DIRECTIVA ESCOLAR 2014

FINALIDAD
OBJETIVOS
ALCANCE
Establecer lineamientos nacionales, normas y orientaciones para la
planificacin, desarrollo y supervisin de las actividades educativas a
desarrollarse durante el ao escolar 2014 en las Instituciones Educativas
de Educacin Bsica
Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y
eficiencia que contribuya al logro de aprendizajes fundamentales, en el
marco de una formacin integral, un clima escolar saludable y el pleno
respeto de los derechos humanos.

Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestin
centrada en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y que
garantice las condiciones de calidad del servicio educativo.
Instituciones Educativas y Programas de Educacin Bsica
Unidades de Gestin Educativa Local (UGEL)
Direcciones Regionales de Educacin (DRE) o Gerencia Regional de
Educacin
Gobiernos Regionales
Ministerio de Educacin
Intersectorial, se consideran los Planes Nacionales Multisectoriales
alineados a las polticas priorizadas por el Sector.
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 28044, Ley General de Educacin
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres
de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como servicio
pblico esencial.
Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo
Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas
en la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N
29839.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial
Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.
BASE NORMATIVA
Polticas priorizadas
1. Aprendizajes de calidad para todos con nfasis en comprensin lectora, matemtica,
ciencia y ciudadana
2. Reduccin de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad para los nios y
nias menores de 6 aos
3. Mejora significativa de logros de aprendizaje para los nios, nias y adolescentes en
zonas rurales
4. Reduccin de brechas en acceso a servicios educativos de calidad: estudiantes que
tienen como lengua materna el quechua, el aimara o alguna lengua amaznica,
aprenden en su propia lengua y castellano.
5. Formacin y desempeo docente en el marco de una Carrera Pblica renovada.
6. Fortalecimiento de instituciones educativas en el marco de una gestin
descentralizada, participativa, transparente y orientada a resultados.
7. Reduccin de brechas en el acceso a la Educacin Superior para jvenes de menores
ingresos
8. Desarrollo de competencias laborales, profesionales y de creacin de conocimiento
en articulacin con la demanda productiva y las necesidades de desarrollo del pas.
9. Promocin de actividad fsica, recreacin y deporte a nivel escolar, juvenil y adulto
10. Promocin del deporte competitivo.
DISPOSICIONES GENERALES
DISPOSICIONES GENERALES
Compromisos e Indicadores de gestin centrada en los aprendizajes
Roles de la IE y los niveles de gobierno (I.E., Gobierno local, regional y MED)
COMPROMISO INDICADOR
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y
todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicacin
y matemtica.
2. Retencin interanual de estudiantes. Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la institucin
educativa en el siguiente ao escolar.
3. Uso efectivo del tiempo en la Institucin
educativa
Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.
4. Uso efectivo del tiempo en el aula. Porcentaje de tiempo dedicado a actividades acadmicas.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Nmero de reuniones para revisin y estudio de las rutas de aprendizaje.
6. Uso adecuado de materiales educativos
(textos, cuadernos de trabajo y material
concreto).
Porcentaje de docentes que hacen uso de los materiales educativos en
el desarrollo de los procesos pedaggicos.
7. Percepcin de los actores educativos sobre
el clima escolar de la I.E.
Nmero de jornadas para reflexionar sobre resultados de la ficha de
autoevaluacin sobre clima escolar y el establecimiento de acciones
para mejorar la convivencia en la I.E.
8. Elaboracin participativa del Plan Anual de
Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes.
Nmero de jornadas de planificacin y revisin del Plan con la
participacin de la comunidad educativa.
Movilizacin Nacional por la transformacin educativa
Momentos e hitos
DISPOSICIONES ESPECFICAS
ORGANIZACIN Y PARTICIPACIN EN
LA IE PBLICA PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LOS
COMPROMISOS DE GESTIN
Del Consejo Educativo Institucional
De la participacin estudiantil.
Del vnculo de la institucin educativa
con las familias y comunidad.
De la Asociacin de Padres de Familia.
De la aplicacin de la gestin
ambiental y del riesgo.
De la implementacin del Programa
APRENDE SALUDABLE
ORIENTACIONES PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS
COMPROMISOS DE GESTIN DE LA IE
Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos
los estudiantes
Retencin interanual de estudiantes
Uso efectivo del tiempo en la institucin educativa
Uso efectivo del tiempo en el aula
Uso adecuado de las rutas de aprendizaje
Uso adecuado de los materiales y recursos educativos
Clima escolar favorable al logro de aprendizajes
Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo
para la mejora de los aprendizajes
MOVILIZACIN NACIONAL POR LA TRANSFORMACIN EDUCATIVA
Primer momento: buen inicio del ao escolar (enero marzo 2014)
Segundo momento: mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos (marzo
noviembre 2014)
Tercer momento: balance del ao escolar y rendicin de cuenta (noviembre diciembre
2014)
ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS
Para las instituciones educativas
Para las instancias de gestin descentralizada
Qu es el Plan Anual de Trabajo para la
mejora de los aprendizajes?
Es una herramienta de gestin operativa, funcional y articuladora,
cuya elaboracin exige la participacin de la comunidad educativa y el
CONEI. Su formulacin no obedece slo a cumplimiento
administrativo, sino es expresin del accionar de la IE para la mejora
de los aprendizajes.
Se organiza en funcin de:
Los momentos e hitos de la Movilizacin Nacional por la
Transformacin de la Educacin.
Las acciones previstas para el logro de indicadores de gestin
(Logros de aprendizajes y retencin de estudiantes, uso
efectivo del tiempo en la escuela y en el aula, uso adecuado
de materiales educativos y rutas de aprendizaje y percepcin
de estudiantes del clima escolar).
Cules son sus caractersticas?
Funcional: Es decir que sea eficaz, til, prctico y sencillo,
que todos lo puedan entender y manejar.

