INSTITUCIN EDUCATIVA

EL DIAMANTE

SABER, HACER Y SER

DIAMANTINO
EN EL SIGLO
XXI
Luz Marina
Oviedo

( Castellano )
Diego Alonso Pechen
( Matemticas )

ORIGEN DEL PROYECTO

Este proyecto nace con la intencin de integrar al aula,
situaciones del entorno y el diario vivir de los estudiantes, con
las cuales se sientan identificados y comprometidos.
Adems se pretende contar con la participacin de los padres y
dems familiares, con el objetivo que participen activamente
en el proceso educativo de sus hijos.

RESUMEN
El proyecto consiste en hacer una encuesta acerca de los
gastos que los padres realizan en un ao escolar. Partiendo de
esta encuesta, se debe organizar la informacin en tablas
estadsticas a travs del programa Excel, y posteriormente
realizar los grficos correspondientes que permitan realizar un
anlisis de la informacin. Por ltimo, los estudiantes deben
entregar un documento con las etapas del proyecto y sacar
conclusiones del trabajo realizado. Este documento debe
realizarse en Word, con unas especificaciones que se darn a
conocer en la clase de castellano.

PREGUNTAS ORIENTADORAS
PREGUNTA ESENCIAL

PREGUNTA DE UNIDAD

PREGUNTAS DE CONTENIDO

Lenguaje.

Lenguaje.

Cmo me involucro en
mi proceso educativo
conociendo mi entorno
familiar y social?

Qu son textos informativos?

Cmo identifico las partes de

una encuesta?

Cmo elaborar una encuesta

dirigida a mis padres?

Cmo identifico las partes de

una carta?
Qu informa la encuesta y la
carta?
Cul es su propsito?

Matemticas.

Matemticas.

Cmo aportan mis padres en

mi proceso educativo durante
el ao escolar?

Cmo interpreto los datos

estadsticos?
Cmo organizo los datos
estadsticos?
Qu es una tabla de datos?
Qu es un grfico de barras?
Cmo interpreto la
informacin en un grfico de
barras?

OBJETIVOS
Realizar encuestas sobre temas cotidianos.
Organizar la informacin de una encuesta en tablas
estadsticas.
Hacer grficos estadsticos aplicando el programa Excel.
Analizar la informacin obtenida en grficos estadsticos.

Contexto de aplicacin del Proyecto

GRUPO 7-1
Es un grupo muy diverso en cuanto

a su nivel socio

cultural. Presenta estudiantes con un margen amplio de

edades, y un nmero similar de nios y nias.

Competencias del rea

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

rea
Estndares de competencias misionales
Lenguaje. Estndares propios delLenguaje
Lenguaje
(Medioambiente, competencias

ciudadanas, competencias
laborales,
educacin
para
la
sexualidad,
otros)
Textos informativos
Elaboracin de: encuesta, Inters, puntualidad,
Lenguaje
Lenguaje y matemticas.
conclusiones y la carta.
participacin, responsabilidad

Conozco
y
utilizo
estrategias Conozco y cuido el en
entorno
mi colegioasignados.

los de
trabajos
argumentativas que posibiliten la Establezco
buenas
relaciones
con
mis

construccin de textos orales y compaeros y profesores.

escritos en situaciones comunicativas.

Matemticas.
Matemticas.
Matemticas
Produzco
textos
escritos
que Aplico mis conocimientos en mi vida diaria.

respondan a necesidades
especficas
de comunicacin y aprendizaje
la Reconozco mi cuerpo
y lo cuido.inters y gusto por
Grficas circulares
Toma depara
datos,
Expresar
vida diaria.
Tablas y grficos de organizacin de la
facilitar de forma clara y
barras
informacin, elaboracin
precisa la informacin
Matemticas.

de tablas, elaboracin de
mediante tablas de frecuencias
Resuelvo y formulo problemas a partir

grficos,
anlisis de la
y grficas.
de un conjunto de datos
presentados
en tablas, diagramas de
barras y/o
informacin.

diagramas circulares.

Competencias siglo XXI

Habilidades de aprendizaje e
innovacin

Habilidades para la vida personal y

profesional

Creatividad e innovacin
Flexibilidad y adaptabilidad
Pensamiento crtico y resolucin de Iniciativa y autonoma
problemas
Habilidades sociales e inter-culturales
Comunicacin y colaboracin
Productividad y confiabilidad

Liderazgo y responsabilidad
Habilidades en informacin,

medios y tecnologa:
Alfabetismo en manejo de la
informacin
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnologa de
la informacin y la comunicacin)

Logros, beneficiarios e impacto esperado del

proyecto
Este proyecto pretende ligar pedaggicamente
todas las reas, para lograr un aprendizaje
ntegro en el ser, el saber y el hacer y se aplican
las nuevas tecnologas en el ambiente del
aprendizaje, con el objetivo de que los
educandos desarrollen destrezas en todos los
mbitos del conocimiento.

Novedad o innovacin que aporta el proyecto

Evaluacin del proyecto

PROCESOS EVALUATIVOS
Antes
Se hace una presentacin
del proyecto a los
estudiantes con el objetivo
de que haya una
retroalimentacin.
Se pregunta sobre
conocimientos previos del
tema y se les hace una
encuesta elemental, para
luego abordar el tema.

Durante
En cada etapa del proyecto se
realiza una socializacin de las
dificultades y avances que se han
obtenido (al realizar la encuesta, al
organizar la informacin en la tablas
estadsticas, al realizar las grficas,
al hacer el anlisis de los datos
obtenidos) y de esta manera realizar
sugerencias para solucionar dudas
o dificultades que se vayan
presentando en la realizacin del
proyecto.

Despus
Mediante los documentos
elaborados por ellos y la
participacin de padres y
estudiantes.

RUBRICAS

Qu cosas aprend que antes no saba?

Conoc recursos y herramientas tecnolgicas de las cuales
puedo hacer uso para mi prctica pedaggica.

La participacin en foros y creacin de blogs personales.

www.diegopechenetorres.blogspot.com
Planeacin de Aprendizajes basados en proyectos

Qu reas de exploracin nuevas se abrieron a lo largo

de ste tiempo?
Conocer

nuevas

herramientas

tecnolgicas

experiencias de otros docentes en este tipo de

proyectos.
Aplicar

nuevas

prcticas

docentes

para

mejoramiento personal y de los estudiantes.

el

He llegado a dnde esperaba llegar al inicio del Programa de

Formacin, respecto a la elaboracin y desarrollo de un proyecto
basado en AbP?

Hasta el momento ha sido una experiencia enriquecedora, no

obstante, el proyecto se encuentra en la fase inicial y es
demasiado prematuro para

medir

mis expectativas

en este

sentido. Se requiere de un trabajo continuo y con el tiempo se

ver reflejados los resultados esperados.