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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA- UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH


Trabajo Colaborativo N.2
Curso- Psicologa.

PROBLEMA: COMUNICACIN VIOLENTA


PRESENTADO POR:
EDITH CATHERINE RAMIREZ LUNA-Cdigo: 63.540.961
ADA NATHALIE SNCHEZ RODRGUEZ -Cdigo: 52.903.136
ARIELA JOSE MOLINA HERNANDEZ Cdigo:56.090291
Grupo: 100003-8
DICIEMBRE 2014

JUSTIFICACION.

La comunicacin violenta es ese perfil que hemos


adoptado erradamente, para manejar nuestras relaciones
interpersonales y desenvolvernos en las cotidianidades de
la vida, pero hemos llegado a la conclusin de que no es
la manera mas adecuada para conseguir una sociedad
mas tranquila y pacifica, igualmente se ha tomado
conciencia que no es el mejor legado para nuestras
generaciones venideras, razn por la cual los grande
organismos gubernamentales y entes crean dilogos,
eliminando dicha forma de comunicacin.
Esta problemtica debe cesar ahora mismo, de lo
contrario seguiremos desmejorando nuestra sociedad y lo
que en realidad queremos es que desde el mbito tanto
personal como profesional se realicen grandes aportes,
donde se permita influenciar de manera positiva la forma
de comunicarnos, ya que desde la base de un buen
dialogo es la solucin de grandes conflictos.

PROBLEMA : COMUNICACIN VIOLENTA

AUTOR: EDITH CATHERINE RAMIREZ LUNA

FACTOR SOCIOLOGICO:
EDUCACION

FACTOR SOCIOLOGICO:
POBREZA

Proceso mediante el cual se transmiten


conocimientos, costumbres y formas de actuar.

Es la carencia de los recursos para satisfacer


desde las necesidades mas bsica de la
humanidad

Este factor guarda gran relacin con la


problemtica , ya que a travs de ella se instruye,
gua, moldea y corrige a la humanidad.

Implementando desde el currculo escolar,


estrategias, herramientas y tcticas con bases
firmes en tica, moral y principios, que propendan
por seres mas pacificadores.

La falta de recursos econmicos, impide


acceder a un nivel educativo digno, haciendo
al ser humano mas proclive a conductas
antisociales, entre estas; comunicarse
violentamente.

Mayor Compromiso del gobierno para ofrecer


mayores oportunidades en educacin y
generacin de empleos dignos.

PROBLEMA : COMUNICACIN VIOLENTA

AUTOR: ADA NATHALIE SNCHEZ RODRGUEZ


FACTOR PSICOLGICO:
APRENDIZAJE

FACTOR PSICOLGICO:
EMOCIONES

Psicol. Adquisicin por la prctica de una


conducta duradera.

Alteraciones del nimo intensas y pasajeras,


agradables
o
penosas,
que
van
acompaadas de una cierta conmocin
somtica.

Este factor tiene una relacin de causa hacia la


problemtica , ya que es posible aprender
comportamiento
negativos
de
manera
inconsciente y establecerlos de manera
persistente en nuestra forma de actuar.
Utilizar el aprendizaje consciente (acciones
planificadas y sistmicas) para aprender nuevas
formas de pensar y percibir el mundo, y
desaprender
progresivamente
aquellas
conductas resultantes de aprendizajes pasados
y probablemente inconscientes.

Este factor tiene una relacin de causa y de


efecto en nuestra problemtica. Nuestra
forma de comunicarnos es un reflejo de
nuestras emociones y necesidades. Y as
mismo, la manera cmo nos comunicamos
produce emociones en nosotros mismos y
en quienes nos rodean.
Prestar atencin a nuestras emociones ya que
tienen cosas importantes que decirnos. Estas
atentos y cuestionarnos sobre s nuestras
emociones y lo que queremos decir en un
momento dado

PROBLEMA : COMUNICACIN VIOLENTA

AUTOR: EDITH CATHERINE RAMIREZ LUNA


FACTOR SOCIOLOGICO:
MEDIOS DE COMUNICACION
Son herramientas que hacen posible la eficaz y
rpida transmisin de mltiples noticias
Estos dos se relacionan, porque sin duda los
medios, son el instrumento para comunicar la
sociedad , y en muchas ocasiones no lo utilizan
adecuadamente.(violentamente), excusndose
en el derecho a libertad de expresin.

