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Marco Orientador
Marco Orientador
Marco Normativo
Enfoques
Marco Normativo
Acompaar
la
universaliza
cin del
acceso a la
educacin
con acciones
para
mejorar su
calidad
Acuerd
o
Nacion
al
200
2
Calidad
educativa: nivel
ptimo de
formacin que
deben alcanzar las
personas para
enfrentar los
retos del
desarrollo
humano, ejercer
Ley
su ciudadana y
General
continuar
de
aprendiendo
durante
toda la
Educaci
vida
n
200
3
La autoevaluacin
involucra la gestin
pedaggica,
institucional y
administrativa, el
cumplimiento del
plan anual, los
resultados de
aprendizaje y las
metas anuales de
Reglame
inclusin
nto de la
gestin
del
Sistema
Educativ
o
200
5
Objetivo 1:
Oportunidades y
resultados educativos de
igual calidad para todos
Objetivo 4: gestin
descentralizada,
democrtica, que logra
resultados y es
Proyect
financiada
Proyecto
con o
equidad
s
Educati
vo
Naciona
l
200
6
Ley
28740
(SINEAC
E)
200
7
Educativ
os
regional
es
20112012
Resolucion
es de
aprobacin
de
Instrument
RLG
E
SINEACE
Directorio
Directorio
Directorio
Presiden
cia
Presiden
cia
Presiden
cia
Consejo
IPEBA
(Instituto Peruano de Evaluacin,
Acreditacin y Certificacin de la
Calidad de la Educacin Bsica)
Evaluacin
y
Acreditaci
n
Mejora de la calidad de
las instituciones
educativas para favorecer
los aprendizajes
Estndares
de gestin
Estndares
de
aprendizaje
Evaluacin
y
Certificaci
n
Reconocimiento del
capital humano del
pas para ser
competitivos
Certificacin
de
competencia
s
Qu instituciones estn en
proceso de autoevaluacin?
A
La acreditacin
de la calidad de
la gestin
educativa
Foco de la
acreditacin
Qu es la acreditacin?
La acreditacin es el reconocimiento pblico y
temporal de la IE, rea , programa o carrera
profesional que ha participado voluntariamente
en un proceso de evaluacin de su gestin
pedaggica, institucional y administrativa.
OBJETO DE LA ACREDITACIN
Calidad de la gestin de instituciones educativas
de EBR, enfocada en los aprendizajes y formacin
integral de todos los estudiantes. No evala
ENFOQUES:
Equidad
Inclusin
Intercultural
idad
Calidad:
Integrali
dad y
Pertinen
cia
Diversidad
experimentada
como exclusin
Polisemia,
imprecisin
sobre Calidad
Educativa
Evaluaci
n como
mejora
continua
Evaluacin
punitiva
Concepciones
orientadoras
en
EBR
La acreditacin para la
disminucin de brechas:
Interculturalidad e inclusin
(Derechos).
La acreditacin para la resignificacin de la Calidad
Educativa: Pertinencia,
Relevancia, Equidad, Eficacia y
Eficiencia (Integralidad).
La acreditacin para la
construccin de una nueva
cultura evaluadora: Evaluacin
para la mejora continua.
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