INTRODUCCIN A LA PEDAGOGA

ENTREGABLE FINAL

Alumna: Ana Valeria Figueroa

Profesora: Marcela Avitia Vargas

Fecha: 16 de Noviembre del 2014

Conjunto de saberes que se encarga del

estudio reflexivo de la forma en como se
educa.
- Es considerada como es arte de ensear,
porque sugiere tcnicas y ejercicios para la
prctica diaria.
- Ciencia: porque tiene como objeto de
estudio la educacin, y cuenta con mtodos
de observacin, experimentacin que la
misma requiere para ser una ciencia de la
educacin.
- Disciplina: porque aplica un conjunto de
tcnicas, metodologas y didcticas en el
desarrollo de la educacin.

QU ES LA EDUCACIN?
ES UN PROCESO DE DESARROLLO INTEGRAL INTELECTUAL, DE ACTITUDES,
D E S T R E Z A S , Y H A B I L I D A D E S A F E C T I VA S Y M O R A L E S D E L I N D I V I D U O Q U E V I V E
EN SOCIEDAD.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=wpGsMG3kRH0

Cultura como base de la Educacin:

Antiguamente, en los antiguos grupos humanos,
lo que era de valor era considerado sacro (como el
fuego),y su violacin era un castigo. Por esta razn
en la Antigedad la violacin a las costumbres era
castigada.
Hoy las sociedades pueden aceptar lo nuevo, estar
abiertos a la innovacin.
La racionalidad da lugar al progreso y a la
renovacin.

EDUCACIN Y PERSONA

Refiere a cmo se transmite la cultura y cmo se

manifiesta la evolucin humana. Incluye el contacto
humano como algo elemental en la educacin. El
hombre tiene la necesidad de desarrollarse y
crecer y auto superarse todo lo que consigue a
travs de la educacin.
La persona se forma en costumbres valores y
hbitos , prcticas que forman parte de la cultura
humana y se alcanza a travs de la educacin. A
travs del dilogo, la educacin participa en el
proceso de socializacin. El dilogo humaniza a las
personas.

SENTIDO DE FORMACIN EN LA EDUCACIN:

Tenie en cuenta la forma de adquirir desarrollo o habilidades. Es un proceso que
se da en la sociedad que tiene que ver con el adiestramiento.
Vasco opina que la vinculacin entre formacin y educacin radica en el grado
de institucionalizacin que tiene una cultura en sus procesos formativos como la
aculturacin.

PEGAGOGA

PEDAGOGA es una posicin poltica sin ideologa, una posicin

ideolgica sin escuela y una perspectiva antropolgica por su cultura, y
sociolgica por el vnculo social (Philippe Meirieu)

INVESTIGACIN:
Ensaya y valda propuestas
tericas y diseos de
estrategias para determinar
su efectividad y
mejoramiento de la
educacin. Restrepo(1997)

CAPACITACIN SUPERIOR:
Se consideran niveles altos de capacitacin
como Licenciaturas , maestras y
doctorados, pues contribuyen a la
Capacitacin :
especializacin disciplinaria.
Es un conjunto de procesos organizados
para desarrollar competencias del sujeto
EDUCACION MEDIA SUPERIOR:
para que sea eficaz en su vida laboral.
Nivel intermedio del sistema educativo.
Muchas empresas cuentan con reas
Tiene como fin adquirir capacidades
especficas para la capacitacin.:
formativas para el trabajo, permitiendo
EDUCACIN BSICA:
Etapa de formacin en la
mejorar habilidades, capacidades y
que se desarrolla el
destrezas para incorporarse en mejores
pensamiento y las
condiciones a la actividad social.
competencias bsicas
para favorecer el
aprendizaje sistemtico y
continuo, comprendido
en tres niveles de
preescolar a secundaria

EDUCACIN INICIAL:
Servicio a nios de 6 aos, su propsito es potencial su
desarrollo a travs de experiencias que se fomenten
habilidades, destrezas, actitudes, creatividad. Etapa
formativa para el desarrollo de la personalidad.

