LA IMPORTANCIA DE LA

INVESTIGACIN EN LA
FORMACION DOCENTE
IES N1
DEPARTAMENTO DE
INVESTIGACION

Investigacin: proceso de
construccin de conocimientos de
manera sistemtica y rigurosa
Qu es la investigacin? Es un
proceso que se origina a partir de
una situacin problemtica
Etimolgicamente proviene del latn
in (en) vestigare (hallar, indagar,
seguir vestigios. Descubrir o indagar
sobre alguna cosa)

Esquemticamente los pasos que comprenden:

Escoger un tema;
Expresarlo en una o ms preguntas que
traduzcan el objetivo de la investigacin;
Formular el problema que se quiere
investigar;
Disear el proceso de investigacin;
Llevar a cabo la recogida de datos e
informacin;
Realizar trabajos de anlisis y de
interpretacin;
Expresar los resultados en un informe
cientfico.

Investigar es:
Una bsqueda con propsito de indagar sobre
hechos, datos, procesos, problemas que se
quiere estudiar en un espacio y tiempo
determinado.
Proceso controlado que exige contrastacin
emprica.
Un camino para recorrer a fin de conocer la
realidad, se ocupa de un sector circunscripto
del problema.
Una seleccin adecuada de mtodos,
tcnicas, procedimientos y estrategias para
estudiar el problema.
Un procedimiento para descubrir verdades
parciales.

Caractersticas de una investigacin:

Es una forma de plantear problemas y buscar
soluciones por medio de la indagacin sistemtica.
Es la construccin de un conocimiento con el fin de
actuar sobre ella.
Es una exploracin sistemtica a partir de un marco
terico.
Requiere de una formulacin precisa de un
problema y de un diseo metodolgico.
Exige la confrontacin con una realidad ya sea para
comprobar y verificar, para comprender e
interpretar o transformar la realidad.
Trasciende los casos particulares para hacer
inferencias generales.
Emplea instrumentos metodolgicos relevantes para
acceder al campo.
Se registra en un informe.

La investigacin social: se refiere a hechos, procesos sociales, son

acontecimientos que se dan en el mbito de la sociedad.
Tipo de investigacin social:
Segn los niveles de profundidad.
Descriptivo,
Explicativo.
De acuerdo con la escala en que se lleva a cabo:
Micro-social,
Macro-social.
Conforme con sus finalidades:
Bsica o pura,
Prctica o aplicada.
De acuerdo con su alcance temporal:
Sincrnica,
Diacrnica.
Segn los mtodos utilizados.
Cuantitativa,
Cualitativa,
Mixta.
Segn el tipo de fuentes que se utilizan:
Realizada a partir de fuentes primarias,
Realizada teniendo en cuenta fuentes secundarias,
Utilizando los dos tipos de fuentes.

Fases de la investigacin
FASE PREPARATORIA: resultado final: Proyecto de
la Investigacin
FASE DE TRABAJO DE CAMPO: datos empricos
acumulados
FASE ANALITICA: transformar datos empricos en
datos cientficos
FASE INFORMATIVA: resultado final informe de
investigacin

FASE PREPARATORIA
DIMENSION
EPISTEMOLOGICA
AQU SE RESUELVE

QUE
INVESTIGAR

DIMENSION DE
ESTRATEGIA
GENERAL
AQU SE RESUELVE

COMO
INVESTIGAR

PROYECTO DE
INVESTIGACION

DIMENSION
EPISTEMOLOGICA

TEMA
PROBLEMA
OBJETIVOS: General y especifico.
PREGUNTAS DE INVESTIGACION
JUSTIFICACION
VIABILIDAD
MARCO CONCEPTUAL (Antecedentes y
marco terico propiamente dicho)

DIMENSION DE ESTRATEGIA
GENERAL

TIPO DE ESTUDIO. Exploratorio, descriptivo,

correlacional. Cuantitativo, cualitativo
UNIDAD DE ESTUDIO: lugar donde se va a
realizar la investigacin
UNIDAD DE ANALISIS: sujeto informante
(puede ser una persona o un objeto).
POBLACION: conjunto de unidades de
anlisis
MUESTRA: parte representativa o
significativa de la poblacin

TECNICAS CUANTITATIVAS

TEST
ENTREVISTAS ESTRUCTURADAS
OBSERVACION ESTRUCTURADA
SOCIOGRAMAS

TECNICAS CUALITATIVAS
OBSERVACION PARTICIPANTE
ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD
GRUPOS FOCALES
BIOGRAFIAS