Respeto y

convivencia
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
MEDIADOS POR TIC

Integrantes
Ana Lorena Snchez
(Institucin Marice Sinisterra Sede Asturias)
Claudia Patricia Gil Tabares
(Institucin General Francisco de Paula Santander-Sede San
Pedro Codenal)
Nayibe Yohanna Marn Meja
(Institucin Tcnico del Comercio Santa Cecilia- Sede Repblica
del Brasil)
Mara Elena Zuluaga Garca
(Institucin General Francisco de Paula Santander-Sede San
Pedro Codenal)

Intenciones Educativas
Perfil egresado
Las aptitudes,
valores ,
competencias, y
habilidades

La Constitucin Poltica de
1991, la Ley General de
Educacin 115 de 1994 y los
lineamientos de algunas
reas que facilitan la creacin
de ambientes escolares
democrtica de convivencia y
paz.

Fortalecer la disposicin hacia el

respeto para consigo mismo y con
otros individuos o seres.
Autoestima, Respeto ,
Responsabilidad, y el Dilogo
Competencias Ciudadana
El autoconocimiento, Relaciones
interpersonales, Control de emociones,
Empata, Comunicacin asertiva y
efectiva, Escucha activa.

lineamientos y/o
estndares

Objetivos del Ambiente

de Aprendizaje mediado
por TIC

Objetivos
cognitivos o
declarativos

Analiza diferentes
situaciones de su entorno
identificando aquellas en
que se evidencian actitudes
de respeto y sana
convivencia
Define las principales
caractersticas que deben
tener las relaciones basadas
en el respeto para lograr as
una sana convivencia.
Deduce y expresa las
enseanzas que adquiere
con las diferentes
actividades desarrolladas
mediante las herramientas
Tics

Objetivos
procedimentales

Establece comparaciones
entre diversas herramientas
de autorregulacin
expresando cual es la que
mejor se adapta a su
personalidad
Disea o adapta una
herramientas de autorregular
utilizando las herramientas
Tics para su elaboracin y
exposicin
Dramatiza situaciones
cotidianas utilizando de
manera apropiada diversas
herramientas de
autorregulacin

Objetivos
actitudinales
Desarrolla conciencia del valor
del respeto en la construccin de
verdaderos ambientes de
convivencia y paz.
Asume actitudes y
comportamientos que fomenten
el respeto como base
fundamental para tener una
verdadera convivencia en los
distintos entornos en los cuales
se desenvuelve
Interioriza herramientas de
autorregulacin que le permitan
lograr as el control de
emociones y las buenas
relaciones interpersonales
fundamentales para propiciar el
respeto y la sana convivencia.

Propsitos del Ambiente

de Aprendizaje mediado
por TIC

Reconocerse como un ser valioso para la sociedad que merece respeto

y que tiene la responsabilidad de promocionar el respeto a las
diferencias y la convivencia pacfica.
Establecer metas personales para mejorar el cumplimiento de las
normas y su interaccin en el medio social teniendo como base el
respeto con s mismo y con otros.
Estimular el Manejo de herramientas de autorregulacin para mejorar las
expresiones emocionales y el respeto mutuo como fundamento de la
convivencia armnica en los diferentes entornos donde participa.
Argumentar sobre la importancia del respeto por s mismo y por otros ,la
responsabilidad sobre el cumplimiento de las normas y la
autorregulacin para construir una sana convivencia a partir del anlisis
y reflexin de diversas actividades desarrolladas desde las herramientas
Tics mediante el trabajo colaborativo.(aspectos cognitivos)

Preguntas Orientadoras de Currculo

para el Ambiente de Aprendizaje

LOS ESTUDIANTES
Nios y nias con un
rango de edad de 9 a 12
aos perteneciente a los
estratos: 1 y 2, Con
problemas de falta de
autoestima y de respeto
por s mismos y por sus
compaeros lo cual se
evidencian la mala
interaccin con acciones
de agresividad fsica y
mental convirtindose en
algunas oportunidades en
bullying que arremeten en
contra de la sana
convivencia escolar.

Caracterizacin del
Aprendizaje y Motivacin
El respeto como la
honestidad y la
responsabilidad son
valores fundamentales
para hacer posibles las
relaciones de y la
generacin de espacios
armnicos de convivencia
donde se puedan
compartir libremente.
Contexto
La institucin
General
Francisco de
Paula
Santander
sede san
Pedro
Codenal

Tiempo
Cuatro sesiones.
Una seccin por mes (de Enero a
Abril)

LOS DOCENTES
Son personas
idneas para
adelantar con xito
procesos de
aprendizaje
exitoso, que
valoran las
relaciones de
respeto y
convivencia como
base para
establecer metas
de vida que les
permita ser
miembros valiosos
de la sociedad.