La propuesta es, que los entes que tiene el


control para regulacin de la comunicacin,
tomen conciencia de lo influenciables que
resultan en la sociedad y propendan por una
comunicacin no violenta.

FACTOR ANTROPOLOGICO:
CULTURA
Es el complejo que incluye el conocimiento, el
arte, las creencias, la ley, la moral, las
costumbres y todos los hbitos y habilidades
adquiridos por el hombre.
.estas
dos
estn
estrechamente
relacionadas,
porque
la
forma
de
comunicarnos depende de la cultura en la
que nos hemos desarrollado y puede ser
violenta o no violenta.

Es reeducarnos en hbitos comunicativos que


permitan
afrontar
civilizadamente
las
diferencias y conflictos que encontremos en la
cotidianidad.

PROBLEMA : COMUNICACIN VIOLENTA

AUTOR: EDITH CATHERINE RAMIREZ LUNA


FACTOR ANTROPOLOGICO:
COSTUMBRES.

FACTOR PSICOLGICO:
PERSONALIDAD

Es un modo habitual de obrar que se establece


por la repeticin de los mismos actos o por
tradicin .

Conjunto de caractersticas fsicas, genticas


y sociales que rene un individuo, y que lo
hacen diferente y nico respecto del resto de
los individuos.

Porque los seres humanos en nuestras


relaciones interpersonales, damos a conocer los
hbitos de comunicacin, que hemos adquirido.

Tiene gran relacin porque de acuerdo a la


forma de comunicarnos, se da a conocer
nuestra
personalidad,
capacidad
de
comunicacin, palabras empleadas y formas
de expresarnos.

Desde temprana edad inculcar en nuestros


nios valores comunicativos y hbitos que
permitan la comunicacin pacifica.

Se puede plantear desde la correcta utilizacion


de las caractersticas sociales y fsicas, ya que
son adquiridas por el medio y dando manejo o
tal vez reeducando si es necesario, para
usarse en pro de la comunicacin asertiva.

PROBLEMA : COMUNICACIN VIOLENTA

AUTOR: ADA NATHALIE


FACTOR PSICOLGICO:
PERCEPCION
Funcin psquica que permite a la persona, por
medio de los cinco sentidos, captar los estmulos
para posteriormente elaborar la informacin que
le llega del exterior

FACTOR PSICOLGICO:
AUTOESTIMA
Percepcin evaluativa que tenemos de
nosotros mismos.

Este factor tiene relacin efecto y causa sobre la


problemtica. Como efecto sabemos que lo
percibimos no es un fiel reflejo de la realidad,
entonces cada persona puede percibir algo distinto
de lo que otra persona dice. As mismo nuestro
lenguaje hablado es un reflejo de nuestros
pensamientos y percepciones

Este factor tiene relacin efecto y causa sobre


la problemtica. Como causa sabemos cuando
una persona tiene una baja percepci n de si
misma lo comunica en su lenguage oral y
corporal, las otras personas la refuerzan su
baja autoestima al comunicarse con ella.

