La Evaluacin Psicolgica en el

establecimiento de acciones de la tutora.

Lic. Mara de J. Hernndez Garza

Introduccin.

La funcin de las pruebas psicolgicas

ha sido medir las diferencias entre individuos o
entre las reacciones de la misma persona en
circunstancias distintas.
Son un recurso ms de apoyo al programa de
tutoras, ya que nos permiten realizar un
pronostico del comportamiento de los alumnos.

Introduccin.

La validez es la que nos garantiza que s se est

midiendo lo que se dice que se va a medir y no otra cosa
diferente o ninguna.
La confiabilidad es la que hace referencia a los
resultados arrojados.

Introduccin.

Las pruebas psicolgicas nos

aportan:
Inters en los diversos aspectos de la vida del
evaluado
Nivel de Bienestar emocional del evaluado
Incrementa la comprensin sobre la persona
Informacin sobre el evaluado
Datos para tomar decisiones

Introduccin.

Veremos resultados de dos

pruebas psicolgicas de cinco
aplicadas: poblacin de alumnos
de 1er. Ingreso Enero-Junio.
Test 16PF utilizado para medir personalidad.
Test Terman Merril utilizado para medir el C.I.

Introduccin.
Test 16PF utilizado para medir
personalidad.
Esta prueba consta de 187 preguntas sobre
diversos temas y situaciones y se trata de que la
persona evaluada califique su acuerdo, desacuerdo o
punto medio con respecto a cada una de ellas.
Test Terman Merrill Evaluacin de C.I.
Consta de 10 Sub-Test. Los cules miden
diferentes aspectos de la inteligencia, incluidos cultura
general, comprensin, planeacin, deduccin, juicio,
concentracin, anlisis-sntesis y nivel de abstraccin.

Introduccin.
El nombre 16PF se debe a que mide 16 factores
especficos de personalidad. Cada factor tiene una
letra asignada y se mide en un puntaje de 1 a 10.
Aspecto emocional: los factores C, I O y Q4.
Aspecto social: los factores A, H, E, F, L y Q2.
Aspecto de normas y valores: los factores G y Q3.
Aspecto intelectual o aprehensin de la realidad: los
factores B, M, I, N, Q1.

Resultados grficos
Terman y 16 PF

Evaluacin Psicolgica Alumnos Nivel Educacin Superior

Primer Ingreso ENE-JUN

Evaluacin Psicolgica Alumnos Poblacin A

Primer Ingreso ENE-JUN

Evaluacin Psicolgica Alumnos Poblacin B

Primer Ingreso ENE-JUN

Evaluacin Psicolgica Alumnos C

Primer Ingreso ENE-JUN

Conclusiones.
Las pruebas deben ser aplicada por expertos en la
materia
La seleccin de las pruebas es importante de
acuerdo a lo que se pretenda medir
Deben utilizarse correctamente para que sean
eficaces
Contar con antecedentes del evaluado
Interpretacin adecuada de los resultados
Cuidar la confidencialidad de los datos individuales.

Conclusiones.
Una opcin como herramienta de tutora es
el trabajar la Evaluacin Psicolgica en nuestros
alumnos para investigar los cambios que sufre el
a travs de su desarrollo, as como el aportar
conocimiento sobre sus habilidades, capacidad
intelectual y factores de personalidad.

Conclusiones.
Lo anterior nos apoya en el proceso de deteccin
de alumnos en riesgo de rezago acadmico y
trabajar en forma oportuna para disminuirlo.

Cuando adquiero conciencia me doy cuenta

de algo: de que haba estado percibiendo mi
vida a travs de mis creencias. A partir de all
la vida cambia para siempre.
Carvajal Posada

Tutora Individual y Grupal