Ponente Diego Giraldo Rodrguez

APRENDO LAS OPERACIONES BSICAS (SUMA, RESTA, MULTIPLICACIN Y DIVISIN) UTILIZANDO LAS TIC, EN
LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA FLORESTA SEDE EL CHUSCAL

AREA DE ENSEANZA: MATEMTICAS.
SEDE EDUCATIVA: EL CHUSCAL
NOMBRE DE LOS PARTICIPANTES: DIEGO DE JESS GIRALDO RODRGUEZ.
FLOR ANGELA RESTREPO
DEPARTAMENTO: ANTIOQUIA
MUNICIPIO:YOLOMB
AO: 2014
COMO IMPLEMENTAR
LAS TIC PARA
FORTALECER EL
APRENDIZAJE DE LAS
OPERACIONES BSICAS
(SUMA, RESTA,
MULTIPLICACIN Y
DIVISIN) EN LOS
ESTUDIANTES DEL
GRADO TERCERO DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
RURAL LA FLORESTA SEDE
EL CHUSCAL?

Contexto

En la Institucin Educativa Rural La Floresta Sede EL CHUSCAL, las nias y nios presentan
en comn una caracterstica alegre, lo cual los lleva a integrarse fcilmente con sus
compaeros de clase.
A algunos educandos les dificulta realizar situaciones problemticas donde se incluyen las
operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin).
Como caracterstica principal vienen de familias numerosas, con pocos ingresos econmicos,
se presentan algunos casos donde los nios no viven con sus padres.
En su mayora el aprendizaje es lento debido a la poca responsabilidad y compromiso en sus
labores acadmicas extra-escolares.








Objetivo general

Aplicar las TIC para que ayuden al mejoramiento de las diferentes dificultades de
aprendizaje de las operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin).




ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD No.1
Recomendaciones para los padres de familia:
- Es de primordial importancia que los padres de estos nios estn pendientes del trabajo que ellos llevan al hogar, por lo
tanto debern establecer un horario y planificar las tareas a ejecutar al igual que los medios y materiales que necesitarn para su
desarrollo.
- Coordinar el trabajo que sus hijos realicen en Las horas que permanezcan en la casa.
- Estimular en todo momento los xitos y la evolucin positivos de sus hijos.
- Nunca permitir que dejen el trabajo empezado, est pendiente que este se cumpla y se termine a cabalidad.
Con todas estas recomendaciones podemos desarrollar ms fcilmente los ejercicios de matemticas que sern de gran importancia para
el mejoramiento de las dificultades de las operaciones bsicas ya formuladas.

ACTIVIDAD No. 2
Objetivo: Realizar ejercicios que permitan la utilizacin de la suma.
Se presentan cinco ejemplos de problemas con una posible descripcin, cada uno de los cuales da un
significado concreto para 3+2.
a) Unin. Parte-parte-todo.
Juan tiene 3 carritos grandes y 2 carritos pequeos. Cuantos carritos tiene en total?
b) Aadir o adjuncin.
Juan tiene 3 carritos compra 2 ms. Cuantos carritos tiene ahora?
C) comparacin.
Juan tiene 3 carritos, Mara tiene 2 carritos ms que juan. Cuantos carritos tiene Mara?
d) Sustraccin complementaria.
Juan le da 2 carritos a Mara. Ahora le quedan 3. Cuantos tena al empezar?
e) sustraccin vectorial.
Esta maana juan perdi 2 carritos. Al medio da tena 3 carritos ms que al desayuno. Cuantos carritos se
encontr?.














ACTIVIDAD NO.3
Objetivo:
Fortalecer la sustraccin a travs de videos interactivos.
Se presentarn los videos de los siguientes link:
http://www.youtube.com/watch?v=2Iy92z6WOqI
http://www.youtube.com/watch?v=OTUPwuZ68NQ

ACTIVIDAD NO. 4
Desarrollar el proceso de la multiplicacin mediante la participacin del siguiente software interactivo:
http://www.cyberkidz.es/

ACTIVIDAD NO. 5
Los estudiantes estarn motivados para aprender la divisin mediante la vinculacin con el siguiente
juego interactivo:
http://www.cyberkidz.es/







RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los estudiantes de La Institucin Educativa
Rural La Floresta sede El Chuscal
mejoraron su nivel de aprendizaje en un
80% empleando las TIC, desarrollaron la
competencia digital y estuvieron ms
motivados para las matemticas que antes
era una tensin hoy es una diversin al
resolver las situaciones problema de las
operaciones bsicas (suma, resta,
multiplicacin y diversin).













CONCLUSIONES
A partir de las estrategias aplicadas se puede deducir que las
operaciones matemticas son fciles de asimilar, teniendo en
cuenta el apoyo de padres de familia y maestros son demasiado
importantes que debido a un buen acompaamiento todos los
educandos lo pueden implementar como parte fundamental de
su vida generando as mejores conocimientos y respeto a las
dems personas.
Adems de tener un buen conocimiento en las operaciones
bsicas de matemticas tendremos buena aceptacin en la
sociedad, abrindose as muchas puertas que pueden significar
oportunidades de triunfar en la vida.
La implementacin de las TIC es algo esencial en cualquier
proyecto de vida y nosotros como docentes debemos primar en
ella para aportar a mejorar la sociedad logrando as adultos que
en un futuro sigan este ejemplo para obtener una buena
convivencia.











EVIDENCIAS FOTOGRFICAS, AUDIO, VIDEO DE LA EXPERIENCIA

http://youtu.be/33tJfGoPudE