EDUCACIN EN LA SOCIEDAD ACTUAL:

El hecho de estar en el mundo, nos involucramos como seres racionales en nuestra
situacin de aprender.
Para socializar usamos el dilogo, para trabajar la prxis, habilidades que se han
desarrollado de acuerdo a la educacin.
La educacin promueve la consolidacin popular y fomenta la construccin de una
sociedad en desarrollo.
La tecnologa forma parte de los cambios, y estos cambios se integran al individuo en
un contexto social productivo.
Todos aprenden de las experiencias de vida compartidas.
La responsabilidad del docente es ofrecer amor fraterno, de responsabilidad y cuidados,
respeto y conocimiento, es promover que un nio sienta que es importante.
(Rosa M. Bautista)

FILOSOFA:
Estudia al ser y su
transcendencia y
formacin para
integrarse a la
sociedad

ANTROPOLOGA:
Se educa al ser humano
para transmitir sus
conocimiento a nuevas
generaciones

SOCIOLOGA:
Atiende situaciones en
contexto social, y
determina
potencialidades de
agentes socializadores
como la escuela, familia,
etc.

PEDAGOGA

PSICOLOGA:
Investiga procesos de
aprendizaje y la
interaccin educativa.

POLTICA:
Compromete a los
ciudadanos a ser
partcipes actuar
productivamente para
el mejoramiento
social.

ECONMICA:
Busca establecer
mecanismos para
fomentar la
productividad. As
como se va a invertir
en gastos educativos.

Lugar que ocupa la Pedagoga:

Se ocupa del estudio y anlisis
de la educacin. Forma parte
de la ciencia de la educacin y
se encarga de la funcin
integradora del conocimiento.

Validez de los estudios

interdisciplinarios:
La ciencia de la educacin no
exciste en estado puro, sino
interdisciplinariamente, si
validez se la dan las
disciplinas.

Se habla de
interdisciplinas porque
la educacin es objeto
de estudio de muchas
de ellas.
EDUCACIN
INTERDISCIPLINARIDAD Y
PEDAGOGA

La educacin permite:
- Formular modelos de
investigacin.
- Conjuncin de aportes de
especialidades que pueden
trabajar conjuntamente.
- Visin articulada entre
especialidades.

Por este motivo se habla de

ciencias de la educacin al
conjunto de disciplinas que
dentro de su campo de
estudio abordan uno de los
aspectos de la educacin.

Bases histricas de la Pedagoga:

Antigedad:
poca histrica de 2 grandes
culturas, La griega y la Romana cada
una con sus aportes primordiales a la
educacin.

Grecia: Se educaba y formaba para la guerra, adquiran hbitos y costumbres,

su didctica era gradual.( Pensadores: Scrates, Platn, Aristteles).
Romana: Formacin civil y militar, a partir de los 16 aos, enfocaba a la
educacin moral, estudiaban latn , haba igualdad de derechos(Pensadores:
Quintiliano, Plutarco, Seneca)

Edad Media:
Pedagoga a cargo de la iglesia.
Educacin Religiosa
Surge la universidad.
Se crea la escuela Palatina.

La escuela predomina en parroquias, dan instruccin elemental y en los

monasterios educacin media y superior.
La Universidad era autnoma, surge en Inglaterra, Francia e Italia. Con una
educacin Caballeresca y escolstica
Los burgueses podan aprender en escuelas contabilidad, escritura, lectura y
materias prcticas. Solo estudiaban los de clase social alta.

Renacimiento:
Surge el humanismo y el desarrollo
cientfico. Florecimiento de las artes.
Reforma de Lutero y el gobierno se
hace cargo de la educacin.
Surge la Ilustracin con la invencin
de la imprenta.

