Mg.

Agustn Rojas Flores

Pasco, febrero 2008
1. Qu es Internet?
es una red de redes a escala mundial de millones de
computadoras interconectadas con el conjunto de
protocolos TCP/IP. (Protocolo de Control de
Transmisin/Internet Protocol)
Protocolos
TCP/IP:
conjunto de
reglas que
controlan la
secuencia de
mensajes que
ocurren durante
una
comunicacin
Internet
Red de
Computadoras
Red formada por millones de ordenadores
Cada ordenador se identifica con una IP
Los ordenadores pueden tener una IP
Fija: si estn permanentemente conectados a
Internet
Asignada dinmicamente si se conectan
espordicamente por ejemplo mediante mdem
Algunos ordenadores tienen un nombre de
dominio que es ms fcil de recordar que la
IP

Aplicacin software que permite al usuario
recuperar y visualizar documentos de
hipertexto, comnmente descritos en HTML,
desde servidores web de todo el mundo a
travs de Internet
Firefox, Netscape Navigator y
Microsoft Internet Explorer
son los principales navegadores
para la World Wide Web.
Es un programa que implementa el protocolo
HTTP (hypertext transfer protocol). Este
protocolo est diseado para transferir lo que
llamamos hipertextos, pginas web o pginas
HTML
6
Si no sabes qu son, puede que
tengas un problema
o que seas realmente feliz
JSPwiki
MyFaces ADF
Integration ORB
Wicket
BIRT
AJAX
Shale
Apache Httpd
Dalma
Facelets
OSCache
SiteMesh
StringBeans Portal
Tapestry
Equinox
jBPM
WebDAV
Project Tango
Java WSDP
OSWorkFlow
CJUG-Classifieds
BlogTrader WebSphere MQ
MC4J
DOJO
Open ESB
OpenSSO
Medios On-Line
Web 2.0:
quien se resiste al cambio
Se queda
atrs
Georges Bernard Shaw (1856-1950)
Si t tienes una manzana y yo tengo
una manzana e intercambiamos
manzanas, entonces tanto t como yo
seguimos teniendo una manzana. Pero
si t tienes una idea y yo tengo una
idea e intercambiamos ideas, entonces
ambos tenemos dos ideas
11
El papel tradicional asignado a las TICs
Automatizar
AntesTICs muy eficientes al reemplazarnos en
tareas rutinarias.
Aumentar
AhoraTICs capaces de multiplicar nuestras
capacidades intelectuales, nos ayudan a pensar,
escribir, decidir, actuar mejor.
Esta funcin requiere comprender los procesos
cognitivos. Por eso es tan importante entender
mejor qu es la informacin y cmo se transforma
en conocimiento.
12
Un nuevo tipo de alfabetizacin
Cumbre sobre alfabetizacin del siglo XXI (Berln, 2002)
Alfabetizacin
informacional
Alfabetizacin
tecnolgica
Creatividad
meditica
Alfabetizacin
global
Alfabetizacin
responsable
Capacidad de recopilar, organizar y evaluar la
informacin y formarse opiniones vlidas basadas en
los resultados.
Capacidad de utilizar nuevos medios, como Internet,
para acceder a la informacin y comunicarla
eficazmente.
Capacidad, cada vez mayor, de los ciudadanos de
producir y distribuir, dondequiera que se encuentren,
contenidos para audiencias de todos los tamaos.
Comprender la interdependencia entre las personas y
los pases y tener la capacidad de interactuar y
colaborar eficazmente a travs de las culturas.
Competencia de examinar las consecuencias sociales
de los medios de comunicacin desde el punto de
vista de la seguridad, la privacidad y otros.
Todos tiene acceso
Google
Blogs
Wikis
Redes sociales: Flickr, YouTube
Catalogadores (Tagging)
RSS (Really Simple Syndication)
Agregadores

Educ.ar: Los blogs reciben la mitad de las visitas.
Read-Write Web: El usuario cuenta con
herramientas para crear o modificar contenidos. No
es necesario programar, tener acceso a un servidor
o a un software.

Folksonomy: Los usuarios intervienen y aportan,
potenciando a las aplicaciones.

Perpetual beta: Las aplicaciones son flexibles,
configurables y escalables.
Situarse en un entorno online.
Comprender el procesamiento en paralelo.
Experimentar, cambiar, ajustar.
Investir a los estudiantes como productores.
Trabajar en redes, construir como comunidad de
aprendizaje.
Pensar como un solo proceso la accin (hacer)
y la creacin de conocimiento (saber).
Percibir el feedback, permitir la
personalizacin.
Considerar la ecologa del aprendizaje (John
Seely Brown).
Extender no slo el aula, sino la escuela.
Cinco estados en la apropiacin de las NTICs (F. Pisani)

1. Atraccin (o induccin) sobre el tema.
2. Acceso a las tecnologas.
3. Uso de las tecnologas.
4. Apropiacin (resolver problemas con estas
tecnologas).
5. Cultura (incluyendo colaboracin, configuracin,
trabajo en red, entre otras).

En la Sociedad del Conocimiento, aspiramos a
establecer cultura
Internet como biblioteca: conseguir
informacin.
Internet como imprenta: crear y difundir
informacin.
Internet como canal de comunicacin con
personas: crear juntos y difundir
informacin.
Biblioteca
Imprenta
Canal
comunicacin
con personas
22
Cmo quieres aprender?
23
Tiempo
Conocimiento
Aprendizaje basado en la
resolucin de problemas
Enseanza tradicional