Esto es

teora
o prctica

https://www.youtube.com/watch?v=q-ORsGXPTwY

Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas

Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas

Objetivos:

Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas

Requisitos de los equipos:

1 - Computador porttil
2 - Lectura previa del documento

Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas

Solucin grupal
ctividad 1:
e acuerdo al fundamento (pg 4) y al grfico en esta diaposi
Cul sera la palabra que vincula a estas dos imgenes?

Organizaciones
Mundo Empresarial
Familia
Citizen
Municipio
Nokia Oster
Colgate
Salud
Seguros Consultora
Entidad
Comunidad
Hotelera pblica
Entidad
Finanzas
privada
Agricultura Industria
Adidas

Solucin
de
Problemas

Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas

Etapas de conexiones mentales y

conectivismo .
Es primordial que identifique la raz de sus teoras para ser
llevadas a
grupal
Actividad
2: Solucin
la prctica.
Con esta actividad realizar conexiones
De
acuerdo a pg 5, mediante
mentales.

un organizador
grfico, identifique:

a) Nombres de autores.
b) Nombres de documentos.
c) Ideas principales.

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Conexiones mentales.

Solucin personal
Actividad 3:
Las neuronas se activan de mltiples form
De acuerdo a la pg 6, de las 9 opciones
que se propone: Cul es la ms importan
para usted?

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Conexiones mentales.
Las neuronas se activan de mltiples
formas.

Actividad 4: Solucin grupal

De acuerdo a la pg 6, desde su punto de

vista, construya una imagen sobre la
percepcin episdica de la realidad.

Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas

Conexiones
Solucin personal
mentales.
Actividad 5:
Los seres
humanos
utiizamos
los 2
hemisferios.
a) Con que
hemisferio te
identificas?
b) Por qu?
c) Qu hemisferio
deseas
potenciar?
d) Por qu?
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Conexiones mentales y
Actividad
6:
conectivismo.

Solucin personal

De acuerdo a la expresin de Maxwell (pg 7), dibuje una

neurona
Y en los axones ponga su contenido.

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Conexiones mentales y
Actividad
7:
conectivismo.

Solucin grupal

Lectura de grupos (pg 8).

Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas

Conexiones mentales y
conectivismo.

Solucin personal
Actividad 8:
De acuerdo a la pg 9, Para usted que es un problema?

Solucin grupal
Actividad 9:
De acuerdo a la pg 9, Qu significa conectar productos
para la red?

Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas

Solucin personal
Actividad 9:
Seale las ideas principales de:

La escalera del aprendizaje

flexible social

M.O.C.P.R.I.C
Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas

Solucin personal

Actividad 10:
Hablando de responsabilidad, autoevalese con una X
del 1 al 10,
Areas

10

Familia
Trabajo
Puntualid
ad
Aprendiza
je

Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas

Solucin grupal
Actividad 11:
Identifique y construya una metfora de
acuerdo a la teora de las metas de la pg
14.

Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas

Solucin grupal
Actividad 12:
De acuerdo a la teora del tiempo (pg
14).
Dialogue
con
sus
compaeros
y
pregnteles:
Dime que

idea
ests tratando
de conectar?

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Estudiantes: Johana Valencia, Juan Pintado y Lorena Jaramillo

Problema
El problema se presenta en el aula 303 en la Facultad de
Universidad .., en Cuenca-Ecuador,
pertenecemos al primer ciclo, es que no existe un lugar dentro
o fuera del aula para el desarrollo del pensamiento de forma
prctica. Cuesta mucho dinero comprar un software para
aplicar en los estudiantes? Existe un nivel de aprendizaje
medio? No se tiene los suficientes conocimientos de desarrollo
del pensamiento?
En el colegio vimos desarrollo del pensamiento pero no nos
acordamos nada porque nos hemos olvidado de la teora.
Podra tener consecuencias negativas a futuro.
No tenemos dinero para comprar computadoras para cada
estudiante y en el aula no hay como dejar nada porque se
puede perder las cosas.
Queremos hacer un aporte a nuestro profesor y a la
Universidad y sobre todo aprender y solucionar este problema
Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas
que nos tienen con dolor de cabeza con tantos trabajos que nos
mandan los profesores.

Solucin personal
Actividad 13:
De acuerdo a la pg 17 y 18.
En un prrafo exprese su opinin sobre la
estructura?

P.A.S.E.A.
R

Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas

Estudiantes: Johana Valencia, Juan Pintado y Lorena Jaramillo

Letr
as

Caracterstiacs

El problema se presenta en el aula 303 en la Facultad de Psicologa de la Universidad,

pertenecemos al primer ciclo, es que no existe un lugar dentro o fuera del aula para
el desarrollo del pensamiento de forma prctica. Cuesta mucho dinero comprar un
software para aplicar en los estudiantes? Existe un nivel de aprendizaje medio? No
se tiene los suficientes conocimientos de desarrollo del pensamiento?
En el colegio vimos desarrollo del pensamiento pero no nos acordamos nada porque
nos hemos olvidado de la teora.
Podra tener consecuencias negativas a futuro. No tenemos dinero para comprar
computadoras para cada estudiante y en el aula no hay como dejar nada porque se
puede perder las cosas.
Queremos hacer un aporte a nuestro profesor, a la Universidad y al mundo.

