REFLEXIONES INICIALES

La investigacin debe ser el eje

fundamental
del
quehacer
educativo; porque gracias a ella
identificamos: nuestro rol como
docentes

Tutores
/
Coinvestigadores
investigadores, el entorno en
que se desarrollan los(as)
estudiantes, sus preguntas, sus
curiosidades, su pensamiento,
su conocimiento, sus valores, su
cotidianidad, sus problemas, su
forma de vida, su proyeccin,

REFLEXIN INICIAL
Las TIC forman parte de una
cultura tecnolgica que nos
rodea y con la que debemos
convivir diariamente. Los
celulares, los reproductores
digitales (MP3) y la Internet
(correo electrnico, Chat,
blogs, facebook) son una
muestra de las herramientas
tecnolgicas con las que mas
interactan los(as) estudiantes
hoy en da.

LAS TIC
Garcias (1996), Bartolom (1989) y Cabero (1996)
agrupan a las TIC en tres grandes sistemas de
comunicacin: el video, la informtica y la
telecomunicacin, los cuales abarcan los siguiente
medios: el video interactivo, el videotexto, el teletexto,
la televisin por cable y satlite, la web con sus
hiperdocumentos, el CDROM, los sistema multimedia,
la teleconferencia en sus distintos formatos (audio
conferencia, videoconferencia, conferencia
audiogrfica, conferencia por computadora y
teleconferencia desktop), los sistemas expertos, la
realidad virtual, la telemtica y la telepresencia.
Miratia (2005), "La Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la Educacin"
Revista Infobit. N 4 p 12 y 13 .

LAS TIC Y SUS HERRAMIENTAS

CORREO
ELECTRNICO
FTP
(TRANSFERENCIA DE
ARCHIVOS)
DILOGOS DIRECTOS
WWW

GRUPOS DE
NOTICIAS
VIDEO
CONFERENCIAS
COMUNIDADES
VIRTUALES
CURSOS
EDUCATIVOS A
DISTANCIA

MEDIOS PARA LA DIVULGACIN

Entre muchos de los recursos de que se Diccionarios y Enciclopedias Digitales.
dispone para divulgacin de informacin
con el uso de las TIC, tenemos:
Prensa digital:
Web Quest:
Participacin activa en la elaboracin y desarrollo de
una world wide web (www).
Uso de Software de elevado rendimiento acadmico.

Peridicos y revistas digitales.

Antologas de textos en formato digital.

Presentaciones y esquemas
conceptuales de unidades especficas,
incorporadas tambin a la plataforma
educativa.
Sistemas multimedia, que renen en un
mismo soporte sonido, imagen y texto.

Como estamos en Venezuela?

BASAMENTO LEGAL

PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS

BASAMENTO LEGAL

CRBV
ARTCULOS
108-110

Los centros educativos deben

incorporar el conocimiento y
aplicacin de las nuevas
tecnologas, de sus innovaciones,
segn los requisitos que
establezca la ley.

El Estado reconocer el inters

pblico de la ciencia, la
tecnologa, el conocimiento, la
innovacin y sus
aplicaciones

DECRETO
PRESIDENCIAL
Decreto No 825
10-05-2000

Se declara el
acceso y el uso de
Internet como
poltica prioritaria
para
el desarrollo
cultural, econmico,
social y poltico de
la Repblica
Bolivariana de
Venezuela.

DECRETO
PRESIDENCIAL
Decreto N 3.390
28-12-04
Se emplear prioritariamente
Software Libre desarrollado
con Estndares Abiertos, en
sus sistemas,
proyectos y servicios
informticos. Se inician los
procesos de
migracin gradual y
progresiva hacia el Software
Libre desarrollado con
Estndares Abiertos.

PLANES, PROGRAMAS Y
PROYECTOS
Centros Bolivarianos de Informtica y Telemtica (CBIT)

- Mvil CBIT

- Centros Multimedia Interactivos (CMI)

- Red Wan

- Instalacin de Celdas Solares en Escuelas de Difcil Acceso

- Revista Infobit

- Fundabit en la Radio

- Renadit

- Propuesta de Ley de Informtica Educativa

- Portal Educativo Nacional

- Oficina de Participacin Comunitaria (OPC)

- Unidad de Produccin de Soluciones Educativas Tecnolgicas

- Portal Fundabit

- Infocentros

- CGP (Centros de Gestion Parroquial)

LAS TIC
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
Segn el PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo
Humano en Venezuela: "La TIC se conciben como el
universo de dos conjuntos, representados por las
tradicionales Tecnologas de la Comunicacin (TC) constituidas principalmente por la radio, la televisin y la
telefona convencional - y por las Tecnologas de la
informacin (TI) caracterizadas por la digitalizacin de las
tecnologas de registros de contenidos (informtica, de las
comunicaciones, telemtica y de las interfases).
*PNUD: Programa de las Naciones Unidas para el desarrollo.