Dado que las cosas no son como las percibimos,


sino las percibimos somos, la propuesta para una
comunicacin no violenta es mejorar nuestras
habilidades de escucha. Identificar qu es lo que
realmente quiere decir la otra persona y
diferenciarlo de lo que queremos oir

El proceso de mejoramiento de la autoestima


es sobretodo un proceso de autoconocimiento
y crecimiento personal. La sociedad tambin
puede ser victima de una baja autoestima
social como resultado de eventos traumticos
de la historia. Es estado debe crear planes de
educacin que mejoran la autoestima social e

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR


EDITHCATHERINE RAMIREZ, CON RELACION A LA
EDUCACION EN BASE A LA COMUNICACIN VIOLENTA.
Es importante que en las aulas de clase de todas las instituciones
se haga una reforma al currico escolar, implementando estrategias,
herramientas y practicas aun mas fortalecidas en la tica, la moral
y los principios, ya que estos rigen las normas, los valores, reglas
de la interaccin humana y deberes de ser de cada persona, pues
es de esta manera podemos lograr un cambio, para aproximar la
sociedad a un modelo de desarrollo que propone el psiclogo
clnico Marshall Rosenberg, donde El objetivo fundamental es
aportar ms compasin/comprensin a las relaciones humanas,
obteniendo como resultado una comunicacin no violenta.

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR : EDITH


CATHERINE RAMIREZ CON ACTUACION DESDE LOS
DIFERENTES CONTEXTOS EN BASE A EDUCACIONCOMUNICACIN VIOLENTA

LA FAMILIA: es importante que desde una de las primeras instituciones


que es la familia, se inculque buenos hbitos de comunicacin, que permitan
entregar a la sociedad una persona mas pacificas y tolerantes.

LA SOCIEDAD: desde este mbito, seria buenos crear programas que


emitan charlas por emisoras radial que concienticen la humanidad, de que la
comunicacin es la principal herramienta de interaccin y por tal razn
debemos eliminar todo tipo de violencia ya que una palabra mal dicha es el
inicio de grandes conflictos.

EL ESTADO: en especial desde este contexto se debe hacer un stop,


donde se implementen estrategias en todas las instituciones desde los
grados mas pequeos, que permitan mitigar esta problemtica, ya que gran
parte de nuestra disfuncionalidad social radica en no saber comunicarnos
asertivamente.

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO ELABORADA POR ADA


NATHALIE SNCHEZ RODRGUEZ. FACTOR
APRENDIZAJE EN LA COMUNICACIN VIOLENTA
Por medio del aprendizaje, podemos reemplazar aprendizajes
anteriores y acumular en nuestra memoria una serie de experiencias
positivas que van a terminar por reescribir las negativas, y cambiar as
nuestra conducta. Debemos tener en cuenta que el aprendizaje tiene
dos facetas: el aprendizaje consciente y el aprendizaje inconsciente (1).
As es como pudimos aprender inconscientemente de nuestro entorno
maneras violentas de comunicarnos. Sin embargo, al existir el
aprendizaje consciente, entonces es posible proponerlos unos objetivos
de aprendizaje, y por medio de acciones planificadas y sistmicas
introducir nuevas formas de pensar y percibir el mundo. Al cambiar la
percepcin que tenemos del entorno, cambia tambin nuestra manera
de pensar y por lo tanto de reaccionar a estmulos externos. Si
consideramos nuestras respuestas en entornos comunicativos como
reacciones, entonces estaremos cambiando las forma de comunicarnos,
independiente del estmulo que recibamos (sea esta una agresin
verbal, una frase hiriente, etc.).

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO ELABORADA POR ADA


NATHALIE SNCHEZ RODRGUEZ. FACTOR EMOCIONES
EN LA COMUNICACIN VIOLENTA
Las emociones son una factor muy importante en nuestra comunicacin,
son un factor de causa y de efecto. Es importante prestar atencin a las
emociones que tenemos cuando nos comunicamos, ya que las palabras
son armas lingsticas y pueden causar sufrimiento. Por eso mi propuesta
se enfoca hacia cuestionarnos un poco sobre nuestras sentimientos al
momento de comunicarnos. Preguntas cmo (2): porqu quiero decir
esto?, Esto que quiero decir es 100% cierto?, Esto que voy a decir va a
resultar en un beneficio o en un dao? Es este el mejor momento para
decirlo? Cmo puedo decirlo de manera que sea ms efectivo y
beneficioso? . Ahora, en cuanto a las emociones como una factor efecto,
vemos que nuestras palabras tienen efecto en nuestras emociones, y en
la forma como pensamos y actuamos. En este sentido, la propuesta va
hacia usar lenguaje de calidad con nosotros mismos, evitar maldecir,
utilizar el sarcasmo y el humor negro, participamos obsesiva en chismes
ya que eso tiene un efecto daino en nuestra disposicin hacia la vida y
hacia los otros, tiene un efecto nocivo en nuestras emociones.

