MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION JUNIN

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL HUANCAYO

INTEGRANDO EL
CAMBIO

EVALUACIN EN LA SESIN
DE APRENDIZAJE
EQUIPO TCNICO LOCAL
SECUNDARIA
HUANCAYO-PER-2011

Recuperacin
de saberes
previos

Qu es una sesin de
aprendizaje?
Cules son las partes
bsicas de una sesin de
aprendizaje?
Cul es la estructura bsica
de un indicador, como se
evala y como se operativiza?

Conflicto
cognitivo

 CMO SE ACTIVAN
LOS
PROCESOS
COGNITIVOS
A
TRAVS
DEL
APRENDIZAJE?
Cmo
evala
los
procesos cognitivos?

Construccin
del
conocimiento

QU ES UNA SESIN DE APRENDIZAJE?

Es un conjunto se situaciones de

aprendizaje que cada docente

disea y organiza con secuencia
lgica para desarrollar capacidades
a travs de los procesos cognitivos,
mediante
los
aprendizajes
esperados propuestos en la unidad
didctica.

ESTRUCTURA BSICA DE UN
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE
1.- PARTE INFORMATIVA:

Para qu?
2. PARTE
Aprendizaje esperado
Actitudes
CAPACIDADES
VALORES
COMPETENCIAS

Qu?
Cuando? Dnde?
Con quienes?

INTENCIONAL: PROPSITO
DE LA SESIN

3.- PARTE OPERATIVA: SECUENCIA

Cmo?
DIDCTICA
Con qu?
RECURSOS DIDCTICOS
RECURSOS HUMANOS
En qu tiempo?
DESDE EL INICIO HASTA

CMO SE ACTIVAN LOS PROCESOS

COGNITIVOS A TRAVS DEL
APRENDIZAJE?
NIVEL
RACIONAL
PROCESOS DE
ABSTRACCIN

NIVEL
SENSITIVO
Percepcinmemoria.
Manejo de fuentes.
Percepcin externa.

Pensamientointeligencia.
PROCESOS
COGNITIVOS
Procesamiento interno

PROCESOS DE
CODIFICACIN

NIVEL
EXPRESIVO
Lenguaje.
Produccin de textos.
Emisin de mensajes.

EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES

Es un proceso, mediante el cual se observa,

recoge y analiza informacin del proceso de
aprendizaje del estudiante

con el propsito de
REFLEXIONAR Y EMITIR
JUICIOS DE VALOR

orientados

A LA TOMA DE DECISIONES

para
fortalecer al
estudiante
Saberes previos.
Motivacin
Estrategias de
aprendizaje /
metaconitivas

Regular los procesos de

la accin pedaggica
Planificacin
/programacin.
Ejecucin.
Evaluacin
Monitoreo.

Reajustar la
metodologa
Estrategias de enseanza
/ aprendizaje.
Medios y materiales.
Tiempo.

que permitan

EL LOGRO DE LAS CAPACIDADES

OPERATIVIZACIN DE LA
EVALUACIN
Capacidad
Capacidad

CRITERIO DE
EVALUACIN

Capacidad

INDICADORES

REACTIVOS

Capacidad

Unidad de
recojo de
informacin

Logro de
aprendizaje

Evidencia
observable
del
aprendizaje

Tareas que se
ejecuta para
evidenciar el
aprendizaje

LOS
INDICADORES
evidencian

CRITERIOS
DE
EVALUACIN

ORGANIZADOR
DE REA

Son
evidencia
evidencian
s
observab
ACTITUD les

se originan en
Capacidad +
Conocimiento +
Producto o
condicin

Manifestaciones
observables

PROCESOS PARA ELABORAR LA

MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIO: EJECUCION DE PROCESOS

CAPACIDAD

INDICADOR

Selecciona materiales
e insumos para la
produccin de
proyectos agrcolas
considerando las
especificaciones
tcnicas.

Identifica los tipos de suelo en

un organizador de informacin

Realiza tareas y
operaciones con
herramientas para la
produccin de
productoa agrcolas,
considerando las
normas de seguridad y
control de la calidad.