Articulador: Debido a que todos las acciones propuestas
en el PATMA se articulan en funcin a un objetivo comn
lograr las metas de aprendizaje

Participativo: Debido a que se elabora, ejecuta y evala
con la participacin de toda la comunidad educativa.
Qu insumos necesitamos para construir el Plan?
Resultados de los aprendizaje:
Se toma en cuenta los resultados de la Evaluacin Censal y otros
Compromisos de gestin (Directiva 2014 )
Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.
Retencin interanual de estudiantes.
Uso efectivo del tiempo en la Institucin educativa
Uso efectivo del tiempo en el aula.
Uso adecuado de rutas de aprendizaje.
Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material
concreto).
Percepcin de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.
Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los
Aprendizajes.
Orientaciones de rutas de aprendizaje - Fascculo de gestin
escolar.
CONTENIDO BSICO
I. Diagnstico de la Institucin Educativa en relacin a los indicadores de gestin (logro de
aprendizajes, retencin de estudiantes, uso efectivo del tiempo en la escuela y en el aula, uso adecuado
de material educativo y las rutas de aprendizaje y clima escolar).
II. Objetivos y metas por cada compromiso de gestin como resultado del diagnstico

III. Momentos y actividades:
a. MOMENTO Buen inicio del Ao Escolar (marzo)
Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos
Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima
escolar favorable a los aprendizajes.
Actividades para la distribucin de los materiales educativos
b. MOMENTO Campaa por los aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos (abril noviembre)
Primera Jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o actualizacin del Plan y el establecimiento de
metas de aprendizaje, estrategias (uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedaggicos) y compromisos de
los diferentes actores de la comunidad educativa.
Evaluacin de estudiantes (primer semestre)
Primer da del logro (primer semestre).
Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestin
(durante las vacaciones de medio ao).
Evaluacin de estudiantes (segundo semestre)
Actividades para el fomento de la lectura y escritura.
Actividades de tutora y orientacin educativa
Actividades de prevencin de riesgos y simulacros
Actividades de promocin de la cultura y el deporte
Semana de la democracia
Actividades relacionadas con Aprende Saludable
c. MOMENTO Balance del Ao Escolar y Rendicin de Cuentas (Tercer momento) (diciembre)
Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a las prcticas clave de la gestin escolar.
Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar
IV. Distribucin del Tiempo en la IE
Calendarizacin del ao escolar
Cuadro de Distribucin de Secciones y Horas de clase
VI. Anexos (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros).
Ene - Mar
Mar - Nov
Nov - Dic
Se sugiere trabajar la lnea de base en funcin de los compromisos e
indicadores de gestin. La idea es recoger debilidades y fortalezas de
cada compromiso para que a partir de ello se formulen los objetivos.
Es importante que el equipo directivo pueda ver la pertinencia de
desagregar el anlisis por niveles, ciclos o grados.
Cmo elaboro el diagnstico?
Compromiso de gestin Indicador
Fortalezas Debilidades
1. Progreso anual del
aprendizaje de todas y
todos los estudiantes.
Porcentaje de
estudiantes que
logran nivel
satisfactorio en
comunicacin y
matemtica.

Se sugiere plantear los objetivos operacionales a partir de las
fortalezas y debilidades identificadas en cada compromiso de
gestin. Tambin se puede plantear objetivos integrando dos
compromisos que se refieran a un mismo asunto.
Cmo elaboro los objetivos?
Compromiso de
gestin
Indicador
Fortalezas Debilidades Objetivo
operacional
1. Progreso anual
del aprendizaje
de todas y todos
los estudiantes.
Porcentaje de
estudiantes que
logran nivel
satisfactorio en
comunicacin

Las metas que se priorizan en el PATMA son las metas de
aprendizaje, por ello todos los objetivos se orientan a la consecucin
de las mismas . Se sugiere plantear las metas de aprendizaje por
ciclo, grados o reas.


Cmo planteo las metas?
Objetivo operacional Meta

Mejorar los niveles de logro de
aprendizaje en comunicacin de los
estudiantes aplicando metodologas
propuestas en las rutas de
aprendizaje y haciendo uso de los
textos y cuadernos de trabajo

Incrementar el 02% de estudiantes
en el nivel satisfactorio respecto al
rea de Comunicacin.
Las actividades que se desarrollan estn relacionados a los momentos
de la movilizacin por la transformacin de la educacin. Se sugiere que
cada actividad sea desarrolladas a partir de lo siguiente:
Cmo desarrollar los momentos y actividades?
ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLE
CRONOGRAMA
E F M A M J J A S O N D

MATRCULA TEMPRANA,
OPORTUNA Y SIN
CONDICIONAMIENTOS



BUENA ACOGIDA PARA
LOS ESTUDIANTES

MATERIALES EDUCATIVOS
DISPONIBLES

MANTENIMIENTO DEL
LOCAL ESCOLAR

Organizar el proceso de
matrcula.
Sensibilizar a los padres
de familia para enviar a
sus hijos desde el primer
da de clase.

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EQUIPO
DIRECTIVO,
CONEI, APAFA










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