elencos
1)Encuentro
-

Anual, de nivel profesional, abierto a la comunidad y que resalte la

identidad cultural
Redes con centros culturales, otros elencos
escolares/universitarios/profesionales, organizadores de festivales y/o
encuentros y organizaciones artsticas
Jornadas de trabajo inter-escolares para estudiantes y encargados/as, con
elencos profesionales o a artistas de trayectoria

2) Apoyar encuentros ya establecidos

3) Involucrar al rea de extensin de universidades,
mesas de trabajo de los Departamentos culturales
Regionales y del DAEM, CNCA y MINEDUC en el
plan de accin
4) Coordinador de actividades artstico-culturales
5) Organizacin de encargados/as de elenco a nivel

 Para satisfacer las Necesidades de

Formacin de los/las Encargados/as de
Elencos
1) Monitorias a elencos
2) Capacitaciones a encargados/as: convocatoria regional e
interregional, fuera de las regiones aisladas, de trabajo
anual o como mnimo semestral, y con seguimiento y
certificacin luego de finalizado el curso.
3) Temas (tomar en cuenta folclor y gneros populares)

Trabajo con estudiantes en situacin vulnerable

Teora de la vanguardia artstica nacional e internacional
Creacin coreogrfica o de composicin
Expresin artstica
Tcnicas bsicas y avanzadas
Postulacin a proyectos
Administracin y gestin cultural
Motivacin y liderazgo
Produccin y tcnica
Produccin musical

FIN DE LA PRESENTACIN,
GRACIAS