Nosotros somos Johana, Juan y Lorena, tenemos actitud positiva para resolver este
problema. Nos sentimos responsables y capaces de resolver, nuestro inters es
desarrollar el pensamiento con mis compaeros, es inters grupal, porque cada
compaero se encounter resolviendo problemas. Queremos promover las destrezas
de pensamiento.
Variables cuantitativas: Dinero a gastar, 1 software, nmero de piezas posibles para
desarrollo del pensamiento. Nmero de libros de desarrollo del pensamiento,
computadoras, juegos.
Variables cualitativas: La responsabilidad de nosotros los integrantes, la lectura de
documentos.
Hiptesis: Si los estudiantes no aceptan este proceso, entonces lo tomarn a burla y
sacaremos baja nota.
Fenger,
N; Guijarro,
A yporque
Ledesma,generalmente
M. (2015). Conexiones
mentales
y conectivismo
para resolver
problemas
Es importante
este
estudio
en el
colegio
hemos visto
desarrollo
del pensamiento pero solo la teora, as algunas cosas. Ser de mucho beneficio para
nosotros y la Universidad.

Letr
as

Caracterstiacs

La historia del problema no sabemos donde est exactamente, pero solo sabemos
que los profesores eligen lo mejor de los libros para darnos clase, pero de ah no
sabemos que pasa.
A veces los estudiantes tambin no ponemos de nuestra parte y no estudiamos y nos
dedicamos a otras cosas. Pero pasamos el ao.
No existen programas de desarrollo del pensamiento para traer a nuestra aula de
clase o un laboratorio.
Existen libros en la biblioteca que nos pueden ayudar. El profesor Marco Ledesma nos
puede ayudar con sus ideas, pero nosotros somos los que tenemos que solucionar.
No tenemos dinero.
Pero si tenemos ganas de hacer algo para solucionar. Existe un programa de la
Senescyt y otro del Municipio de Cuenca, pero es solo para ingresar a la Universidad
y fin.

Conseguir videos de desarrollo del pensamiento.

Tambin tablets y celulares para conseguir algunos software y podernos compartir
entre compaeros .
Somos 28 estudiantes , tenemos todos habilidades para manejar las tablets y
computadoras porttiles.
Buscar ejercicios de desarrollo del pensamiento, solo los principales para resolver el
problema y de paso nos divertimos y aprendemos, son como juegos de abstraccin,
razonamiento verbal y lgico.
Realizamos un cronograma entre los 3 compaeros para tener responsabilidades y
tiempos.
Conseguir formatos en hojas para trabajar ejercicios actuales.
Solucionar poco a poco y conseguimos los libros de la biblioteca de Ontoria, Castillo y
Sneider. Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas
Plan B: Conseguir informacin de otros profesionales para ver otros puntos de vista y
recomendaciones, ya tenemos los posibles profesionales.

Letr
as

Caracterstiacs
Metas:

Corto

Mediano

Conseguir videos de
desarrollo del
pensamiento.

Tambin tablets y
celulares para
conseguir algunos
software y podernos
compartir entre
compaeros .
Conseguir formatos en
hojas para trabajar
ejercicios actuales.

Largo

Buscar ejercicios de
desarrollo del
pensamiento, solo los
principales para
resolver el problema y
de paso nos divertimos
y aprendemos, son
como juegos de
abstraccin,
razonamiento verbal y
lgico.
Solucionar poco a poco
y conseguimos los
libros de la biblioteca
de Ontoria, Castillo y
Sneider.
Somos 28 estudiantes , tenemos todos habilidades para manejar las tablets y
computadoras porttiles.
Una semana
2 semanas
2 semanas
Realizamos
un cronograma entre
los 3 compaeros para tener
responsabilidades y
tiempos.
Plan B: Conseguir informacin de otros profesionales para ver otros puntos de vista y
recomendaciones, ya tenemos los posibles profesionales.
Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas

Letr
as

Caracterstiacs
Vamos a publicar en redes sociales, facebook.
Nuestra es acerttada, se publicar los resultados en un blog y anexo a un link, para
su propagacin.
Nos hemos dado cuenta de que el espacio para el desarrollo del pensamiento es
primordial.
Fomentar desde los nios, jvenes y adultos.
Realizamos una recopiloacin de videos para ser colgados en el blog.
Se est realizando conexiones con amigos en Estados Unidos para que la informacin
sea compartida.
Existe la posibilidad para que la informacin sea difundida en otros pases.

Fenger, N; Guijarro, A y Ledesma, M. (2015). Conexiones mentales y conectivismo para resolver problemas