ESTILO APA

AMERICANPSYCOLOGICAL
ASSOCIATION

Manual de estilo de la American Pshychological

Association
6ta. Edicin (Ingls) del 2009.
3era. Edicin (Traduccin en espaol) del 2010.
Gua para organizar, escribir y citar el contenido
de trabajos de investigacin.

CITACIN Y PARFRASIS
1) CITAS TEXTUALES O DIRECTAS
Citas textuales cortas:
Cuando las citas comprendan menos de 40 palabras (4
reglones o menos), el texto tiene que estar entre
comillas, despus de cerrar las comillas se debe anotar la
fuente entre parntesis.
Ejemplos:

Opcin 1:
La remuneracin es la cantidad de unidades monetarias
que se entregan al trabajador a cambio de su labor, sin
saber si alcanza o no para el sustento del hogar del
trabajador (Ibez, 2011, p. 133).

Opcin 2:
Para Ibez (2011), la remuneracin es la cantidad de
unidades monetarias que se entregan al trabajador a cambio
de su labor, sin saber si alcanza o no para el sustento del
hogar del trabajador (p. 133).

Opcin 3:
Para Ibez (2011, p. 133), la remuneracin es la cantidad de
unidades monetarias que se entregan al trabajador a cambio
de su labor, sin saber si alcanza o no para el sustento del
hogar del trabajador.

Opcin 4:

En 1999 Robbins mencion que la motivacin es la voluntad

de ejercer altos niveles de esfuerzo hacia las metas
organizacionales, condicionados por la capacidad del esfuerzo
de satisfacer alguna necesidad individual (p. 168).

Cita textual larga:

Cuando es mayor de 40 palabras y se escribe en una nueva
lnea sin comillas. Todo el prrafo se pone a una distancia de 1.3
cm desde el margen izquierdo y no se utiliza el espaciado
sencillo. A continuacin se ejemplifica una cita textual larga con
nfasis en el autor:
Para Chiavenato (2000) la personalidad es:
Un constructo hipottico y complejo que puede
definirse

de muchas formas. Bsicamente, es una

tendencia que consiste en comportarse de determinada

manera en diferentes situaciones. A pesar

de

que

ninguna persona presenta una consistencia absoluta,

mantener esta cualidad en distintos mbitos es una

condicin esencial del concepto de la personalidad (p.

168).

2. Cita no textual o indirecta:

La cita no textual o indirecta consiste en un resumen breve o
parafraseado de una parte de la obra o de toda ella. Existen
dos tipos de citas no textuales, la especfica y la general.
La cita no textual especfica se refiere a una parte de la
obra, se escribe sin comillas e incluye la o las pginas de
donde se ha resumido. Ejemplo:
Para Chiavenato (2009) la palabra equipo no es nueva en las
organizaciones. El concepto de espritu de equipo ha cobrado
importancia desde que Joseph Juran, el conocido gur de la
calidad, plante el enfoque de equipos para la solucin de
problemas en las empresas japonesas en la dcada de 1950 y
alrededor de 1980 en los Estados Unidos, con base en las
siguientes ideas.............(p. 284).

La cita no textual general resume el contenido total de un

escrito va sin comillas y no se agrega el nmero de pginas.
Ejemplo:
Ibez
(2011)
seala
etapas .................................................................................
Fierro y contreras (2003)
constituye................................

consideran

que

la

las
escuela

Ulrich (1999) puntualiza algunas observaciones respecto del rol

del responsable de recursos humanos en los cambios de
cultura..............................

Al igual que las citas textuales, las citas no textuales pueden

enfatizar el autor, el contenido de la cita o el ao de publicacin.

CASOS:
1) Varios autores:
Los estudios correlacionales tienen como propsito
conocer la relacin o grado de asociacin que exista entre
dos o ms conceptos, categoras o variables en un contexto
en particular (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2010, p. 81).
(Primera vez que se cita en el
texto)
Los estudios correlacionales tienen como propsito
conocer la relacin o grado de asociacin que exista entre
dos o ms conceptos, categoras o variables en un contexto
en particular (Hernndez et al., 2010, p. 81).
(esto se hace despus de la
primera cita)
2) Coincidencia de los apellidos paternos, se incluir
las iniciales del primer nombre:
En las comparaciones, estudiamos a L. Prez (2010) y M.
Prez (2006).........................

3) Fuentes secundarias:
Van Dijk y Kintsch (1983, citado por Escoriza, 2006, p. 16),
definen la comprensin como:

La construccin de una representacin mental de la

situacin .......
4) Citas directas de material en lnea sin paginacin:
Cuando las fuentes electrnicas no proporcionan el
numero de pgina
Mondoedo (2011) al abordar este tema seala que:

Todo maltrato no solo est prohibido en las

instituciones

educativas, sino que se

les exige a los profesores todos los

arrumacos

de los que sean capaces para con los alumnos.

Es el signo de los tiempos: el afecto no es ms
la dimensin de la libertad y de lo privado (prr.
5).

TABLAS Y FIGURAS
Leyendas y pies de figuras: una leyenda explica los
smbolos que se utilizan en la figura, se coloca dentro de la
misma y se fotografa como parte de ella. Un pie es una
explicacin concisa de la figura que se coloca
directamente debajo de sta y funciona como ttulo. El pie
debe ser breve pero descriptivo a la vez.
Ttulos y fuente: todo material grfico como tablas y
figuras, debe contar con ttulos o rtulos que los
identifiquen dentro del texto y estarn ordenados
correlativamente. Adems de sealar el rtulo en la parte
superior del material grfico, en la parte inferior de ste se
anotar la fuente de dnde se obtuvo la informacin.

Tabla 1
Inteligencia emocional y logros de aprendizaje de los nios
de la institucin educativa Per
Logros de aprendizaje
Inicio

Proceso

Logrado

Total

Inteligencia
emocional

Bajo

0%

0%

0%

0%

Medio

29

19%

27

18%

38

25%

94

63%

Alto

0%

10

7%

46

31%

56

37%

Total

29

19%

37

25%

84

56%

150

100%

Chi-cuadrado de Pearson = 29.863 g.l. = 2 ***p < .001

Correlacin de Spearman = .741***

Fuente: Cuestionario dirigido a nios (Anexo

1)

Logros de aprendizaje
Inicio
Proceso
Logrado

Bajo

Medio
Inteligencia emocional

Alto

Figura 1. Inteligencia emocional y logros de

aprendizaje de los nios de la institucin educativa
Per

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1) LIBROS
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