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Presentación de Evaluación 3a. Asesoría Maru
Presentación de Evaluación 3a. Asesoría Maru
Departamento Tcnico
Propsitos
Qu es evaluar?
Es comparar lo obtenido, con lo esperado
Los
aprendiz
ajes
Las
necesid
ades de
los
alumnos
La evaluacin de los
aprendizajes
Proceso en el que emitimos juicios de valor para determinar el logro de los
objetivos de aprendizaje, es decir, comprobar de manera sistematizada y
bien intencionada, si el estudiante alcanz o no el objetivo propuesto; cmo
lo alcanz y, en su caso, qu le hace falta para alcanzarlo, para poder tomar
las medidas necesarias que garanticen al final, el xito de ese proceso de
aprendizaje.
Enfoque de
la evaluacin
No slo derive en juicios de valor, sino en acciones que
contribuyan a la mejora del proceso educativo lo que implica:
Es un proceso dinmico y
multidimensional. Se basa en criterios
objetivos y evidencias consensuadas.
Qu es una
competencia?
Las competencias se expresan en un saber hacer
fundamentado en un saber.
No son observables por s mismas, as que hay que inferirlas a
travs de desempeos o acciones especficas.
Se desarrollan en contextos diferenciados, significativos para
el desempeo de la persona que se est formando.
Se enfocan en la resolucin de problemas de la vida cotidiana.
Modalidades de evaluacin
resolucin de problemas
La lista de los
alumnos
RBRICA O
ESCALA DE
ESTIMACIN
DE
Consideraciones finales
*La evaluacin final es la evaluacin
inicial del da siguiente.
*La calidad de la educacin depende de
la rigurosidad de la evaluacin. Evaluar
no resulta fcil, pero es ineludible.
*Un profesor al valorar a un alumno,
puede poner en peligro su adecuada
educacin.
A MANERA DE CONCLUSIN
DIAGNSTICA
Finalidad
Caractersticas
Cmo se practica
en sus escuelas
Cumple con su
finalidad y
caractersticas?
Cmo podra
mejorarse?
FORMATIVA
SUMATIVA