INVESTIGACION

CIENTIFICA
EXPOSITOR:
MIGUEL ANGEL RAMOS RIOS
QUE ES INVESTIGAR?
TECNICA DE PENSAR
INDAGAR
RECOLECTAR
PREGUNTAR
CONJETURAR
PROCESAR
PROCURAR
GESTIONAR
PLANIFICAR
CONTROLAR
EVALUAR
...es ver la realidad con ojos diferentes,
reflexionar sobre ella y tratar de transformarla

Investigacin Cientfica
Deriva etimolgicamente de los trminos latinos
in (en , hacia) y vestigium (huella, pista), siendo
su significacin original hacia la pista o seguir
la pista, buscar o averiguar siguiendo algn
rastro.
Investigacin Cientfica
Es el estudio sistemtico, controlado, emprico,
reflexivo y crtico de proposiciones hipteticas
sobre las supuestas relaciones que existen entre
fenmenos naturales. Permite descubrir nuevos
hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier
campo del conocimiento humano.

ES LA ACTIVIDAD QUE SE REALIZA PARA
HACER CIENCIA
Ser investigador es una actitud ante la vida, no
algo que se aprende de memoria en la escuela.
Es producto, en parte, de una formacin
basada en una "pedagoga de la pregunta", y
no en una "pedagoga de la respuesta", donde
se haga hincapi en la relevancia de las
interrogantes que se formule el
PROFESIONAL da a da, obviamente
buscando contestarlas. Pero, si no existen
dudas, si no hay preguntas por hacer, Qu
respuestas se pueden buscar?

Quin investiga?
RAZONES PARA EL USO DE LA
INVESTIGACION
Permiten el acceso a mtodos y tcnicas
bsicas de investigacin .
Resolver problemas.
Reflexionar, teorizar y probar estrategias.
Mayor efectividad en su ejercicio profesional.
Favorece procesos complejos de
pensamientos.
METODO CIENTIFICO
MODELO
TEORICO
DEDUCCION HIPOTESIS
NUEVOS
CONOCIMIEN
TOS
PRBLEMA
OBSERVACION
REVISION DE LITERATURA
INVESTIGACION
PROBLEMA
OBJETIVOS
TEORIAS
VARIABLES
DISEO
HIPOTESIS
R. DATOS
ANALISIS
CONCLUSIONES
Eleccin
del tema
Delimitacin
del
tema
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Proceso de la Investigacin Cientfica
Problema
planteamiento

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Proceso de la Investigacin Cientfica
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Metodologa Informe
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Tabulacin
Codificacin
Proceso de la Investigacin Cientfica
Preparacin
Presentacin.
Caractersticas de la Investigacin
Cientfica.
Es sitemtica y controlada.
Es lgica y objetiva.
Es emprica.
Utiliza instrumentos de medicin y busca
cuantificar sus hallazgos.
Recoge sus datos haciendo uso de una variedad de
tcnicas e instrumentos.
Es paciente.
VENTAJAS DE LA
INVESTIGACION
Reconocimiento del valor formativo de la practica
profesional.
Modifica el papel o funcin del profesional.
Acompaa, evala y potencia las experiencias
innovadoras.
Cualifica los aprendizajes con la bsqueda de
alternativas.
Permite la comprensin de resultados de
investigaciones y evaluaciones .
Permite hacer estudios empricos cualitativos y
cuantitativos


Tipos de investigacin:
1. Por la naturaleza de objeto de estudio...
ELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVA
RELACIN
OBJETO/SUJETO
El investigador decide. El investigador y sujeto
participan
RESULTADO/FN
El producto es la informacin.
No lleva a acciones concretas o a
la autogestin.
Es fundamentalmente terica.
El fn es la transformacin.
Involucra a los participantes en
acciones.
Es aplicada.
MARCO TERICO.
Se define y construye al planificar
la investigacin.
Se construye en los diferentes
momentos de la investigacin.
TIPO DE
CONOCIMIENTO
Se desactualiza por ser puntual,
de un momento dado.
El conocimiento es ms
atomizado.

Tiende a ser un proceso
permanente de evolucin.
Estudia los fenmenos dentro de
su contexto.
...
Tipos de investigacin:
... 1. Por la naturaleza de objeto de estudio
ELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVA
SELECCIN DE
VARIABLES
Pocas variables seleccionadas
y definidas de antemano.
Las variables se van
agregando y refinando en el
campo.
TIPOS DE VARIABLES
Variables de tipo cuantitativo.
Poca capacidad para penetrar
los fenmenos subjetivos.
Enfatiza relaciones mltiples
de variables.
Estudia con mayor
profundidad los aspectos
subjetivos cualitativos.
Facilidad para penetrar en
fenmenos subjetivos.
Define nuevas variables.
CALIDAD DE
INFORMACION
Enfatiza la confiabilidad. Enfatiza en la validez.
MUESTRA
Grande. Pequea.
TIPO DE ANALISIS
Anlisis causal/correlacional. Anlisis descriptivo-
interpretativo.
Tipos de investigacin:
2. Por el propsito de incrementar el conocimiento.
TIPOS
CARACTERISTICAS
BASICA
Es el producto de la investigacin
bsica.
Esta dirigida fundamentalmente a la
obtencin, correccin y
perfeccionamiento del conocimiento
cientfico.
Permite descubrir leyes y teoras que
permitan la comprensin de la realidad
integra.

