FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ADMINISTRATIVA Y

FINANCIERAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
ULADECH: FILIAL AYACUCHO





LENGUAJE, LENGUA Y HABLA
INTEGRANTES DEL GRUPO:
- RODRIGUEZ QUISPE, Luzmila
- SALVADOR PABLO, Juana
- PARIAPAZA NAVARRO, Yoselin Lucy
DOCENTE:
RODRIGUEZ BERROCAL PO
CICLO: I
ASIGNATURA:
COMUNICACIN ESCRITA Y ORAL
AYACUCHO-PER
2014

INTRODUCCIN
El trabajo titulado El lenguaje, lengua y habla tiene por objetivo explicar el
fenmeno del lenguaje humano, para esto se aplic el mtodo bibliogrfico y
la consulta de pginas virtuales; adems, la tcnica del resumen y el fichaje
de textos.
El trabajo contiene los siguientes temas: Definicin y caractersticas del
lenguaje, la lengua y el habla.
La conclusin ms importante es que el lenguaje es un sistema de sonidos
articulados que se percibe mediante el odo.
Finalmente, esperamos que el trabajo contribuya a otros posteriores.
La ms trascendental aportacin al estudio de la lengua es la de Ferdinand
de Saussure (1978), fillogo suizo considerado el fundador de la lingstica
moderna.
l afirma que el lenguaje es una capacidad exclusivamente humana. El ser
humano puede transmitir ideas, expresar sus pensamientos por medio de
signos, principalmente lo hace utilizando el signo lingstico, a diferencia de
los animales, que aprenden a comunicarse a travs de gestos. El lenguaje
animal es genticamente adquirido, mientras que en el ser humano no hay
tal influencia gentica.
Esto se ilustra por el hecho de que alguien aprende un lenguaje
determinado segn el entorno de socializacin y no el que tenan sus
padres.
Esto es porque no hay ningn gen que se herede y que determine qu
idioma hablar, ni qu gesto usar para expresar una idea.

Concepto
En este sentido, el lenguaje es aprendido, forma parte de nuestra cultura,
la cual no se hereda genticamente.
DESARROLLO
DEL LENGUAJE
Tiene dos etapas:
1.- Intuicin se imita
el comportamiento verbal.
2.- Convivencia, donde se
aprenden la lgica y la gramtica.
Clases de lenguaje
Clases de lenguaje
1.Lenguaje auditivo
A. Verbal: utiliza como signo la palabra hablada.
B. No verbal: utiliza otros signos: morse, sirenas, himnos, toques de
campana (Nochevieja, horas), toques militares, saludos e injurias, juegos
(electrnicos), tam-tam. Este lenguaje no verbal utiliza, en alguna
ocasin, elementos verbales.

2. Lenguaje visual
A. Verbal: utiliza la palabra escrita.
B. No verbal: utiliza otros signos: alfabeto de los sordomudos, morse,
jeroglficos, seales (trfico automovilstico, martimo, ferroviario, areo),
gestos, mmica, banderas, informtica, cdigos cientficos (geometra,
matemticas, fsica, etc.), planos, artes adivinatorias (astrologa,
quiromancia, tarot), uniformes, etiqueta de las prendas, tatuajes, juegos
(electrnicos). Este lenguaje no verbal utiliza, en alguna ocasin,
elementos verbales.
3. Lenguaje tctil: braille, caricias, saludos o despedidas.
4. Lenguaje olfativo: olores.