TECNOLOGAS DE LA COMUNICACIN

1.

La Radio

2.

La Televisin

3.

Telefona Convencional

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

1.

El Hardware (Computadoras)

2.

El Software (Programas Informticos)

3.

Redes de Comunicacin (Internet)

1.

HARDWARE

Del Ingls: Objeto duro

Se refiere a la parte fsica o tangible del
computador, es decir, todo lo que se puede
ver y tocar.

HARDWARE
(Perifricos de Entrada)

Mouse o Ratn

Cmara Fotogrfica

Teclado

Escner

Micrfono

Cmara Web

HARDWARE
(Perifricos de Salida)

Monitor

Impresora

Altavoces

Vdeo Beam

2.

SOFTWARE

Del Ingls: Objeto Blando

Conjunto de programas, documentos,
procesamientos y rutinas asociadas con la
operacin de un sistema de computadoras,
es decir, la parte intangible o lgica de una
computadora.

SOFTWARE CLASIFICACIN

Software de sistema

Sistemas Operativos
Controladores de
Dispositivos
Utilidades

SOFTWARE CLASIFICACIN

Software de Programacin

Software de Aplicaciones

Software Educativos
Procesadores de Texto
Hojas de Clculo
Programa de Diseo de Presentaciones o
Diapositivas

SOFTWARE EDUCATIVO
Software educativo es el software destinando a la enseanza y el auto aprendizaje y
adems permite el desarrollo de ciertas habilidades congnitivas. As como existen
profundas diferencias entre las filosofas pedaggicas, as tambin existe una amplia gama
de enfoques para la creacin de software educativo atendiendo a los diferentes tipos de
interaccin que debera existir entre los actores del proceso de enseanza aprendizaje:
educador, aprendiz, conocimiento, computadora. Como software educativo tenemos desde
programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la
educacin, como por ejemplo las distribuciones linux orientadas a la enseanza.
El enfoque del software educativo abierto por el contrario enfatiza ms el aprendizaje
creativo que la enseanza. El software resultante no presenta una secuencia de
contendidos a ser aprendida, sino un ambiente de exploracin y construccin virtual,
tambin conocido como micromundo. Con ellos los aprendices, luego de familiarizarse
con el software, pueden modificarlo y aumentarlo segn su inters personal, o crear
proyectos nuevos teniendo como base las reglas del micromundo. Las crticas ms
comunes contra este tipo de software son:
En un ambiente donde se use software educacional abierto, no todos los aprendices
aprendern la misma cosa, y por consiguiente los mtodos de evaluacin tradicionales son
poco adecuados.
La direccin de tales ambientes de aprendizaje requiere mayor habilidad por parte del
educador. Ya que en este caso su papel no ser el de ensear contenidos sino de hacer
notar las estrategias de apredizaje que el estudiante encuentra valiosas (al abordar un
proyecto concreto) y ayudarle a transferirlas a otros contextos.

APLICACIONES OFIMTICAS
Una suite ofimtica o suite de oficina es un conjunto
de software para el uso en oficinas y entornos
profesionales.
No hay un estndar sobre los programas a incluir, pero
la mayora incluyen al menos un procesador de textos
y una hoja de clculo. De forma aadida, la suite
puede contener un Programa de presentacin, un
sistema de gestin de base de datos, herramientas
menores de grficos y comunicacines, un gestor de
informacin personal (agenda y cliente de correo
electrnico) y un navegador web.

LINUX

Linux
(tambin
conocido
como
GNU/Linux) es un sistema operativo
tipo Unix que se distribuye bajo la
Licencia Pblica General de GNU
(GNU GPL), es decir que es software
libre. Su nombre proviene del Ncleo
de Linux, desarrollado desde 1991 por
Linus Torvalds.

SOFTWARE EDUCATIVO

Software educativo es el software destinando a la enseanza y el

auto aprendizaje y adems permite el desarrollo de ciertas
habilidades congnitivas. As como existen profundas diferencias
entre las filosofas pedaggicas, as tambin existe una amplia
gama de enfoques para la creacin de software educativo
atendiendo a los diferentes tipos de interaccin que debera existir
entre los actores del proceso de enseanza aprendizaje: educador,
aprendiz, conocimiento, computadora. Como software educativo
tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas
operativos completos destinados a la educacin, como por ejemplo
las distribuciones linux orientadas a la enseanza.

