Ecología de la Información

en la Industria de la
Información .
Investigar
 Ecología de la Información (EI):

 Esel estudio de las relaciones entre

los seres humanos en las
organizaciones a las cuales pertenecen
y su entorno, mediante la información
de valor que se dispone para el
mejoramiento de sus condiciones de
vida y el medio ambiente.
 Estudia
 El modo en que las personas y
organizaciones adaptan sus características
laborales, organizacionales, fisiológicas,
culturales, genéticas y de conducta al medio
físico y social por el uso e interpretación de
la información de que disponen con vistas a
crear su conocimiento y tomar decisiones
adecuadas.
 Una acción importante de la ecología es
enseñar a utilizar la información de valor
dada la infoxicación que en estos momentos
existe.
Utilización de la Información de
Valor
 Las búsquedas
 Los Libros de texto y el profesor.
 Las enciclopedias, las bibliotecas e Internet.
Ventajas de una enciclopedia sobre la
búsqueda en la Web. Puerta de acceso a la Red
 La utilización de la Web.
 ¿Qué tipo de información estoy buscando?
 ¿Es fiable la información del sitio Web?
 ¿Tiene la información tendencias ideológicas?
 ¿Está actualizada la información?
 ¿Tiene la información el nivel adecuado?
 ¿Podré encontrar este sitio otra vez?
 La organización de la información
 recopilar información.
 El volumen de información necesaria, y por
tanto el trabajo previo de investigación que
debes afrontar, dependerá:
1. del tema en sí,
2. de los recursos que quieras utilizar,
3. de lo que ya sepas sobre el tema y
4. de lo que desees decir o indagar sobre él.
 Si planeas la investigación y sabes el tipo de
información que requiere, la tarea resultará
más fructífera y rápida.
 Revisa las fuentes
1. Debes estudiar las fuentes de información de que dispones y
determina si aportan suficiente información para redactar el
trabajo.
2. Comprueba si el proyecto (se especificó un número mínimo de
fuentes.
3. Determina que centro de información, red electrónica interna,
Intranets, biblioteca (tradicional o digital) existe, para que te
faciliten o facilite las búsquedas.
4. Si no posees suficiente información, intenta buscar fuentes
adicionales o amplía el tema. Comienza por lo que más a manos
tienes, libros, artículos o en la Web de tu institución.
5. Para fortalecer tus búsquedas debes acudir a otras bibliotecas,
buscadores digitales, bases de datos electrónicas, etc.
6. Cuidado con la Infoxicación de información es tan dañina como la
carencia de información.
7. No olvides comprobarlas para asegurarte de que la información
que estás recopilando es fidedigna.
 incluir al tomar notas:
1. Un título claro y concreto que resuma tus ideas.
2. La información que necesitarás para tu trabajo.
3. Si la fuente contiene gran cantidad de información
útil para muchas de las ideas que quieres desarrollar
en tu trabajo, pones cada idea en una nota diferente.
4. resumir, parafrasear o citar su contenido.
5. Cuando utilices información escrita por otra persona,
ya sea resumida, parafraseada o citada directamente,
tendrás que identificar la fuente de la que procede la
información. Si no lo haces, estarás cometiendo un
delito de plagio.
 Resumir significa leer lo que dice el autor y
reproducir sus ideas de forma breve con tus
propias palabras. Los resúmenes son útiles
cuando se desea anotar el contenido general de
una fuente de modo condensado.

 Parafrasear significa que se sigue más

fielmente el texto original que en un resumen y se
proporcionan más detalles acerca del contenido de
una fuente. Al parafrasear se explica o interpreta lo
que dice el autor. Las paráfrasis son útiles cuando
se desea comunicar las ideas del autor pero no
parece necesario incluir una cita directa.
 Referencias y Citaciones (1 de 2)

 Una referencia es el reconocimiento

que un documento da a otro,
mientras que una citación es el
reconocimiento que un documento
recibe de otro. ´[23]
 Así, “referencia” es un concepto
que mira hacia atrás, mientras que
“citación” es un concepto que mira
hacia delante
 Referencias y Citaciones
Artículos
(2 de 2)