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR : ADA


NATHALIE SANCHEZ CON ACTUACION DESDE LOS
DIFERENTES CONTEXTOS EN BASE A LAS
EMOCIONESCOMUNICACIN
VIOLENTA.
LA FAMILIA: Desde la familia es importante ensearle a los nios como
afrontar sus sentimientos y conectarse con sus emociones. Muchas veces en
familia les enseamos a los nios a reprimir sus emociones, a ignorar que
estn ah. Para lograr una comunicacin ms compasiva es necesario que los
nios aprendan a identificar sus emociones y comprender las emociones de
los dems.
LA SOCIEDAD: La sociedad en la que vivimos es una sociedad en la que los
individuos que tienen emocionales se catalogan como dbiles es una
sociedad en que hablar de tus necesidades es mal visto, donde tener
emociones es algo negativo, dependiente y egosta. Al igual que otros
factores, en la sociedad podemos replicar los cambios que se logren en el
ncleo familiar.

EL ESTADO: El estado debe mantener polticas ms serias en cuanto al


acompaamiento psicolgico que se les presta a los nios en las escuela
desde las edades ms tempranas. As mismo, los docentes poder ser
capaces de detectar posible problemas que tengan los nios en su
habilidades de comunicacin y en la expresin de sus emociones.

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR


EDITHCATHERINE RAMIREZ, CON RELACION A LA POBREZA EN
BASE A LA COMUNICACIN VIOLENTA.
La pobreza es esa carencia de ingresos que impide no solo suplir
necesidades primarias, sino tambin acceder a un nivel de vida digno,
igualmente es la falta de equidad y mayor vulnerabilidad al delito y
violencia, estar expuesto a la discriminacin. Encontrar el porque del
problema resulta muy complejo, pero podemos entrar a enumerar unos
puntos que son los mayores causantes del gran flagelo como lo es el
conflicto armado, el reclutamiento forzoso, hijos de hogares
disfuncionales, desercin escolar, desempleo, etc.
Preocupa en gran manera que ha pesar de que somos tan ricos, el
sistema de nuestro pas, a diferencias de otros, menos favorecidos no
logre superar anualmente en buen porcentaje este problema. sin duda
como futuros profesionales de las ciencias sociales, consideramos que
el dficit social es algo inherente a nuestra profesin y la pobreza sin
duda es la problemtica que mas limita el logro de nuestro proyecto de
vida y por ende no contribuye al crecimiento de nuestra sociedad.
La mejor manera de abandonar la pobreza es educndonos.

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR : EDITH CATHERINE


RAMIREZ CON ACTUACION DESDE LOS DIFERENTES CONTEXTOS
EN BASE A POBREZA- COMUNICACIN VIOLENTA.
LA FAMILIA: se puede mencionar la principal y mas importante. La planificacin
familiar, planificacin familiar voluntaria es un derecho humano fundamental. As lo
reconocen los gobiernos en diversos acuerdos internacionales, tales como el
Programa de Accin acordado en la Conferencia Internacional sobre Poblacin y
Desarrollo (CIPD),las parejas se les debe comunicar permitan decidir el nmero de
hijos e hijas que desean tener.