SOFTWARE CLASIFICACIN

Software de Programacin

Sistemas Operativos

Controladores de Dispositivos

HARDWARE
(Perifricos de Entrada)

Mouse o Ratn

Teclado

Lector ptico

Micrfono
Joystick

Cmara Fotogrfica

Escner

Cmara Web

SOFTWARE CLASIFICACIN

Software de Programacin

Sistemas Operativos

Controladores de Dispositivos

HARDWARE
(Perifricos de Salida)

Monitor

Impresora

Altavoces

Vdeo Beam

SOFTWARE

Del Ingls: Objeto Blando

Conjunto de programas, documentos,
procesamientos y rutinas asociadas con la
operacin de un sistema de computadoras,
es decir, la parte intangible o lgica de una
computadora.

SUGERENCIAS

Ejecutar la presentacin con anterioridad en el

lugar donde voy a exponer.
Tener la presentacin guardada en el equipo
de donde voy a realizar la exposicin.
Tener siempre un respaldo en Pen Drive y CD.
Sugerir a los organizadores del evento que el
equipo para realizar las exposiciones tenga
dualidad de Sistema Operativo (Linux y
Windows).

3. REDES DE COMUNICACIN
(INTERNET)

Investigando con Internet

Organizando nuestra
bsqueda

Leer mucho

Identificar Autores

Identificar Campos/Categoras
temticas
Identificar Descriptores
(Palabras claves, keywords)

Hilmer Palomares

Internet como Canal de

Investigacin

Buscadores de Informacin

Metabuscadores

Software de Bsqueda Mltiple

Bibliotecas/Bases de Datos

Email

Listas y foros

Otros
Hilmer Palomares

Internet como Canal de

Investigacin

Motores de Bsqueda

Los motores de bsqueda usan programas

llamados araas o robots que analizan millones
de pginas de Web y publicaciones de grupos de
discusin, indexando todas las palabras.

Hilmer Palomares

Motores de Bsqueda

Internet como Canal de

Investigacin

Hilmer Palomares

Software Bsqueda Mltiple

Internet como Canal de

Investigacin

Hilmer Palomares

Internet como Canal de

Investigacin
Email / Correo Electrnico

Herramienta que permite enviar y

recibir mensajes escritos a otros u
otros usuarios de la Red.

Posibilita participar en foros de debates

nacionales e internaciones
Recibir publicaciones electrnicas
peridicas
Efectuar consultas a expertos

Hilmer Palomares

Los Grupos de Noticias

Internet como Canal de

Investigacin

Foros de debates mundiales en los

que todas las personas pueden
discutir sobre los ms diversos temas
con otros usuarios de la red.

Hilmer Palomares

Evaluando el Material de Internet

Autores
Datos de Ubicacin

Publicacin,
Volumen, Nmero,
Mes/Ao

Resumen
Descriptores

Hilmer Palomares

Evaluando el Material de Internet

URL Fuente

Autor
Datos de Ubicacin
Copyrigth

Hilmer Palomares

Sistema de Referencia APA

Las referencias bibliogrficas se presentan de la siguiente manera:
Autor, inciales de su nombre (ao). Ttulo del libro. Lugar de la publicacin:
Editor.
El patrn bsico para una referencia electrnica es:
Autor, inicial(es) de su nombre (ao). Ttulo. Mes, da, ao, direccin en
Internet.
Bancos, I. (n.d.). Los NHS marcan la pauta del cuidado de la salud. Obtenida el 29 de
agosto
de 2001, de http://www.healthcareguide.nhsdirect.nhs.uk/

Hilmer Palomares

Sistema de Referencia APA

Si no consigue identificar la fecha en que el documento fue publicado, utilice la

abreviatura n.d. (no date [sin fecha] o no disponible).
Si no consigue identificar al autor, empiece su referencia con el ttulo del
documento.
Si el documento se ubica dentro de una pgina institucional, como la de alguna
universidad o departamento gubernamental, primero cite el nombre de la
organizacin o del departamento, antes de dar la direccin electrnica:
Decidiendo su futuro. (2000). Consultado el 5 de septiembre de 2001, Portsmouth
University, pgina web de Servicios Profesionales:
http://www.port.ac.uk/departments/careers/plancareer/deciding-your-future.htm

Hilmer Palomares