Artículo 3

Artículo 2

Artículo 1

Fecha de Publicación
Citar significa utilizar las mismas
palabras que el autor, presentándolas
entre comillas (" "). Las citas son útiles
cuando las palabras elegidas por el autor
son insustituibles o muy precisas.
 Debes tener presente o incluir, tus ideas,
opiniones o comentarios sobre la
información.
 Los datos de la cita, es decir: el título, el
autor, el número de páginas; de modo que
la fuente quede correctamente acreditada
y puedas volver a utilizarla en cualquier
momento.
 Instrucciones para incluir las fuentes
 Se recomienda que indiques siempre las
fuentes de la información que hayas
utilizado.
 Es necesario que cites las fuentes del
texto descrito y que incluyas una lista de
todas ellas al final del mismo, en lo que
se denomina la bibliografía.
Cómo citar una fuente

 Marca con números el texto o la imagen

que hayas utilizado.
 Luego, indica su fuente
correspondiente, bien al pie de la
página o en la última página de tu
trabajo.
 Otra forma de consignar la fuente es
incluirla entre paréntesis directamente
después del texto citado.
 Libro:
Apellidos y nombre del autor o editor. Título de la obra. Lugar de
publicación: editorial, año de publicación.
 Enciclopedia en línea:
"Título del artículo". El título del programa informático. Edición o
versión.
 Sitio Web:
Apellidos y nombre del autor o editor. "Título de la página Web".
Título del sitio Web, [protocolo y dirección] [ruta de acceso]
(fecha de la visita).
 Publicación periódica:
Apellidos, nombre del autor o editor. "Título del artículo". Título
de la publicación, año de publicación: número (páginas).

Ojo con los signos de puntuación.

 los dos métodos:

 “Satélite artificial, cualquiera de los objetos puestos en

órbita alrededor de la Tierra con gran variedad de fines,
científicos, tecnológicos y militares”1.
1 Enciclopedia Microsoft Student 2006 DVD © 1993-2006 Microsoft
Corporation. Reservados todos los derechos.
O bien:
 “Satélite artificial, cualquiera de los objetos puestos en
órbita alrededor de la Tierra con gran variedad de fines,
científicos, tecnológicos y militares".
(Enciclopedia Microsoft Student 2006 DVD © 1993-2006 Microsoft
Corporation. Reservados todos los derechos.)
 Citar
 “Las organizaciones, para cumplir mejor su objetivo
social, deben trabajar permanentemente en la
conversión de conocimiento tácito en conocimiento
explícito …….. “1.
1 Dra. Estrada Sentí, Vivian; Dr. Febles Rodríguez, Juan P. “Gestión
de la Información y el conocimiento”. REENCUENTRO 20: 2006. 42
pág.

Otra forma:
(Dra. Estrada Sentí, Vivian; Dr. Febles Rodríguez, Juan P. “Gestión de
la Información y el conocimiento”. REENCUENTRO 20: 2006. 42 pág.)
 La bibliografía.
Una bibliografía suele incluir:

1. Nombre del autor o autores y del editor.

2. Título de la publicación (o del artículo, en
su caso).
3. Fecha del copyright o de publicación, o
fecha de la última actualización del sitio
Web.
4. Edición o volumen.
5. Lugar de publicación.
6. Números de las páginas de la
información citada.
 Formato de la bibliografía
. Hay varias maneras de consignar las fuentes.
Harvard, Vancouver, etc. Asimismo, existen varios
formatos dependiendo de si se cita un libro, una
revista o una fuente en línea.
 Si el proyecto, profesor o asesor no ha indicado el
formato que se debe usar, pregunta al personal de la
biblioteca cuáles son las normas a seguir.
 A continuación se ofrecen ejemplos de cómo citar
un libro, una enciclopedia en soporte informático, un
sitio Web y una publicación periódica (por ejemplo,
una revista o diario).
 Artículo
1. Título
2. Fecha.
3. Autor o autores.
4. Título en inglés.
5. Resumen en español e inglés.
6. Palabras claves.
7. Índice.
8. Cuerpo principal.
9. Conclusiones.
10. Bibliografía.