EL ESTADO: Para que una estrategia pueda hacer frente simultneamente a los
problemas de la pobreza, el desarrollo y el medio ambiente, debe comenzar por
centrarse en la produccin de recursos y en la poblacin y abarcar cuestiones
demogrficas, el mejoramiento de los servicios de salud y de educacin, los derechos
de la mujer y la funcin de los jvenes, de las poblaciones indgenas y de las
comunidades locales, y comprender asimismo un proceso de participacin
democrtico ligado al mejoramiento de la administracin. As mismo apoyar el
fortalecimiento de los programas de empleo y de generacin de ingresos.

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR


EDITHCATHERINE RAMIREZ, CON RELACION A LA CULTURA
EN BASE A LA COMUNICACIN VIOLENTA.

La principal propuesta para mitigar la problemtica desde este factor,


es enfocarnos en la educacin y reeducacin para encaminar la
humanidad hacia formas futuras de organizacin social donde
primen los valores que nos llevan a conseguir la paz, si realizamos
practicas pacificas y logramos mantenerlas ser mas fcil iniciar el
proceso que nos permita cambiar de a poco la mala cultura que nos
ha caracterizado por mucho tiempo.
Sin duda necesitamos de mucha unin, medidas, voluntad, recursos
y esfuerzos humanos, econmicos, polticos y sociales, para lograr
disminuir en gran medida la comunicacin violenta.

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR : EDITH CATHERINE


RAMIREZ CON ACTUACION DESDE LOS DIFERENTES CONTEXTOS
EN BASE A CULTURA- COMUNICACIN VIOLENTA.

LA FAMILIA: desde luego que es el lugar mas importante para que el ser
humano pueda consolidar creencias que le permitan, costumbre y hbitos
encaminados a una buena comunicacin, como el respeto , la tolerancia,
serenidad, cooperacin, armona. Etc.
LA SOCIEDAD: valorando y conservando lo que se ha logrado.

EL ESTADO: con una reforma educativa, incorporando a todos los niveles


ctedras que permitan edificar una cultura de paz y por ende una
comunicacin no violenta.

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR EDITHCATHERINE


RAMIREZ, CON RELACION A LOS MEDIOS DE COMUNICACION EN
BASE A LA COMUNICACIN VIOLENTA.

Los medios de comunicacin


bien empleados, sirven como
entretenimiento educativo( educacin recreativa) que constituye una
estrategia particularmente til que implica el proceso de crear y transmitir
con fines especficos un mensaje tanto para entretener como para educar,
con el fin de profundizar los conocimientos del pblico sobre un tema
educativo, fomentar actitudes favorables, modificar normas sociales y
cambiar comportamientos visibles . El entretenimiento educativo a travs
de los medios de comunicacin puede atraer en particular a los jvenes;
por lo tanto, representa una oportunidad especial para influir en las
normas antes de que estn plenamente establecidas.
Otros mtodos innovadores que pueden ser eficaces para llegar a
destinatarios diversos incluyendo los juegos, las tecnologas electrnicas
(telfonos mviles y computadoras), todos estos medios, pueden trabajar
en pro de una mejor comunicacin.

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR : EDITH CATHERINE


RAMIREZ CON ACTUACION DESDE LOS DIFERENTES CONTEXTOS
EN BASE LOS MEDIOS DE COMUNICACION- COMUNICACIN
VIOLENTA.

LA SOCIEDAD: realizando campaas y programas que combinen


estrategias mltiples con mensajes bien estructurados, dirigidos a la
comunidad en general, que logren un cambio positivo en las actitudes y
comportamientos asociados con la violencia, pues se ha comprobado que
tienen gran poder para modificar creencias y practicas perjudiciales de
manera eficaz, consolidndose como agentes de cambio.

EL ESTADO: desde este mbito se podran realizar reformas educativas


incorporando el manejo de competencias comunicativas.

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR ARIELA MOLINA


HERNANDEZ, CON RELACION A LAS COSTUMBRES EN BASE A LA
COMUNICACIN VIOLENTA.

