Adolescencia

Sustancia que, introducida

en un organismo vivo por
cualquier va de
administracin (ingestin,
inhalacin, por va
intravenosa o
intramuscular) es capaz de
actuar sobre el cerebro y
producir un cambio en las
conductas de las personas
debido a que modifica el
estado psquico
(experimentacin de nuevas
sensaciones) y tiene
capacidad para generar
dependencia




Alcohol.
Tabaco.
Frmacos (estimulantes o
tranquilizantes).
Cocana, herona, hachs (porros),
drogas de sntesis (xtasis),
cannabis, cido, marihuana,
inhalantes (pegamento, gasolina...)..
Diferentes tipos de drogas
(legales e ilegales)






Muchas de estas drogas son conocidas por otros nombres populares entre los
adolescentes: petas, porros, petardos, bombitas, nevados, canuto, chocolate,
farlopa, raya, chute, pastillas
Todas las drogas afectan a la salud y al desarrollo personal de
los jvenes.
Se acude a ellas como una muleta en vez de recurrir a los propios recursos
personales, as cada vez se limitan ms stos y se desarrollan menos.
Inducen a comportamientos descontrolados, donde no se miden
los riesgos ni las consecuencias de los actos.
Muchas drogas estn adulteradas (posibles riesgos aadidos).
Y lo peor es su capacidad para crear dependencia fsica,
psicolgica y emocional.
Uso, Abuso y Dependencia
Habituacin:
a. Deseo, no compulsin
b. No tendencia de ir aumentando dosis
c. No sndrome de abstinencia
d. Efecto nocivo (si existe) solo sobre el individuo
Toxicomana:
Necesidad impulsiva de consumir para
experimentar sus efectos psicolgicos
Adiccin
a. Forma grave de dependencia
b. Acusada dependencia fsica (fenmeno de
tolerancia y sndrome de abstinencia al
desaparecer efectos)
EN LA FAMILIA:

La falta de cario y respaldo por
parte de los padres o de los
cuidadores;
Una crianza ineficiente; y
Un cuidador que abusa de las
drogas.
Familias disfuncionales,
Presencia de conflictos
familiares importantes,
Enfermedades mentales.
Ineficacia por parte de los padres
para establecer reglas
consistentes especial con hijos
que tienen temperamentos
difciles y trastornos de conducta.
Falta de lazos afectivos.






RESPECTO A LA PERSONA:

Factores principales de riesgo
relacionados con la persona:
Falta de autonoma en la toma de
decisiones y escasa capacidad
crtica ante las presiones del
entorno.
Incapacidad para la resolucin de
conflictos o problemas.
Deficiente autocontrol, carcter
impulsivo.
Mnimo desarrollo del sentido del
peligro y de la prudencia.
Un sistema de valores poco
definido.
Ausencia de responsabilidad en
los comportamientos. Baja
autoestima, inseguridad...

RESPECTO AL AMBIENTE:
En determinados
ambientes gozan de
prestigio social y est
bien visto tomarlas; se
asocian al ocio y a la
diversin, estn de moda y
todo ello facilita su
consumo.
Ambientes marginales,
donde hay conflictos,
violencia, desarraigo...
tambin es un caldo de
cultivo apropiado para el
consumo de drogas.



Por qu los jvenes
toman drogas?

1. Para integrarse y
pertenecer a un
grupo.

2. Para relajarse o
estar ms
despiertos, para
sentirse bien.

3. Para correr riesgos
y rebelarse.

4. Para satisfacer su
curiosidad.




Identifica las drogas especficas y otros problemas de los
nios y adolescentes en la comunidad;

Construye con los recursos existentes (Por ejemplo los
programas actuales para la prevencin del abuso de drogas);

Desarrolla metas a corto plazo relacionadas con la seleccin
e implementacin de los programas de prevencin y
estrategias con bases cientficas;

Proyecta metas a largo plazo de manera que los planes y
recursos estn disponibles para el futuro; e

Incluye evaluaciones continuas del programa de prevencin.

Que ser a largo plazo y
utilizan estrategias
interactivas no solo
expositivas.
Los programas de
prevencin en la escuela
deben incluir el
entrenamiento de los
profesores en docencia
positiva


Los programas de prevencin para los
estudiantes de la escuela media y de la
secundaria deben
Aumentar la competencia
acadmica y social con las
siguientes habilidades:
Hbitos de estudio y
apoyo acadmico
Comunicacin
Relaciones con los
compaeros
Auto-eficacia y
reafirmacin personal
Habilidades para resistir
las drogas
Refuerzo de las
actitudes anti-drogas; y
Fortalecimiento del
compromiso personal
contra el abuso de las
drogas.

Cambios en la asistencia escolar.
Baja su rendimiento.
Aislamiento, depresin, fatiga.
Falta de inters en su aspecto personal.
Hostilidad o falta de colaboracin.
Cambios fsicos (nariz congestionada, ojos rojos, catarro persistente, jadeo, moretones).
Pedir dinero prestado con frecuencia.
Tener dinero en efectivo extra.
Alejamiento de la familia o de los amigos de antes.
Prdida de inters o alejamiento de sus actividades favoritas.
Cambios en su crculo de amistades.
Cambios en los hbitos de comida y sueo.
Uso de incienso o desodorantes ambientales.
Necesidad de comprar artculos de higiene personal ms frecuentemente.
Evidencia de inhalacin de productos.
Olor a alcohol o uso repentino de caramelos de menta para el aliento.
Evidencia de uso de drogas (papelinas, pipas, encendedor, petaca...).
Uso repentino de perfumes o colonias fuertes.
Guardar secretos sobre su paradero, sus amigos, su ambiente...


Sospecha de un posible caso evaluar la dimensin del
problema y la actitud del adolescente

Antes de proceder a la derivacin a un dispositivo de salud
mental trabajar con la motivacin del adolescente hacia el
tratamiento y en la conveniencia de implicar a su familia

Realizada la derivacin valoracin por el psiquiatra de la
gravedad, situacin familiar, co-morbilidades y actitud del
adolescente y su familia hacia los posibles planteamientos
teraputicos

A lo largo del proceso teraputico fundamental coordinacin
con los diferentes profesionales implicados tratando de
conseguir un apoyo mutuo en las diferentes actuaciones
teraputicas

Buen pronstico
Relacin con otros iguales que
no consuman
Recuperacin de la vida
laboral o escolar
Red de apoyo social adecuada


Mal pronstico
Criminalidad
Estatus socioeconmico bajo
Progresin en la gravedad del
abuso

*Posibilidades de curacin
son mayores cuanto ms
rpido se intervenga!