Dos o tres cuartillas

 Informe
 Título
 Fecha.
A quien o quienes va dirigido.
 Fuentes. Aclaración del grado de fiabilidad.
 Objetivo del informe.
 Partes del informe.
 Cuerpo. (Detalles específicos).
 Conclusiones.
 Elaborado por:
 Panorama de la información
 Industria de la Información
 Instituciones versus Espacio virtual (Internet)
 Recursos conocidos/localización desconocida
 Gran cantidad de información
 Calidad de la información
 Heterogeneidad e inconsistencia de los sistemas: cada uno diferente
en los motores, en los directorios, en los opacs, en la bases de datos.
 Nivel de conocimientos tecnológicos.
 Información necesitada, requerida, recuperada.
 Ausencia de planificación estratégica.
 Autogestión de la búsqueda de información: Destrezas en la
búsqueda de información
 Lenguaje natural vs. Lenguaje de interrogación.
 Complejidad de la interfaz.

OPAC: Online Public Access Catalog. Catalogo automatizado accesible vía

Internet.
 Búsqueda y recuperación de
información
 Seleccionar la herramienta adecuada. Utilidad de los
buscadores de buscadores. Para ello se ha de tener en cuenta
el nivel de conocimiento del tema de búsqueda.
 Conocer las posibilidades de búsqueda del sistema. Para ello
se debe consultar las Ayudas.
 Transformar la necesidad de búsqueda en conceptos (eliminar
las palabras vacías).
 Delimitar sinónimos o equivalencias, así como los términos
jerárquicamente relacionados, superior y dependientes.
 Transformar estos términos en el vocabulario controlado,
mediante los índices. O utilizando diferentes sintaxis en
lenguaje abierto.
 Utilizar los operadores booleanos.
 Aplicar el resto de operadores y limitadores de búsqueda.
 Operadores booleanos
Operador de intersección. Operador AND: Sirve para restringir las
búsquedas. Implica que se recuperen todas las condiciones.
 Operador de unión. Operador OR: Permite ampliar, expande la
búsqueda. Se utilizan sinónimos o términos equivalentes en una
búsqueda.
 Operador de exclusión o negación. Operador NOT: Permite excluir los
términos que no desean en la búsqueda.
 Orden lógico para usar los booleanos: NOT, AND, OR.
 Limitaciones: Dificultad entre lo que se quiere y la forma de expresión
(Deseo recuperar lo que se ha publicado en este año y el anterior); el
uso del operador de exclusión implica extraer información que puede
resultar de interés(Quiero recuperar los libros sobre historia pero que
no traten sobre la Edad Media, en este caso el libro México y sus
tradiciones desde la Edad Media hasta nuestros días); no permiten
expresar la verdadera sintaxis, pues no se puede expresar el orden de
los términos, excepto en el operador de negación.
 Otras utilidades de búsqueda: Truncados, Proximidad, Frases
Uso de paréntesis, limitadores de
campo.
 Estrategias de trabajo en la
búsqueda de información:
 Conjunto limitado de fuentes de
información.
 Fiables y actualizadas.
 Contrastar las fuentes
 Desarrollar habilidades de BRI
 Criterios de evaluación de la
información en la Web:
 Fiabilidad, entidad, e identificación del
autor.
 Definición explícita del alcance temático,
geográfico, temporal..
 Actualidad y actualización de la
información.
 Buscador/ Motor de búsqueda:

Buscador
 Herramienta de Internet que permite localizar
recursos sobre en la red sobre un tema o
elemento de búsqueda. Existen tres clases:
motores de búsqueda, directorios y motores de
búsqueda híbridos.
Motor de búsqueda:
 Interfaz de consulta que realiza la búsqueda de
información en el universo de páginas webs
que posee este medio y que han sido
capturadas en el ciberespacio.
Google: www.google.com.cu
 Búsqueda simple/ Búsqueda avanzada
 Operadores por defecto: intersección
 Signo “– “para excluir términos.
 “Voy a tener suerte”.
 Restricción a webs (i.e. término de búsqueda site: url)
 Recupera referencias (i.e.: link: www.uan.edu.mx recupera todas las
páginas asociadas)
 Recupera conceptos(i.e. define: término)
 Definir el tipo de documento(i.e. término de búsqueda filetype:PDF)
 Ampliar la búsqueda desde la recuperación. “Páginas similares”
 Búsqueda por frases.
 Definir idioma: Preferencias
 Otras opciones de idioma y sitio: Herramientas de idioma.
 Opciones de limitar país, idioma.(por ejemplo para congresos)
 Groups, imágenes, directorios, google.news(noticias del último mes
que se actualizan cada 15 minutos, 700 fuentes)
 Opción de traducción.
 Recuperación por orden de relevancia (establecida por el número
de páginas enlazadas)
 Recuperación por proximidad.
 En caché
 Motores de búsqueda
Altavista: www.altavista.com
 Búsqueda básica y avanzada. Posibilidad de limitar
idioma, país. Recuperación de imágenes, videos y
sonido.

Alltheweb. www.alltheweb.com
 Búsqueda por frase. Búsqueda avanzada. Imágenes
Utiliza el motor de búsqueda Fast, muy potente. Uno de
los motores con más páginas webs.

Ask Jeeves. www.pregunta.com

 Búsqueda por lenguaje natural. Recuperación por
proximidad.
 Motor de búsqueda académico
Scirus. www.scirus.com.
 Propiedad de Elsevier Science. Utiliza la tecnología de
Altheweb(Fast Search and Transfer). Incluye sólo
páginas de carácter científico o académico, bien en
páginas de acceso gratuito o bases de datos de acceso
restringido.

 Tiene dos tipos de búsqueda: simple y avanzada. En la

avanzada es posible limitar por tipo de documento, por
el título del artículo, publicación, autor, palabras clave,
url, dominio, ISSN. Permite además acotar por área
temática y tipo de documento. Utiliza operadores
lógicos, paréntesis y etiquetas de campo.
 Multibuscador:

 Interfaz
que presenta los enlaces de los
diferentes motores de búsqueda. También
denominados Compiladores de
buscadores o Buscador de buscadores.
 Buscopio. www.buscopio.net. Creación de una empresa
del grupo Prisa. Funciona como un directorio. Tiene
enlaces a buscadores generales y temáticos. Estos
últimos se agrupan en categorías y subcategorías.
 Tus buscadores. http://www.tusbuscadores.com
/internacionales/index.html
 Search Engine System. http://searchenginewatch.com.
Creado esencialmente para websmaster. El apartado
Searh Engine Listing ofrece no sólo los enlaces sino
también la descripción de los distintos buscadores. Web
Searching Tips, contiene información sobre cómo
funcionan y como optimizar las búsquedas con los
motores
 Starting Point. http://www.stpt.com/
 Metabuscadores:
Interfaz de búsqueda que permita recuperar información buscada de forma simultánea en
diferentes buscadores.

Metacrawler. www.metacrawler.com. Realiza la búsqueda en diversos motores. Google,

Excite, Altavista, WebCrawler y otros. Con la opción PowerSearch, se pueden escoger los
buscadores.

Vivisimo.com. Metabuscador lanzado en el 2001. Combina Yahoo, Altavista, Lycos, Excite

y otros. Los resultados de búsqueda se agrupan en carpetas.

Copernic. www.copernic.com. Requiere la instalación del software. Realiza su búsqueda

en once motores de búsqueda. Incluye entre otros, Lycos, Yahoo, Terra, Hispanista,
Alltheweb. Ofrece múltiples facilidades: muestra el historial de búsqueda, permite
eliminar vínculos rotos, muestra la relevancia de los enlaces recuperados, presenta
opciones para la visualización de los resultados, entre otros.

Dogpile. www.dogpile.com Incluye 18 motores de búsqueda. Elimina los duplicados. Buca

en documentos html, ftp, listas, etc. Indica el motor. Búsqueda de texto, imagen, video.
Búsqueda avanzada.

Existen metabuscadores que muestran los resultados por buscador. Copernic es uno de
ellos. Otros ejemplos: Buscamúltiple, http://www.buscamultiple.com y Profusion,
www.profusion.com.