Produccin del lenguaje
Los sonidos se forman en el aparato fonador: laringe (cuerdas vocales),
faringe, boca y nariz, gracias al aire que pasa por la trquea procedente de
los pulmones. Cada uno de ellos tiene unos rasgos distintivos que le
diferencian de los dems. Estos sonidos se denominan fonemas y son 24
(5 voclicos y 19 consonnticos). Dichos fonemas se representan en la
escritura por 27 letras que son las que forman el alfabeto espaol: a, b, c,
d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, , o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
Sonido: fenmeno fisiolgico articulado que produce el aparato
fonador.
Fonema: representacin de un sonido; no tiene significado.
Letra o grafema: representacin de un fonema.
El signo
Signo: Elemento utilizado en cualquier tipo de comunicacin: palabra,
seal, saludo. Consta de un elemento fsico, el significante, y un
significado. Por ejemplo: beso (significante: cuatro fonemas o letras:
/b/+/e/+/s/+/o/; significado: contacto fsico con los labios en la cara); stop
(significante: luz roja del semforo o seal; significado: prohibicin de
pasar o entrar).
Lenguaje Humano
Los seres humanos pueden hablar de cualquier cosa que deseen por
ejemplo, de un ornitorrinco que se cae de espaldas escaleras abajo- sin
crearse ni crear a sus interlocutores ningn tipo de problemas. Pueden decir
lo que quieran cuando quieran. Si suena un trueno, no tienen por qu
pronunciar automticamente una frase apropiada a este suceso, como por
ejemplo Hay tormenta, corramos a buscar cobijo. Tambin pueden decir
No te encantan las tormentas?, o Hay que meter al perro, o incluso
Segn una leyenda china, el trueno provoca el choque de dos dragones en
una tina.
Se aprende a travs del sonido auditivo.
Diferencias entre el lenguaje humano y sistemas de
comunicacin propios de los animales
Lenguaje Humano Lenguaje Animal
Con el lenguaje humano se pueden
producir un nmero ilimitado de
mensajes
En la escritura, no es necesario que
el
receptor est en la presencia fsica del
emisor. Adems, permite que un solo
emisor se dirija a miles e incluso
millones
de receptores (lo mismo que en
la televisin)
El lenguaje humano es articulado.
El lenguaje humano es oral y vocal y
permite establecer un verdadero
dilogo.
El nmero de mensajes que puede
transmitir un animal es bastante
limitado
La comunicacin en otros medios
se da
en presencia de emisor y receptor,
estando
ambos en contacto (aunque una
excepcin es el olfato, que
permanece
algn tiempo)
Los lenguajes animales no tienen
un
valor articulado
El lenguaje animal ni es oral ni
vocal
Es el sistema de signos que usamos como cdigo para comunicarnos y como
plantilla de configuracin de la realidad.

La lengua es un sistema de signos que los hablantes aprenden a travs de
un cdigo que sirve para comunicarse dentro de cada comunidad humana.
El cdigo es un conjunto sistematizado de signos y de reglas. El cdigo es lo
que permite al emisor elaborar un mensaje y al receptor, interpretarlo. No hay
comunicacin si el receptor no conoce el cdigo que usa el emisor. Los
cdigos no son ms que lengua o idiomas, como el espaol, el ingls, el
alemn o el francs.
Concepto
Propiedades de la lengua
Es de carcter social, esto significa que la lengua se aprende, se
habla dentro de la comunidad, en el seno de la familia, en la sociedad.
La lengua es adquirida, es convencional.
Es una facultad articulada, es decir subdividida por enunciados
en sus mnimas partes con y sin significados, monema y fonema,
respectivamente.
La lengua es un conjunto de conocimientos
Adquirir el idioma implica 3 aprendizajes:
Conocer el conjunto de sonidos y cmo se combinan para construir
significantes (conocimiento fontico y fonolgico).
Conocer el conjunto de los signos (significantes y significados) que haga
referencia a la realidad (conocimiento lxico y semntico).
Conocer tanto las reglas que permiten combinar signos entre s como las
que posibilitan formar nuevos signos (conocimiento sintctico y
morfolgico).
Tradicionalmente, se ha restringido la gramtica a la morfologa y la
sintaxis, sin embargo, el conocimiento gramatical es lo fono-fonolgico, lo
lxico-semntico y lo morfo-sintctico. Estos aprendizajes sern
fundamentales tanto para comunicarnos como para, sobre todo,
elaborar una representacin mental de lo que es la realidad objetiva. Por
supuesto, el aprendizaje de la lengua contina durante toda la vida.
LA LENGUA, EST DETERMINADA POR
TRES FACTORES:
- EL CDIGO,
- LA RAZA Y
- LA CULTURA DEL GRUPO SOCIAL.
Una lengua vara:
* En el tiempo
* En el espacio
TORTA
Niveles de la lengua
De acuerdo a la intencin del hablante
Lengua coloquial: es aquella que se utiliza cotidianamente en las
conversaciones de todos los das. No es
demasiado cuidado y puede incluir interjecciones, frases hechas y
repeticiones.
Lengua no coloquial: es aquella en que se presta suma cuidado y atencin
a la construccin de las frases de
modo que no se preste a confusiones y equivocaciones en su
interpretacin.
Lengua literaria: es aquella en el que se tiene principal cuidado en la
esttica y armona del mismo, como
en la poesa.
Lengua no literaria: es aquella en el que el mensaje se transmite sin
elaborar expresamente su parte
esttica.

De acuerdo a la geografa
Lengua general: es aquella que comparten diferentes pases que
comparten el mismo idioma.
Lengua regional: es aquella que surge en los diferentes pases o
dentro de diferentes regiones de un mismo
pas incluyendo giros idiomticos y palabras propias.