Con la invencin de la imprenta se distribuye el conocimiento al mundo,

aparecen las primeras enciclopedias, surgen academias y salones para la
burguesa.
La educacin se limita a la memorizacin, se planteaban problemas tericos.
Entrenamiento de Lengua, Matemticas, historia, geografa y fsica.
Aparecen los ideales de la razn- como esencia liberadora del hombre.
Pensadores: Johannes Kepler(1571-1630), Galileo Galilei (1564-1642)

Este movimiento surge en Europa en

el S.XlX contrario a la educacin
tradicional.
Se valora la autoformacin y la
actividad espontanea,
contraponindose al autoritarismo.
Revindica la dignidad de la infancia y
favorece la autonoma.
Renueva las formas tradicionales de
enseanza.
Libre ejercicio de las capacidades del
nio (Rousseau)
El nio es el ser activo de su
aprendizaje (Pestalozzi)
Reorganizacin de la educacin
teniendo en cuenta las experiencias
y la importancia de los aspectos
cooperativos y sociales. (Dewey)

Escuela nueva
Filho en 1964 habla de cuatro
principios de la Escuela Nueva:
1. Respetar la personalidad del
nio.
2. Comprensin de la funcin
educativa
3. Comprensin del aprendizaje
simblico en situaciones
sociales.
4. Variabilidad de caractersticas
de cada individuo deacuerdo
con su entorno social.

Recomiendo este artculo que desarrolla este tema.

http://www.redalyc.org/pdf/356/35603508.pdf

HISTORIA DE LA PEDAGOGA EN MXICO

En 1493 Alejandro VI
Decidi la forma en
como se repartiran los
territorios Americanos

Espaa Envi a los

Franciscanos al Nuevo
Mundo para evangelizar
a los nativos e
introducirles nuevos
conocimientos

Para los indgenas durante la

poca colonial su principal ayuda
eran la iglesia catlica, cuyos
frailes franciscanos, dominicos y
agustinos se encargaron de
adoctrinar a los nativos.
Inventaron mtodos para la
enseanza de la religin utilizando
mtodos audiovisuales. Tambin
les enseaban artes y oficios. Fue
de esta manera que en el S XVI
fundaron una escuela para
indgenas.

Durante el reinado de Carlos II de

Habsburgo se expidieron una serie de
clulas para permitir a los nativos
aprender el castellano como as tambin
aprender a leer y escribir. Asi fue que se
fundaron en: 1622- La escuela de Parras
Cuahuila, en 1640- Colegio San Luis de La
Paz y en 1751- El Colegio San Javier en
Puebla.
UNIVERSIDAD
La Universidad de Real y Pontificia de
Mxico fue creada en 1547 y loa colegios
universitarios a partir de 1573.

Ms adelante la Instruccin Popular

de Mxico Independiente pasan a
hacerse cargo de l educacin y dejan
fuera al clero.

POSITIVISMO EN MXICO
Surge durante el gobierno de Porfirio
Daz
Este ideal positivista fue creado por
Augusto Comte en el S XIX. Tiene como
fin al reorganizacin social y la
bsqueda comprometida de leyes
invariables como el replanteo de la
verdad, la experiencia como forma del
saber, identidad entre conocimientos,
actitud filosfica de la metafsica,
unidad de lo real, etc.
Garantiza el orden y progreso.
La familia y sociedad en proceso de
cambios.

La funcin de la educacin
es determinante, su
objetivo es lograr que los
individuos se subordinen
voluntariamente al inters
del grupo. Su plano social
forma parte de la poltica

En 1867 Benito Jurez restaur la Repblica se

para a la iglesia del estado y abre camino a la
civilizacin y progreso
Gabino Eleuterio Nepomuceno Barreda Flrez
propone combatir la ignorancia
Para formar seres libres y positivos
Y logra la independencia de la educacin del
poder de la iglesia y funda en 1868 la Escuela
Nacional Preparatoria
Inaugura la etapa reconstructiva de la Educacin
en Mxico y desarroll una teora educativa
para ser aplicada en el pas.

Continuando con el tema de la educacin en Mxico quiero recomendar

este Video: https://www.youtube.com/watch?v=7dCgDmBxjvA
Considero que es muy importante tener en cuenta que antes de la
conquista la civilizaciones indgenas ya contaban con un sistema de
educacin, Tambin estaba dividido por clases y tenan un orden religioso.

