COMISIN CURRICULAR

DE
NIVEL INICIAL
AGENDA 2013
(Avances)
Provincia de Mendoza

"La ltima frontera"

de las serie Patios de la
Infancia
Laura Rudman Belmes
Artista Plstica
Mendocina

En el marco de la paritaria de agosto del 2011 se

acuerda constituir Comisiones Curriculares con
igual cantidad de miembros de Gobierno y de Sute.

El 19 de octubre de 2012 se concreta e inicia

su funcionamiento la comisin curricular de
nivel inicial.

INTEGRANTES
COORDINADORA DE LA COMISIN CURRICULAR DE NIVEL INICIAL:
PROF. MNICA BALADA
Miembros de DGE

Miembros de SUTE

Jardn Maternal:
Prof. Mabel (Mem) Carrasco
Prof. Fernando Bonansea

Jardn Maternal:
Prof. Gabriela Larini
Prof. Cristina Alanz

Jardn de Infantes:
Prof. Norma Fernndez
Prof. Mara del Rosario Snchez

Jardn de Infantes:
Prof. Ana Mara Moronta
Prof. Liliana Mascarell

Coordinadora por SUTE (a partir de enero 2013):

Prof. Graciela Prez

Nuestra intencin en esta instancia:

Compartir y acordar las lneas de accin del
proceso colectivo de Construccin
Curricular del 2013.

PROCESO ANUAL DE CONSTRUCCIN

CURRICULAR

JORNADA PROVINCIAL
FEBRERO 2013

JORNADAS
INSTITUCIONAL
ES ABRIL 2013

JORNADA PROVINCIAL
JUNIO 2013

JORNADA PROVINCIAL
OCTUBRE 2013

JORNADAS
INSTITUCIONAL
ES AGOSTO
2013

JORNADAS
INSTITUCIONAL
ES NOVIEMBRE
2013

 La Identidad del Nivel

Inicial
Resea histrica
Saberes - Contenidos
Conocimientos.
PRIMERA JORNADA
DE CONSTRUCCION
CURRICULAR Febrero
2013 complementarias

SEGUNDA JORNADA
DE CONSTRUCCION
CURRICULAR
Junio 2013

Devolucin jornada anterior

Documento Base Legal:

Unidad Pedaggica.
Universalidad y Obligatoriedad

Gobierno y Organizacin NI:

Trabajo Docente. Claves:
Desarrollo Personal y Social
Alfabetizacin Cultural.
Material bibliogrfico.
Acompaamiento en
servicio.

PRIMERA
JORNADA
INSTITUCIONAL
Abril 2013

SEGUNDA
JORNADA
INSTITUCIONAL
Agosto 2013

Devolucin jornada anterior.

Componentes a tener en
cuenta para la versin
preliminar del Diseo
Curricular.
TERCER JORNADA
DE CONSTRUCCION
CURRICULAR
Octubre 2013

TERCER
JORNADA
INSTITUCIONAL
Noviembre 2013

Bases legales:

Ley de Educacin Nacional N 26206/ 06

Ley de proteccin de derecho de nios, nias y
adolescentes N 26061/06
Ncleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP)
Resoluciones del Consejo Federal de Educacin
Sostenidos en las definiciones y compromisos del
documento Polticas de Enseanza - Ministerio de
Educacin de la Nacin

2da Jornada Provincial de

Construccin Curricular
Devolucin de la Jornada anterior
Documento Base Legal: contiene principios enmarcados en la LEN, en las resoluciones
del CFE y en Polticas de Enseanza.
Unidad Pedaggica .
Universalizacin-Obligatoriedad.
Condiciones para garantizar los objetivos de la Ed. Inicial de la LEN

Gobierno y organizacin de la Ed. Inicial en Mza.

La Organizacin de sus Instituciones

La Propuesta de Enseanza en el Nivel, democratizacin del Currculum Claves Curriculares:

Desarrollo Personal y Social y Alfabetizacin Cultural. La evaluacin. Trabajo docente.
La Organizacin Institucional y Pedaggica, Procesos de Evaluacin de PEI PCI
Planificaciones ulicas.

2da Jornada Provincial de

Construccin Curricular
Material Bibliogrfico sobre la elaboracin del
diseo curricular. Nuevos paradigmas. Normativas.
Diversos Textos
Acompaamiento en servicio a partir de los
intereses y necesidades planteadas en las
devoluciones de los participantes en las jornadas.

3era Jornada Provincial de

Construccin Curricular

Devolucin de la Jornada anterior

Del Documento Base Legal: los
componentes que se tendrn en cuenta para
la versin preliminar del Diseo Curricular

Propuestas para Jornadas

Institucionales
Cada Institucin definir las temticas
pertinentes que garanticen la participacin y
reflexin de su comunidad educativa.
Para el fortalecimiento de la Construccin
Curricular ser necesario el abordaje de
temticas que retroalimentarn las Jornadas
Provinciales de Construccin Curricular.

2 Jornada Institucional

Temticas sugeridas :
Modos de enseanza (Intervencin docente) y de Aprendizaje: Atencin Temprana del
Desarrollo Infantil (ATDI), la organizacin Institucional y de la sala en relacin con los
campos experienciales ( NAP, Polticas de Enseanza):
Algunas formas de ensear a los nios pequeos. Los Pilares ( pg.. 51 Poltica
de Enseanza)
Algunas andamiajes para ensear:
Principio de globalizacin-articulacin de contenidos
La centralidad del juego.
La multitarea con ofertas diversas
La enseanza centrada en la construccin de escenarios
La experiencia directa y el planteo de situaciones problemticas para
construccin de conocimiento.
Algunas andamiajes para ensear:
La conformacin de lazos de confianza, respeto con el nio y la familia
Algunas consideraciones acerca de la evaluacin.(Polticas de enseanza)
Algunas consideraciones acerca de la evaluacin. (Polticas de enseanza)

3 Jornada Institucional

Procesos de evaluacin de PEI, PCI y

seguimiento de las trayectorias escolares.

Este proceso colectivo de Construccin

Curricular, asumido por la Provincia de
Mendoza, anhela reflejar los Derechos de
los nios/as, de los/as docentes y con la
participacin activa de la Comunidad
educativa.