COMENZANDO A

TRABAJAR CON LOS

GRUPOS
ALGUNAS CONSIDERACIONES
PRACTICAS

SOBRE LA INTERVENCIN Y
PLANIFICACIN
Cada intervencin con grupos debe tener bien
delimitado su objetivo, puesto que de ste se
obtendrn las actividades y las tcnicas.
-

Ej: Fomentar la participacin activa del Voluntariado de la

Fundacin Un techo para Chile en Chilo
Primero, es necesario analizar el objetivo y detenerse a pensar
que lo principal es Fomentar, luego nos preguntamos Cmo
se fomenta?
Conociendo
Compartiendo
Demostrando
Dando Importancia
Siendo activos y creativos
Rescatando los recursos existentes
Favoreciendo la integracin de distintos puntos de vista
Estando preocupados y ocupados

Cuando tenemos claridad de

nuestro objetivo principal
podemos

establecer actividades para cada principio:

Conociendo: Qu podemos hacer para que
los potenciales voluntarios conozcan la
institucin y la posibilidad de ser voluntarios?
-Actividades masivas
-Incorporacin de los medios visuales
- Activando la red de apoyo o trabajo existente
- Acercndonos a los posibles voluntarios

Sobre la coordinacin y estrategias de

trabajo con grupos Previo al Taller
Se debe tener en cuenta que la primera o primeras reuniones son cruciales para la
consecucin de los objetivos planteados, por esto es fundamental tener real atencin
a:
-Tener una planificacin completa de la Intervencin y de la actividad, considerando los
planes BB y CC
- An cuando nos presentemos con algunos juicios previos sobre el grupo, es
importantsimo que dentro de los objetivos de la actividad tengamos el descartar o
confirmar aquel juicio.
- Es bueno tener preparadas algunas dinmicas para el transcurso del taller, sin
embargo quedar a criterio del alumno (a) si se aplica o nono es necesario forzar
la participacin de las personas en una dinmica de presentacinse debe analizar
cada escenario.
-Presentarse claramente
-Presentar claramente los objetivos y lo que se pretende realizar con el grupo, debemos
ser sumamente cautelosos, concretos y claros en este aspecto, no generar posibles
dobles interpretaciones o posibilidad a crear expectativas superfluas.

Si es necesario, ensayar una pauta en casa con nuestra familia, sin pretender
repetir todo como loro tal como lo aprendimos de memoriaaqu vale ms conocer
y reconocer el tema ms que el contenido.
Resulta favorable demostrar al grupo que existe una preocupacin en cada taller
que se realiza, esto se refleja en la preparacin de material, en el manejo de los
contenidos, en la entrega de refuerzos extras, en las actividades diversas e
innovadoras, en la presentacin de temas transversales, en la presentacin de
redes que apoyen el taller, en el registro audiovisual (con previa autorizacin de
todos, no de la mayora) etc., perono sobre cargar el taller ni mostrar una
preocupacin exagerada ya que eso puede provocar manipulaciones o demostrar
inseguridades.
Es importante que si tenemos la posibilidad de organizar el espacio donde
trabajaremos lo hagamos .
Cada taller o cada momento puede tener significados distintos para cada uno, por
ello, es importante que se avise a todo el equipo que trabaja en el centro que
estarn en taller los prximos 45 minutos, para que no existan interrupciones.
Un buen periodo de tiempo para cada taller depender del objetivo especfico de
este, de cualquier modo se recomienda que no dure menos de 45 minutos ni ms
de 1 hora y media.
Si quedaron cosas pendientes como consultas que no tenamos claridad la reunin
anterior, es importante revisar los apuntes y llevar alguna respuesta.
Se debe contar con la mayor cantidad de informacin que se tenga, si es posible
averiguar algunas caractersticas individuales.
Se debe reconocer la etapa de vida grupal en la que se encuentran, puesto que
como es sabido, los comportamientos y conductas del grupo dependern en gran
medida de esto y por ende, sus actividades tendrn que precisar una coherencia
respectiva.

