Ciclo Vital: IV Estadio

Adolescencia y Juventud
Aprox. 11/12 29 aos

Resumen segn Dimensiones

del Estadio de la Adolescencia
y Juventud

Dimensin
Afectiva
Logro de
la
Identidad
v/s
difusin
de la
identidad.
Realizaci
n de la

Dimensin Dimensin Dimensin

Cognitiva Social
Moral
Operacion Estadio 3: Estadio 4:
Adopcin de Convencio
es
perspectiva
nal
Formales s
Estadio 4:
Sistema
social y
convenciona
l de
adopcin de

Estadio 5:

Perspectiv
a ms all
de la
sociedad

Concepto de
Juventud

Concepcin Histrico - Cultural : el estadio de

la juventud es un estadio moderno, ya que
con anterioridad se pasaba de la infancia a la
adultez. La concepcin que tenemos en la
actualidad, depende de la cultura.
Injuv = El organismo que se ocupa de las
polticas juveniles en el Estado define
juventud entre los 15 y 29 aos.
La juventud como estadio se inicia cuando las
personas ya no son consideradas nios/as ni
tampoco se autoperciben como tales.

Concepto de
Juventud

Se considera el inicio de estadio

cuando comienzan a aparecer los
cambios sexuales secundarios, es
decir, la pubertad.

Pubertad

Definicin de Pubertad: Conjunto

de cambios fsicos que ocurren desde
la segunda dcada de la vida, en el
que se producen transformaciones
corporales llegando a tener un
cuerpo apto para la reproduccin
sexual.

Caractersticas sexuales
secundarias
segn
sexo
Hombre
Mujer
Crecimiento testicular

Distribucin de la adiposidad en
pechos-cintura-caderas

Crecimiento del pene

Crecimiento de los pechos

Cambio de voz

Vello pbico, axilar

Vello pbico, axilar, facial

Menarquia

Produccin de espermatozoides
Eyaculacin (espontnea o inducida)

Caractersticas Pubertad

Duracin de la pubertad: ocurre entre

los 11-12 aos hasta los 15-16 aos,
diferenciada sexualmente (antes las
mujeres que los hombres), y por
factores genticos y ambientales (ej.
dieta)

Impacto psicolgico del crecimiento

fsico
Maduracin precoz v/s tarda

Desarrollo Afectivo
en la Juventud

Adquisicin del Logro de la Identidad de s

mismo v/s la Difusin de la identidad.
Realizacin de la Fidelidad.
Captacin de un ncleo central de uno
mismo que permanece constante a lo largo
de la vida
Reconocimiento del pasado, anlisis, y
evaluacin sin negarlo, ni repudiarlo , etc.
Identificaciones pasadas de modelos son
reorganizadas.

Desarrollo Afectivo en la
Juventud

Capacidad de proyeccin en forma

realista (v/s fantasiosa en la niez)
Capacidad de eleccin: vocacional e
ideolgica.
Tema principal: construccin del
proyecto de vida.
La Fidelidad se refiere a ser fieles al
proyecto de vida.

Desarrollo Cognitivo
en la Juventud

Estadio: Periodo de las Operaciones

Formales.
Piensa mas all del presente
Ingreso al mundo de las ideas
Elabora teoras
Reflexiona sobre lo que No es
Se apoya en el simbolismo puro
Capacidad de Abstraccin

Desarrollo Cognitivo
en la Juventud (2)

Capacidad para pensar y razonar fuera

de los lmites del propio mundo.
Uso de proposiciones (antes que en la
realidad), lgica proposicional.
El modo de razonamiento es a travs de
hiptesis causales
Enfoque sistemtico de los problemas

Desarrollo Social
en la Juventud

Tercer estadio: Adopcin de perspectivas

Distincin como una tercera persona en una
relacin didica
Puede conducirse como un imparcial
Capacidad para tener en cuenta simultneamente y
de forma recproca el punto de vista de cada parte
Puede ponerse en el lugar de los dems y verse a s
mismo desde esa perspectiva antes de decidir
cmo conducirse
Puede enfrentar una situacin desde al perspectiva
de un tercero, que puede considerar los puntos de
vista de cada uno y las relaciones entre stos

Desarrollo Social en la
Juventud

Puede enfrentar una situacin desde al

perspectiva de un tercero, que puede
considerar los puntos de vista de cada
uno y las relaciones entre stos.

Tienen el conocimiento que los sujetos

comparten la nocin de la naturaleza
co-participativa de los hechos sociales y
de las relaciones interpersonales.

Desarrollo Social en la
Juventud

Capacidad para percibir el carcter

recproco o didico de la confianza,
amistad, expectativas y respeto
mutuo.
Surge el elemento temporal en las
relaciones: coherencia a lo largo del
tiempo.

Los sujetos en el estadio de la

juventud tambin podran llegar al 4
(y ltimo) estadio de Selman

Desarrollo Social
en la Juventud

Estadio 4: Sistema social y convencional

de adopcin de perspectivas
Pasa de la adopcin de perspectivas didicas
al del sistema social en general. Por lo tanto,
una perspectiva social o del grupo.
Se concibe al sistema social como una
construccin de perspectivas convencionales
con la participacin de todos sus miembros
en un sistema de relaciones mutuas.

Desarrollo Social en la
Juventud

Los sujetos comprenden que cada persona tiene

en cuenta el punto de vista compartido por
todos, el del otro en general.
La relacin entre juicio y accin se contempla
como un sistema complejo intrapersonal de
naturaleza similar al sistema social interpersonal.
El concepto de personalidad refleja la
comprensin de que los pensamientos y acciones
de los dems estn en funcin de una
organizacin intrapsquica de creencias, valores
y actitudes en desarrollo.
Permite predecir las acciones futuras del otro
como comprender sus conductas anteriores.

Desarrollo Moral
en la Juventud

Estadio: Convencional (IV estadio)

Cumple deberes a los que se han
comprometido
Las leyes se han de mantener excepto
en casos extremos cuando entran en
conflicto con otras reglas sociales fijas
El bien est en contribuir a la sociedad,
grupo o institucin.

Desarrollo Moral en la
Juventud

Mantener la institucin en marcha y

evitar un paro en el sistema
Imperativo de cumplir las obligaciones
definidas por uno.
En algunos casos, los/las jvenes
pueden llegar al siguiente
representacin de la perspectiva
moral

Desarrollo Moral en la
Juventud

Post Convencional (V estadio): Perspectiva

ms all de la sociedad
Capacidad para distinguir que los diferentes
sujetos tienen valores y opiniones distintas
Los valores y reglas son percibidos como
relativos al propio grupo
Las reglas relativas deben ser normalmente
respetadas en beneficio de la imparcialidad
y porque son un contrato social.

Desarrollo Moral en la
Juventud

Algunos valores y derechos NO relativos,

como la vida y la libertad, deben ser
defendidos independiente de la sociedad o
de la opinin mayoritaria.
Se posee un sentido de obligacin a la ley
debido al contrato social para el bienestar y
proteccin de los derechos de todos.
Perspectiva de un sujeto racional
consciente de unos valores y derechos
anteriores a los lazos y contratos sociales.