De acuerdo al medio utilizado
Lengua oral: se transmite a travs de la voz en las conversaciones,
debates, radiofona, etc..
Lengua escrita: se transmite a travs de la escritura en cartas,
peridicos, libros, etc..


Prestamos Lingsticos
Se refiere a una palabra o morfema de un idioma que fue tomada o prestada
con poca o ninguna adaptacin
de otro idioma, por la influencia cultural de los hablantes de dicho idioma.
Cuando el elemento prestado es
una palabra lxica, normalmente un adjetivo, un nombre o un verbo, hablamos
de prstamo lxico.
Barbarismo, segn el punto de vista normativo reflejado en el
Diccionario de la lengua espaola (DRAE) de la Real
Academia Espaola (RAE), es una incorreccin que consiste en pronunciar o
escribir mal las palabras, o en
emplear vocablos impropios.
El concepto de barbarismo puede tambin
incluir extranjerismos no incorporados totalmente al idioma; se trata de un
caso particular de barbarismo en
su primera acepcin.
Hay una relacin fundamental entre lengua y pensamiento.

El pensamiento es el modo humano de captacin de la realidad. La
mente posee los objetos externos por medio de conceptos. La
percepcin de rboles ha construido en mi mente un concepto de
rbol que se aplica a todos los objetos que coinciden con l.
Una corriente filosfica (defendida por Humboldt, Marx, y Saussure,
entre otros) postula que no hay pensamiento posible sin lenguaje
verbal, ni lenguaje sin pensamiento. Desde esta perspectiva, se asimilan
e igualan el concepto mental con el significado del signo lingstico.
Vale decir, el hombre que no tiene lenguaje tampoco tiene
pensamiento.
La lengua es una realidad social, culturalmente
definida
Constituye la manera como cada grupo cultural hace propia la
comprensin lingstica y enfatiza aspectos de la realidad que les
son significativos. Se dice que en la lengua quechua hay ms de
cien palabras para referirse a la papa. Este tubrculo es un
sustento importante para ese grupo cultural, por tanto, en su
lengua el significado de esta palabra debe ser muy preciso y
aplicado a mltiples aspectos de su vida cotidiana.
Concepto

Es un proceso individual que hace uso del sistema de la lengua.
Es la manera particular como cada persona utiliza la LENGUA o
IDIOMA.
Es un proceso psicolgico, fisiolgico y fsico. Para hablar cada
se pone en funcionamiento una serie de rganos
correspondientes.

Es un acto singular e individual, por el cual una persona, de forma
individual y voluntaria expresa su pensamiento a travs de la
fonacin (emisin de sonidos) o de la escritura, para establecer
un acto comunicativo. Por tanto, es de carcter individual y
voluntario.
En otras palabras, el habla es la forma particular de hablar. Por
ejemplo, una persona al pronunciar la palabra estudiar tendr
diferencias en la pronunciacin y entonacin
Clasificacin de los Actos de Habla

1) Asertivos o representativos: representa un estado de
cosas como real. Se utilizan verbos como ser, estar, hacer, describir, creer,
etc. Yo estoy en Santiago.

2) Compromisorios: compromete al hablante con un curso de
accin futuro. Se usan verbos como prometer, jurar, asegurar, etc. Ej.: Te
prometo que nunca ms lo har.
3) Directivos: compromete al oyente con un curso de accin
futura, con verbos como invitar u ordenar. Ej.: Te invito a salir. Te
ordeno esperar!.

4) Declarativos: crea una situacin nueva. Se usan verbos
como declarar, Bautizar, etc. Ej.: Los declaro marido y mujer.

5) Expresivos: manifiesta sentimientos y actitudes del
hablante, mediante verbos como felicitar, agradecer, etc. Ej.: Te
felicito por tu ascenso. Me siento muy bien.

Sin duda, ambos objetos estn estrechamente ligados y se suponen
recprocamente: la lengua es necesaria para que el habla sea inteligible y
produzca todos sus efectos; pero el habla es necesaria para que la
lengua se establezca; histricamente, el hecho de habla precede
siempre. Cmo se le ocurrira a nadie asociar una idea con una imagen
verbal, si no se empezara por sorprender tal asociacin en un acto de
habla? Por otra parte, oyendo a los otros es como cada uno aprende su
lengua materna, que no llega a depositarse en nuestro cerebro ms que
al cabo de innumerables experiencias. Por ltimo, el habla es la que hace
evolucionar a la lengua: las impresiones recibidas oyendo a los dems
son las que modifican nuestros hbitos lingsticos. Hay, pues,
interdependencia de lengua y habla: aqulla es a la vez el instrumento y
el producto de sta. Pero eso no les impide ser dos cosas absolutamente
distintas.
Lengua y Habla