Este conjunto de saberes y experiencias se transmite de generacin en


generacin por diferentes medios. Los nios aprenden de los adultos y los adultos
De los ancianos. Aprenden de lo que oyen y de lo que leen; aprenden tambin de
lo que ven y experimentan por s mismos en la convivencia cotidiana. As se
Heredan las tradiciones.
Mediante la transmisin de sus costumbres y tradiciones, un grupo social intenta
asegurar que las generaciones jvenes den continuidad a los conocimientos,
Valores e intereses que los distinguen como grupo y los hace diferentes a otros.
Conservar las tradiciones de una comunidad o de un pas significa practicar las
costumbres, hbitos, formas de ser y modos de comportamiento de las personas

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR : ARIELA


MOLINA HERNANDEZ, CON ACTUACION DESDE LOS
DIFERENTES CONTEXTOS EN BASE A LAS COSTUMBRESCOMUNICACIN VIOLENTA.
LA FAMILIA: Desde aqu empiezan los principios del ser humano,
a temprana edad y se puede incorporar en el conocimiento las
buenas ideas o costumbres del mismo para un mejor desarrollo
en el desenvolvimiento familiar. Esos pequeos actos que
repetimos ao tras ao, tienen mucha ms trascendencia en el
desarrollo del nio, ya que con estos rituales le transmitimos la
cultura, los valores y las normas de la familia.
LA SOCIEDAD: Desde aqu se aprovecharan las fechas sociales
tales como da del madre, navidades entre otras para destacar
desde este mbito las costumbres que tengan buenos ideales y sean
constructivos para nuestra sociedad .
EL ESTADO : Aqu se plasmara como normas solo las costumbres
que no solo han perdurado a travs del tiempo si no que tambin nos
han dejado buenas experiencias para si mismo y hacia nuestros
semejantes

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR ARIELA MOLINA


HERNANDEZ, CON RELACION A LA PERSONALIDAD EN BASE A LA
COMUNICACIN VIOLENTA.

Aunque Allport en su definicin no seala ningn sistema concreto, como aclaracin que
puede ayudar a comprenderla mejor, sealaremos algunos sistemas a los que l se
refiere: costumbres, sentimientos, rasgos, creencias, expectativas, estilos de conducta,
constitucin fsica, sistema glandular y nervioso. El individuo no nace con una persona
lidad determinada, sino con cierta dotacin que condicionar, en parte, el desarrollo
posterior. La personalidad se conquista, se hace, se construye. Las condiciones
heredadas se complementan y transforman a travs de la experiencia, el aprend
zaje, la educacin, el trabajo, la fuerza de voluntad, la convivencia y el cultivo de
la persona. La Personalidad como organizacin dinmica cambia con la edad,
la profesin u ocupacin del sujeto su situacin vital, cambios en su medio ambiente
etc. La personalidad esnuestro ser global lo que somos y lo que podemos ser, el carcter
es una expresin externa de esa individualidad o configuracin particular que es cada
personalidad.

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR : ARIELA


MOLINA HERNANDEZ, CON ACTUACION DESDE LOS
DIFERENTES CONTEXTOS EN BASE A LA PERSONALIDADCOMUNICACIN VIOLENTA.

LA FAMILIA: Esta es la base de todo ser humano por que aqu es


donde adquirimos nuestros primero conocimientos y son los aportes
mas importantes en nuestras vidas por que son los primeros aportes
para empezar a formar nuestra personalidad
LA SOCIEDAD: Aqu nuestro semejantes tambin aportan algunos
granos de arena para nuestra personalidad de all y el
desenvolvimiento del humano dentro del entorno.
EL ESTADO: Unas normas orientada a explotar los talentos y
capacidades de cada persona y desarrollar la personalidad del
individuo, con objeto de que mejore su vida y transforme la sociedad