DISEO INSTRUCCIONAL DEL

AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO
POR TIC
Adaptacin de estrategias.
Articulacin de las reas
seleccionadas , transversalidad de
las Tic
Conocimien
to
Pedaggico
- Disciplinar
(PCK

Conocimien
to
Las TIC son un instrumento de aprendizaje
Tecnolgico
permite a nuestros educandos adquirir
competencias bsicas en su uso, tenerPedaggico
mayor
autonoma, mayor motivacin y atencin en el
(TPK)
trabajo, logrando verdaderos aprendizajes
significativos mediante el trabajo
colaborativo.

Tabletas , navegadores,
aplicaciones, Herramientas
Ofimtica (Word, Excel, Access,
PowerPoint, Outlook)
Aplicaciones y software educativos
y recreativos.
Conocimien
to
Tecnolgico
- Disciplinar
(TCK)
Conocimien
to
Actividades : consultas, videos
Tecnolgico
,entrevistas , debates, creaciones y
exposiciones asociando los
Pedaggico
resultados de las actividades con la
Disciplinar
(TPACK)importancia del respeto como
fundamento primordial para
fomentar la sana convivencia.

Estrategias del Ambiente

de Aprendizaje
Propiciar el desequilibrio cognitivo
interaccin de Alto Nivel Cognitivo

Promover el desarrollo de habilidades

del pensamiento
el Aprendizaje Colaborativo

Administrar Recursos
Atencionales y Motivacionales

Aprendizaje basado en
preguntas
Aprendizaje
Colaborativo
Mtodo de Situaciones
(o de Caos)

La Espina de
Ishikawa

Estrategia
Instruccional
preguntas
orientadoras

Diseo de Actividades del

Ambiente de Aprendizaje
Actividad No. 1
Qu consecuencias trae el incumplimiento de las normas o acuerdos de convivencia?
Qu te aportan las experiencias religiosas individuales o colectivas en el desarrollo de
actitudes de respeto hacia otros credos?
Actividad No. 2
Cmo por medio de las dramatizaciones basadas en las tcnicas artsticas y ldicas,
podemos reflexionar sobre las problemticas del entorno?
Cules crees que son las problemticas sociales que afectan la sana convivencia?
Actividad No. 3
De qu manera las redes sociales se convierten en una herramienta de aprendizaje para
el enriquecimiento tico, moral y social?
Cules crees que son las principales habilidades sociales y las herramientas de
autorregulacin que fortalecen el respeto y la convivencia armnica?
Actividad No. 4
Cmo nuestra forma de ser influye de manera decisiva en la construccin de
ambientes de convivencia pacfica?
Qu actividades artsticas pueden fortalecer el respeto y la sana convivencia?

Evaluacin y retroalimentacin
Desarrollara mediante la evaluacin, la autoevaluacin y la coevaluacin.
Exploracin de saberes previos mediante preguntas
Ejercicios y actividades prcticas con la implementacin de las Tics (Exposicin, La Consulta ,
Diagramas)
Observacin del desarrollo de las conductas de los estudiantes a lo largo del transcurso de
aprendizaje

Consideraciones para estudiantes con NEE

La Estrategia de Monitor
Adaptaciones de Clase

DISEO DE INTERFAZ DEL AMBIENTE

DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC
Se desarrollara con los
recursos y la planta fsica la
sede San pedro codenal de la
Institucin General Francisco
de Paula

Las actividades que planteamos

buscan motivar el aprendizaje con
estmulos visuales, auditivos y
kinestsicos a partir de la ldica, la
expresin artstica y la
implementacin de las Tics
Contexto
ambiental

Espacio para
el intercambio
los estudiantes interacten con sus pares
de ideas y
ser por medio del trabajo en red de la
opiniones
Cop, el BLOG y las redes sociales como el
FACEBOOK, , los trabajos colaborativos
,las plenarias con el fin de compartir
pensamientos, ideas y opiniones

Estmulos
Sensoriales

Vas de
comunicaci Las actividades ldico artsticas,
n
los debates, las mesas redondas,
entrevistas, las plenarias ,las
actividades desarrolladas con las
herramientas TICs

SISTEMATIZACIN y EVIDENCIAS DEL

AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO
POR TIC
El planificador
el blog
http://integraltita.blogspot.com.co/
el PID
http://
calieducadigital.com/apr_aprender/index.php/comunicacion/pid/au
tores/3920-claudia-gil
Fotografas, documentos y videos de clase.
Socializacin de una actividad en Escuela de padres
Diligenciamiento de la rbrica por parte de cada estudiante
Elaboracin de plan de mejoramiento