GLOBALIZACIN EN LA
EDUCACIN:
El trmino globalizacin es un proceso
econmico, tecnolgico social y cultural que
muestra la creciente comunicacin e
interdependencia de la sociedad.
La Educacin en el Siglo XXI intenta
formar actitudes conocimientos y valores de
un mundo cambiante. Esta actividad
compleja se ocupa en la construccin de un
modelo humano y social inmerso en un
fenmeno llamado Globalizacin.
A la influencia de la escuela se le suman los
medios de informacin y la imagen, aquellos
espacios informativos confunden la
formacin con informacin.
Se manifiesta por la mundializacin de la
economa, la revolucin tecnolgica y la
homogeneizacin cultural, el trabajo frgil,
riesgo social, y la relacin entre modelos de
organizacin mundial.

La globalizacin ha obligado a
replantear el sistema educativo, el
aumento creciente de los medios
de comunicacin y tecnologas
han integrado a los pases al
plano global y comparten
aspectos culturales con otras
sociedades.
El papel de la educacin es
brindar herramientas significativas
y permanentes para que el
individuo pueda integrarse a la
sociedad globalizada.

ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIN

El trmino de competencias tiene su origen en el mundo
laboral y el campo lingstico, se implementa en 1980 al rea
tcnica de la educacin, su xito ha posibilitado que se
implemente en todas las reas de la educacin.
En el contexto escolar se implementa en las habilidades,
capacidades y destrezas para resolver situaciones
cotidianas, y se nutre del desarrollo de la informacin para
resolver situaciones mas complejas.
Sus planteamientos curriculares no son muy consistentes, en
especial en el nivel medio superior, ya que las disciplinas se
manejan an con objetivos muy afianzados, tambin la falta
de capacitacin de los docentes hace efmero el empleo de
las competencias educativas.
Pero este enfoque tiene incidencia significativa en la
modificacin de los antiguos modelos de enseanza,
posibilitando nuevos ambientes de aprendizaje y una
apertura a las nuevas tecnologas.

La aparicin de los ordenadores da

lugar a la nueva revolucin
industrial, la era de la digitalizacin
va a dar apertura a la nueva
Sociedad de la Informacin.
La globalizacin con la superacin de
las fronteras y la mundializacin y
van a surgir instituciones
multinacionales como la OTAN,
UNESCO, ONU Y FMI.
EFECTOS DESFAVORABLES
Maquinarias obsoletas
Mayor basura
Virus informativo
Imposicin de culturas
Desigualdad econmica
Prdida de la privacidad
Mal uso de datos ataques de
cibernautas
Prdida de la cultura

TECNOLOGA DE LA EDUCACIN
NUEVOS RETOS EDUCATIVOS
Integra la tecnologa al sistema escolar, esto
implica que las instituciones debern invertir en la
formacin y preparacin de docentes, y en
nuevas herramientas virtuales.
Reestructuracin de las metodologas de
enseanza.
Las herramientas digitales servirn como material
alternativo como el empleo de las TIC.
La formacin plantear nuevas metas a los
alumnos, como el dominar el manejo de la
tecnologa, buscar y seleccionar informacin
verdadera, desarrollar nuevos valores respecto a
las tecnologas, y usar esos aprendizajes en la
vida diaria ante una nueva sociedad creciente.

Tecnologa de finalidades pedaggicas:

La pedagoga requiere buscar acciones estratgicas y obliga a la pedagoga
a buscar acciones educativas con orden principios y estrategias con orden
para ser considerado cientficamente con procesos coherentes y medios
que se puedan articular.
Realidad

Conocimiento
cientfico

Finalidad

Tendencias de la pedagoga actual:

La pedagoga ha buscado en estos
ltimos aos explicar los
acontecimientos en torno a la
educacin. En su carcter humano
la pedagoga busca consolidar el
saber a travs de elaboracin y
anlisis de diferentes estrategias y
procedimientos y tcnicas que
posibiliten el eficaz proceso de
enseanza.