Durante el taller
- Ser paciente y consciente que no todos incorporan la
informacin al mismo tiempo
- Cerciorarse que lo entregado haya sido entendido por todos y
todas
- Destacar las opiniones de todos sin bajarle el perfil a ninguna,
an cuando est mal entendiendo la situacin clarificar
- Analizar rpidamente las caractersticas del grupo:
-

Pasivos
Existencia de sub grupos
Existencia de lderes natos
Poco inters
Mucho inters
Ansiedad
Intereses (Para lo cual es importante ser directos y preguntas, tal vez
con una dinmica de participacin)

Resulta bueno establecer una rutina de taller, por ejemplo:

1.- comentarios de la actividad anterior
2.-presentacin del tema de hoy
3.- actividad prctica de contenidos
4.- actividad de distensin
5.- acuerdos
6.- evaluacin
Las dinmicas, son una buena herramienta para poder: Romper el hielo,
presentarse, distraerse, concentrarse, sacar informacin, generar atmsferas,
potenciar un tema, fortalecer elementos procesuales (Liderazgo, sinergia,
trabajo en equipo, fortalecimiento de roles etc.), relajar los ambientes, tomar
decisiones entre otras, por lo tanto, cuando llevemos una dinmica debemos
tener claridad para que es y cual es la intensionalidad que le daremos.
Cuando identificamos a un lder Pesadilla, luego de la primera sesin tenemos
la posibildad de volverlo nuestro aliado, pidiendo que nos ayude y que sea parte
integral de la actividad

- Siempre, siempre, debemos tener consciencia de cual es el

objetivo de l grupo, si nos damos cuenta que no exista un
objetivo o el grupo no lo reconoce por completo, es necesario
como primer punto retomar esto, por lo tanto, durante el taller
ser fundamental reforzar que todos los miembros del grupo
planteen claramente por que estn reunidos ah.

Si el grupo frente a una actividad presenta un logro, se debe destacar en

profundidad, esto se logra planteando los aciertos que han tenido a cada
uno de los integrantes, mirndolos a los hijos uno a uno y reforzando las
capacidades que tienen
Cuando se est comenzado a trabajar con un grupo, no es bueno forzar o
llevar a actividades que puedan generar algunas diferencias sustanciales
de parecer, tal es el caso de planteamientos polticos, religiosos,
deportivos, morales y ticos, entre otros, lo mismo con algunas actividades
que puedan ser muy precoces para el momento que estn pasando como
por ejemplo: abrazos, sacarse los zapatos, masajes mutuos, bailes, cantos
etc.

Sobre las tcnicas personales

de presentacin

Cada reaccin de un grupo puede ser distinta a la de otros, por lo tanto, es

importante que en la primera o en las primeras sesiones exista en postura ms bien
neutra hasta que se obtenga mayor informacin grupal, as resulta bueno
presentarse como un apoyo, un gua y no como un experto en la material
Es muy importante tener una postura fsica adecuado, que permita ver el rostro de
todos los miembros del grupo, evitando presentarse en un nivel superior, utilizando
ropa cmoda
La voz, cumple un rol fundamental y es necesario adecuarla al escenario en el que
nos encontramos, si es un lugar pequeo con pocas personas, se debe moderar el
volumen de voz, si por el contrario, es un lagar grande con mucha gente, se debe
generar una impostacin de la voz, esto es una tcnica que nos permite proyectar la
vos para ser escuchada con claridad.
Existen alunas tcnicas de modulacin que a la larga nos permiten entregar una
informacin hablada clara, un ejemplo es ponerse un lpiz entre los dientes, decir
trabalenguas, recorrerse el interior de a boca con la lengua entre otros.
Es importante que podamos ser claros pero no ofender..hay gente que se siente
muy mal cuando le pedimos que guarde silencia, por lo tanto y como no los
conocemos a todos, debemos hacerlo con cuidado.
Los contenidos del taller, se deben manejar completamente, no aprendrselos de
memoria para luego recitarlos, sino tener clara la materia e incorporar algunos
temas que an cuando no estn directamente relacionados al taller, puedan ser de
beneficio.
Expresar conscientemente la emociones, si estn contentos demustrenlo, si algo
les molesta lo mismo y si se emocionan tambin deben hacerlo, pero siempre con
un control para evitar desbordes.
Disfruten los talleres, sintanse cmodos y tengan disposicin a pasar un buen rato.

ACTIVIDAD.
Existen varias tcnicas de trabajo con
grupos, entre las que encontramos: Mesa
Redonda, Phillips 66, Panel, Simposio,
Seminario, Debates dirigidos,
Exposiciones, Grupos Focales, Grupos de
Trabajo, entre otros. En 3 grupos, presentar
una de las tcnicas y exponerlas tal como
se realizara un taller con sus grupos de
prcticas, considerando las apreciaciones
presentadas anteriormente.