Orientaciones para trabajo

de la
Expresin y comprensin
oral

Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR

LA COMUNICACIN

LENGUAJE

Capacidad para

COMUNICARSE

A
travs
de

LA PALABRA
Se
concreta
en

Las 4 habilidades comunicativas

Leer

Escribir

Hablar

Escuchar

LA COMUNICACIN ORAL

NIVELES DE LA
COMUNICACIN ORAL
Expresin oral
El proceso de expresin
de un mensaje depende de:

El desarrollo sensorio motriz

motor
De las funciones del habla:
fonolgica, semntica,
morfo - sintctica

Comprensin oral
El proceso de decodificacin de
un mensaje depende de:
El desarrollo de las funciones
auditivas
De los elementos de la comprensin
(vocabulario) y del contenido
semntico

EXPRESIN ORAL

LA EXPRESION ORAL
EJE DE LA VIDA SOCIAL DE LA COMUNIDAD

COMUNICACIONES
COTIDIANAS

VARIACIONES
ccccc
GEOGRFICAS

COMUNICACIONES
FORMALES Y PLANIFICADAS

VARIACIONES
SOCIOCULTURALES

USO COLOQUIAL Y FAMILIAR

VARIACIONES
SITUACIONALES

VARIACIONES
DIACRNICAS

LENGUA
ESTANDAR
(ESCUELA)

El canal es
auditivo

El receptor percibe
sucesivamente los
diversos signos del texto

Comunicacin inmediata
El cdigo oral es ms
rpido y gil

CARACTERSTICAS DE
LA
EXPRESIN ORAL

Comprensin espontnea
El emisor puede
rectificar pero no borrar
lo que ha dicho

Uso de cdigos
no verbales

El contexto
extralingustico

Comunicacin efmera
Los sonidos son perceptibles
durante el corto tiempo que
duran en el aire

Tipos de texto orales

Comunicacin
singular

Un receptor o ms
no tienen la
posibilidad de
responder

Exposiciones
Descripciones
Canciones

Comunicacin
dual
Dos personas pueden
adoptar los papeles
de emisor y de
receptor

Llamadas
telefnicas
Dilogo de
dos amigos
Entrevistas

Comunicacin
plural
Tres personas o ms
pueden adoptar los
papeles de emisor y
receptor

Reuniones
Conversacin
de amigos

CONSIDERACIONES DIDCTICAS

Tomar
conciencia de
las posibilidades
orales

Planificar la actividad
de expresin

Progresos
a mediano y
largo plazo

Tomar en
cuenta las normas
de convivencia

Considerar la
fluidez verbal
y no la
correccin

COMPRENSIN ORAL

COMPRENSIN ORAL
(ESCUCHAR)

LENGUAJE ORAL

PROCESO

ADQUISICIN
DE
SIGNIFICADOS

SITUACIN DESCONOCIDA
SE HACE CONOCIDA

HACE POSIBLE SABER CMO REACCIONAR

ANTE ELLA

Escuchamos con un objetivo determinado

(Obtener informacin, recibir una respuesta
,
entender algo).

Podemos ver a
quien habla.

Hay expectativas concretas de lo

que se va a or.

CARACTERSTICAS DE
LA
COMPRENSIN ORAL

Se pide siempre ofrecer

una retroalimentacin a la
persona que habla.

Adems del discurso verbal otros estmulos

sensoriales nos dan informacin que utilizamos
para interpretar el texto.

RECONOCER
Identificamos como
propios y conocidos
los elementos de la
secuencia acstica.

SELECCIONAR
Entre los diversos sonidos,
palabras, expresiones e
ideas escogemos los que nos
parecen relevantes.

INTERPRETAR
Segn nuestro conocimiento
le atribuimos un sentido al
mensaje.

PROCESOS MENTALES QUE SE

ACTIVAN EN LA COMPRENSIN
ORAL

ANTICIPAR
Anticipamos lo que el
emisor puede ir diciendo.

INFERIR
Construimos el significado
del texto utilizando las
fuentes verbales y no
verbales.

RETENER
Elementos del discurso se
retienen para interpretar
el sentido global del texto.

CONSIDERACIONES DIDCTICAS

Las actividades deben ser

cortas variadas y activas.
(juegos, dilogos)

Combinar el trabajo de
comprensin oral con
las dems habilidades.
(Hablar, leer, escribir)

Trabajar todo tipo de

textos (formales como
los cuentos y
coloquiales como
conversaciones)

Permitirles reflexionar
sobre la propia lengua.

La comprensin debe
observarse por ello es
necesario que se
acompae de actividades de
verbalizacin.

Los nios deben tener

una razn para escuchar.

Muchas gracias