Realiza procesos de siembra

considerando las
especificaciones tcnicas

Identifica las caractersticas de

la semilla en un organizador de
informacin

Realiza tareas y operaciones

bsicas para la produccin
agrcola: labores culturales.
Realiza tareas y operaciones
bsicas para la produccin
agrcola: cosecha

PESO

PUNTAJE

ITEM

INSTRUMENTO

EVALUACIN
DE ACTITUDES

TIPOS DE ACTITUDES EN EL
CURRCULORelacionadas con la

VALORES DE
LA
INSTITUCIN
EDUCATIVA

ACTITUDES
ACTITUDES
ANTE
ANTEEL
EL
REA
REA

ACTITUDES
ACTITUDES
REFERIDAS
REFERIDASAA
LAS
LASNORMAS
NORMAS

voluntad para aprender

y vencer las
dificultades. Por ellas
nos superamos cada
vez ms. Influyen
directamente en el
desarrollo de las
capacidades
Relacionadas con el
cumplimiento de las
normas de convivencia,
mejoran nuestras
relaciones con los
dems. Se vinculan
con los afectos, la
cortesa, la honradez.

OPERATIVIZACIN DE LA
EVALUACIN DE
ACTITUDES
Indicadores

VALORES DE
LA
INSTITUCIN
EDUCATIVA

ACTITUDES
ACTITUDES
ANTE
ANTEEL
EL
REA
REA

Indicadores

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Indicadores

Indicadores
ACTITUDES
ACTITUDES
REFERIDAS
REFERIDASAA
LAS
LASNORMAS
NORMAS

Indicadores
Indicadores

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

TECNICAS DE EVALUACIN
SON PROCEDIMIENTO QUE NOS PERMITEN PERCIBIR O
CAPTAR LAS CONDUCTAS, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES
SENTIMIENTOS Y LOGROS QUE EXTERIORIZAN LOS
EDUCANDOS

CLASIFICACIN

OBSERVACIN

EXAMENES
ORALES

EXAMENES
ESCRITOS

EXAMENES DE
EJECUCION Y
PRACTICAS
CALIFICADAS

CLASES DE TECNICAS
OBSERVACION

OBSERVACION ESPONTANEA
OBSERVACION SISTEMATICA

EXAMENES Y
SITUACIONES
ORALES

PRUEBAS ORALES
INTERVENCIONES ORALES
DIALOGO
EXPOSICION
ENTREVISTA

EXAMENES Y
TRABAJOS
ESCRITOS

EXAMENES ESCRITOS
REVISION DEL CUADERNO
LOS TRABAJOS DE INVESTIGACION
RESOLUCION DE PROBLEMAS

EXAMENES DE
EJECUCION Y
PRACTICAS
CALIFICADAS

RESOLUCION DE PROBLEMAS
PRACTICAS DE TALLER CALIFICADAS
PRUEBAS DE DEMOSTRACION DE HABILIDADES

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
INSTRUMENTOS
CONOCIMIENTOS

PRUEBA OBJETIVA
PRUEBA DE CUESTIONARIO
GUIAS DE ENTREVISTA
FICHAS DE AUTOEVALUACION

HABILIDAES Y
DESTREZAS
MOTRICES

CUADRO DE COTEJO
CUADRO DE PROGRESION
FICHA DE PRUEBA DE EJECUCION

ACTITUDES

REGISTROS DE RASGOS
ANECDOTARIO
FICHAS DE AUTOEVALUACION
FICHAS DE COEVALUACIN
FICHAS DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES

EQUIVALENCIAS DE LAS ESCALAS DE CALIFICACIN

VIGESIMAL

LITERAL SEMANTICO

LITERAL
ALFABETICO

17 A 20

EXCELENTE

AD

13 A 16

BUENO

11 A 12

REGULAR

10 A
MENOS

DEFICIENTE O EN
INICIO

GRAFICA

Colegas:
xitos en su
desempeo!!!
MUCHAS GRACIAS
964636657
rojas_peter@hotmail.com