APLICADA
Permite buscar nuevos conocimientos
que permitan controlar fenmenos.
Permite estudiar problemas de inters
social.
La tecnologa participa, con la
investigacin bsica y aplicada- de
un propsito de conocimiento y
aade finalidades prcticas.
La tecnologa
Tipos de investigacin:
3. Por su nivel de explicacin
TIPOS
CARACTERISTICAS
EXPLORATORIO
Permite examinar un tema o problema de
investigacin poco estudiado o que no han sido
abordados antes.
Aumenta el grado de familiaridad con fenmenos
relativamente desconocidos, obtiene informacin
sobre la posibililidad de llevar a cabo una
investigacin ms compleja.
Investigar problemas de comportamiento humano
que consideran cruciales los profesionales de
determinada rea.
Establecer prioridades para investigaciones
posteriores.
DESCRIPTIVA
Permite especificar propiedades importantes de
personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenmeno que sea estudiado.
Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones o
componentes del fenmeno investigado.
Miden con mayor precisin posible los
fenmenos estudiados.
...
Tipos de investigacin:
... 3. Por su nivel de explicacin
TIPOS
CARACTERISTICAS
CORRELACIONAL
Permite medir el grado de relacin
que existe entre dos o ms variables
( en un contexto en particular).
Permiten analizar la relacin de
variables.
Tiene valor explicativo aunque sea
parcial.
Es el ms usado en las ciencias
sociales.
EXPLICATIVA
Permite responder a las causas de los
eventos fsicos o sociales.
Permite explicar Por qu? Ocurre un
fenmeno y en qu condiciones se da
ste, o Por qu? Dos o ms variables
estn relacionadas.

Una investigacin puede incluir
elementos de los diferentes tipos de
estudio
Recuerda:
Factores que influyen en que una
investigacin se inicie como exploratoria,
escriptiva, corelacional o explicativa.
Estado del conocimiento
en el tema de
investigacin que nos
revele la revisin de la
literatura.
Enfoque que el
investigador pretende dar
a su estudio.
Requisitos para la Investigar con eficacia
1. QUERER INVESTIGAR:
Motivacin
Inters
Actitud cientifica
2. SABER INVESTIGAR:
Experiencia profesional.
Actualizacin en el rea.
Manejo adecuado de la metodologa del
trabajo intelectual y de la investigacin.
3. TENER CON QUE INVESTIGAR:
Recursos logsticos.
Recursos econmicos.
Tiempo.
Factores que impiden el uso de
los resultados de la investigacin
Tpicos de investigacin y
preguntas que no son relevantes
para la decisin sobre polticas .
Resultados que no reflejan los
valores de los legisladores clave.
Tiempo inapropiado.
Investigacin conducida por un
grupo con poca credibilidad.
Mtodos con poca credibilidad.
Factores que impiden el uso de
los resultados de la investigacin
Las conclusiones negativas
Los resultados que no pueden
generalizarse para una
situacin local particular
Las implicaciones de las
polticas no son especficas
Los resultados se presentan en
trminos demasiado tcnicos
Los resultados no se
comunican a todos los usuarios
potenciales utilizando todos los
posibles canales
Principios ticos
Objetividad (juicios de hecho).
Integridad (aceptar las propias
limitaciones).
Respeto y proteccin de los sujetos.
Confidencialidad (si los sujetos lo
piden).
Compromiso con la verdad (no
falsear).
Reconocimiento a los colaboradores.
Transparencia econmica (explicitar
los apoyos financieros).


Qu se pide a la
investigacin?

Novedosa.
Barata.
Gran Calidad.
Mejores procesos:
a. Ms cortos.
b. Menos contaminantes.
APRENDER A INVESTIGAR
SUPONE
PARA LOS ALUMNOS:
Romper con la
pasividad.
Asumir un compromiso
con su propio proceso
formativo, con el
conocimiento y la
realidad.
PARA LOS DOCENTES:
Propiciar ciertas
caractersticas en sus
estudiantes.
Llevarlos al plano de la
reflexin colectiva.
Ejercitarse en la investigacin.
Ciencia es comunidad.
Ciencia no es frontera.
Ciencia es universalidad.
Ciencia es DESARROLLO
MUCHAS
GRACIAS