AUTONOMIA Y EL CONSUMO

DE SUSTANCIAS
PSICOACTIVAS

DEFINICION DE
SUSTANCIA PSICOACTIVA
(SPA)
Es cualquier sustancia qumica
de origen natural o sinttico
que puede ser usada
mayormente con propsitos no
mdicos
para alterar la percepcin,
el estado de nimo
u otros estados de conciencia.
Gossop 1996

Persona

Sustancia

Edad
Sexo
Salud fsica y psquica
Personalidad
Experiencia previa

Tipo de sustancia
Potencial adictgeno
Dosis
Pureza
Va de administracin

ENTORNO
Familia / Grupo de pares
Comunidad / Sociedad
Contexto normativo - legal

Las sustancias psicoactivas

alteran la comunicacin
neuronal generando cambios
en la liberacin o reabsorcin
de neurotransmisores y
provocando cambios en los
receptores neuronales.

EFECTOS predominantes sobre el SNC

Depresoras

Estimulantes

Entegenos /
Alucingenas

Entorpecen el
funcionamiento cerebral
provocando reacciones
que van desde la
desinhibicin hasta el
coma en un proceso de
progresivo
adormecimiento cerebral.

Aceleran el funcionamiento
habitual del cerebro
provocando un estado de
activacin que puede ir
desde una mayor dificultad
para dormir hasta estados
de hiperactividad

Alteran el
funcionamiento del
cerebro dando lugar a
distorsiones
perceptivas,
alucinaciones, etc.

Alcohol
Opiceos
Ansiolticos
Hipnticos
Solventes

Estimulantes mayores
(cocana, pasta base)
Estimulantes menores:
nicotina, Xantinas,cafeina

Derivados del cannabis

LSD
Hongos psilocybes
Floripn

Drogas de sntesis

Tipos de usos problemticos

Intoxicaciones

Uso
crnico

Dependencia

PARADIGMA DE LA ENFERMEDAD

1. Existen personas que NACEN con una

predisposicin a hacer un
Uso Problemtico/Dependiente de las drogas.
2. Si ellas prueban las drogas,
desarrollarn seguramente una dependencia.
3. Esa dependencia constituye en ltima instancia
una ENFERMEDAD DE LA VOLUNTAD
que impedir que puedan hacer
un uso normal (regulado, no problemtico)
de esa droga

Ejes definitorios del paradigma de la Enfermedad

La Adiccin es una entidad absoluta (se ES o NO

SE ES ADICTO)
El comportamiento adictivo est en buena medida
fuera de la posibilidad de la persona de decidir.
Una vez diagnosticada la ADICCION, la misma es
irreversible. La Adiccin SOLO PUEDE SER
DETENIDA. NO PUEDE SER CURADA.
El deterioro ser progresivo siempre que la persona
siga consumiendo la sustancia.

EL PROCESO DEL CONSUMO DE DROGAS

Paradigma de la Enfermedad
Consumo
de drogas
U. Dependiente

U. Habitual

U. Ocasional
Abstinente

Tiempo

PARADIGMA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

1. Las personas no nacen sino que se

HACEN dependientes de las drogas.
2. La gran mayora de las personas
no desarrollarn consumos dependientes
ni de las drogas legales ni de las ilegales.
3. Las personas APRENDEN a vincularse de
determinadas formas con las drogas
y, por lo tanto, podrn (potencialmente) tambin
modificar esos vnculos por otros nuevos.

SINTESIS
Paradigma
de la Enfermedad

Paradigma
del Aprendizaje Social

Vulnerabilidad fisiolgica o
psicolgica.

Aprendizaje en entornos
familiares, sociales y
culturales

Falta de control sobre la

sustancia y progresividad
del consumo

Control sobre el consumo y

no progresividad

Enfermedad de la voluntad

Comportamientos
aprendidos

IMPLICANCIAS PARA PREVECION

SOCIO - EDUCATIVAS

P. ENFERMEDAD

Evitar que las

personas entren
en contacto con
las drogas

P. APRENDIZAJE SOCIAL

Educar a las personas

para que se relacionen de la
forma mas saludable y
menos riesgosa
posible con las drogas

TIEMPO
DEPENDENCIA

ETAPAS POSIBLES DEL

PROCESO
DE CONSUMO

CONSUMO HABITUAL

CONSUMO OCASIONAL

CONSUMO EXPERIENCIAL
NO USO

NUMERO DE PERSONAS

EDUCAR LA AUTONOMIA
Educarles poniendo lmites y
normas: es muy importante
que aprendan a respetarse a s
mismos y a los dems, y sean
responsables de sus actos.
Alabar sus esfuerzos en
cualquier tarea.
Ensearles a ser responsables
La autonoma personal se
define como la manera de
pensar por si mismo,su
decisin

EDUCAR LA AUTONOMIA
Escucharle atentamente para
conocer sus intereses y
ofrecerle actividades que le
motiven.
Facilitarle materiales nuevos y
variados: masillas, colores,
papeles, tijeras, hilos, etc., para
que experimenten con ellos, y
dejar que hablen de esas
experiencias con adultos y con
nios.