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR ADA NATHALIE


SANCHEZ, CON RELACION A LA PERCEPCION EN BASE A LA
COMUNICACIN VIOLENTA.
La percepcin es un factor de causa y de efecto en nuestra problemtica.
Si tenemos en cuenta que las cosas no son como las percibimos, sino las
percibimos como somos , entonces debemos mejorar nuestra capacidad
de escucha y entender lo que otras personas quieren realmente
comunicar. Para ellos es necesario aprender a escuchar empticamente,
es decir, liberndonos de los prejuicios y expresando lo que creemos que
entendemos sobre lo que la otra dijo, las necesidades que percibimos que
estaban insatisfechas.
As mismo es necesario tener en cuenta que nuestro lenguaje hablado es
un reflejo de nuestros pensamientos y percepciones y define el mundo en
el cual vivimos. Es por medio de nuestra habla (o escritura) que somos
conocidos en el medio exterior, mostrando nuestra esencia y nuestra
forma de ver la vida

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR : ADA NATHALIE


SANCHEZ CON ACTUACION DESDE LOS DIFERENTES
CONTEXTOS EN BASE A LA PERCEPCION- COMUNICACIN
VIOLENTA.

LA FAMILIA: En la familia es importante entonces aprender a escuchar


atentamente a todos los miembros de la casa, para as poder percibir
sus necesidades y entender realmente lo que quieren decir. En familia
alguna veces suponemos que slo la figura paterna debe ser
escuchado, percibiendo sus palabras cmo rdenes e imposiciones.
LA SOCIEDAD: Para poder atacar el factor de percepcin de la
sociedad, es necesario liberarnos de tantos prejuicios y esquemas
sociales que hemos creado. Es necesario crear y recrear una sociedad
incluyente, donde no nos basamos slo en primeras percepciones y
encasillamos a las personas, sino una sociedad donde valoramos la
diversidad, y tomamos en cuenta los diferente puntos de vista.

EL ESTADO: el estado debe implementar currculos de educacin que


enseen a los nios a ser ms crticos con lo ven, leen y escuchan.
Curriculos que los ayuden a construir informacin con base en fuentes
variadas de informacin, y que los enseen a no confiar tanto en las
primeras impresiones y en los prejuicios.

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR ADA NATHALIE


SANCHEZ, CON RELACION A LA AUTOESTIMA EN BASE A LA
COMUNICACIN VIOLENTA.

Este factor tiene relacin efecto y causa sobre la problemtica. Como


causa sabemos cuando una persona tiene una baja percepcin n de si
misma lo comunica en su lenguaje oral y corporal, las otras pueden
entonces percibir esa baja autoestima y querer atacarla con sus palabras.
Como factor efecto, sabemos que la palabras que usamos contra alguien
pueden tambin socavar en su autoestima, especialmente si las decimos
con mucha frecuencia. Con una autoestima alta, podemos comunicarnos
de una manera ms asertiva.

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR : ADA NATHALIE


SANCHEZ CON ACTUACION DESDE LOS DIFERENTES CONTEXTOS
EN BASE A LA AUTOESTIMA- COMUNICACIN VIOLENTA.
LA FAMILIA: La seguridad y autoestima se desarrollan en la casa, desde
la familia debemos deshacernos de toda forma de comunicacin que
puede socavar la autoestima de los miembros de la familia. Expresiones
como
"Usted no sirve para nada", "usted no parece hijo mo" deben desaparecer
de nuestras familias.
LA SOCIEDAD: Es necesario que levantemos nuestro autoestima social,
expresiones como "Los colombianos somos unos cafres" denotan la baja
autoestima social que han cultivado en nosotros largos aos de violencia y
desarraigo social.
EL ESTADO: El estado debe implementar polticas para superar la baja
autoestima social, primero trabajar en la imagen que tenemos de nosotros
antes que la imagen que tienen en el extranjero. Campaas como
http://www.colombiaesloquedices.co/ ratifican lo importante que es hablar
positivamente de nuestro pas, decirnos palabras que no socaven ms
nuestra baja autoestima social. Desde el punto de vista de autoestima
personal es importante hacer un acompaamiento psicolgico a los nios
desde las edades ms tempranas en las instituciones educativas, se
requieren polticas y recursos del estado para lograr esto.

CONCLUSIONES.

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