Filosofa, Pedagoga y Amrica Latina:

El ser humano tiene la necesidad de
procurar su identidad para coexistir en
una sociedad cambiante. El creciente
cambio social ha llevado a los nuevos
medios tecnolgicos formar parte de la
vida social de las grandes ciudades.
Amrica Latina tiene una historia de
cambios culturales gestados an antes de
la conquista, estos nuevos cambios
sociales ha permitido que la ignorancia
permita a los gobernantes hacer a su
voluntad.
La realidad latina es que las instituciones
tienen bajo nivel acadmico, no se ha
invertido lo suficiente en polticas
educativas que ayuden a la educacin.
Si realmente se invirtiera, el crecimiento
de la identidad, moralidad y factores
sociales que ayudaran al desarrollo
social.

Los nios y la escolarizacin:

En estos ltimos aos se han gestado cambios que han
repercutido en la educacin escolar, el cambio del rol docente
como mediador ha posibilitado una mayor responsabilidad por
parte del mismo para que el nio adquiera el conocimiento.
Y alumno es el actor principal de su propia educacin. Cuando el
nio descubre estrategias de como aprende recrea la aprendido,
y esto ayudar a su autoestima y autonoma.
Esto implica que el docente debe contar con las herramientas
necesarias, rico en actividades divertidas y enriquecedoras, que
ayuden en el proceso de enseanza.
Pedagoga y Epistemologa:
Se ha tratado de analizar el desarrollo de la educacin a
travs de la historia y tratar de encontrar caractersticas
Multiculturalismo:
epistemolgicas en la constitucin de sistemas
La riqueza cultural de los pases
educativos en Mxico, pero no se cuenta con una
latinos ha permitido que las
verdadera solvencia epistemolgica.
instituciones fortalezcas esas
Un enfoque epistemolgico se plantea a travs de la
races culturales a travs de la
historia de la ciencia, y se interesa en indagar los
pedagoga diferenciada como
componentes de la identidad terica de los momentos
alternativa.
ms significativos de la historia.

CONCLUSIN
La educacin es parte de la sociedad, la necesidad del
individuo de aprender y ocupar un papel en la sociedad,
y el gran auge de las tecnologas, ha llevado al
pedagogo a estudiar y analizar nuevos sistemas
educativos que se adapten a la nueva sociedad.
Es muy importante tener en cuenta que esta nueva
globalizacin est imponiendo nuevas culturas, lo que
provoca que poco a poco se pierda la identidad
nacional. Es labor de la educacin y la pedagoga el
articular nuevas metodologas que refuercen el
nacionalismo.

REFERENCIAS:
Apuntes proporcionados por la profesora. Materia: Introduccin a la Pedagoga .UNITEC
YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=CZeizx_RZLI
URL: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/32282
URL: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/6070/5476
URL:http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v09/ponencias/at08/PRE1178838372.pdf
YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=RmEBObC5n2o
URL: http://ride.org.mx/version9-10-11-12/index.php/RIDE/article/view/470/460
URL: http://pedagogia.mx/historia-pedagogia-mexico/
YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=MhQdddk_NKs
URL: http://www.derecho.unam.mx/investigacion/publicaciones/librosfac/pdf/pub03/11DraNunez.pdf
URL: :http://sophia.ups.edu.ec/documents/2515411/2516171/filosofia_pedagogia4.pdf
URL:http://web.umb.edu.co/humanidades/revista/numero9_2012/TENDENCIAS_DE_LA_PEDAGOG%C3%8
DA_ACTUAL.html
URL:http://www.waece.org/biblioteca/pdfs/d202.pdf
URL:http://www.abacoenred.com/IMG/pdf/referente_pedagogico_para_la_cooperacion_como_base_fun
damental_para_una_ea.pdf
URL:http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-65682012000100023&script=sci_arttext
URL:http://www.redalyc.org/pdf/140/14000307.pdf

Ana Valeria Figueroa

Materia de Introduccin
a la Pedagoga.
Noviembre de 2014