Criterios para el monitoreo pedaggico.

Estrategias
para el monitoreo pedaggico: grupales e
individuales. Estrategias para mejorar la prctica
pedaggica
SESIN N 05
La docencia es un quehacer complejo
que muestra un conjunto de dimensiones
que exigen una actuacin reflexiva, por
parte del docente; asimismo, una
presencia vital por parte del directivo a
travs de acciones concretas, tales como
el monitoreo y asesoramiento pedaggico.
PREPARACIN
PARA EL
APRENDIZAJE DE
LOS ESTUDIANTES
ENSEANZA PARA
EL APRENDIZAJE
DE LOS
ESTUDIANTES
PARTICIPACIN EN
LA GESTIN DE LA
ESCUELA
ARTICULADA A LA
COMUNIDAD
DESARROLLO DE
LA
PROFESIONALIDAD
Y LA IDENTIDAD
DOCENTE
Comprende la planificacin del
trabajo pedaggico:
elaboracin del programa
curricular, unidades didcticas
y sesiones de aprendizaje, en
el marco de un enfoque
intercultural e inclusivo.
Comprende la conduccin del
proceso de enseanza por
medio de un enfoque que
valore la inclusin y la
diversidad en todas sus
expresiones.
Comprende la participacin
en la gestin de la escuela o
la red de escuelas desde una
perspectiva democrtica para
configurar la comunidad de
aprendizaje.
Comprende el proceso y las
prcticas que caracterizan la
formacin y desarrollo de la
comunidad profesional de
docentes. Refiere la reflexin
sistemtica sobre su prctica
pedaggica, la de sus colegas, el
trabajo en grupos, la
colaboracin con sus pares y su
participacin en actividades de
desarrollo profesional.
El Marco del Buen Desempeo, presenta 4 dominios del ejercicio docente, que
incluyen un conjunto de desempeos profesionales que inciden favorablemente
en los aprendizajes de los estudiantes.
EL MONITOREO Es el recojo de informacin en el
terreno, haciendo seguimiento a
los indicadores que nos permiten
comprobar la calidad y el logro a
nivel de los insumos, procesos y
productos esperados. (Rossi P,
Freeman H. y Lipsey M Evaluation
a Systematic Approach, 1999).

EL
ASESORAMIENTO
PEDAGGICO
Medio al servicio de la
individualizacin de la enseanza
para ofrecer respuestas
educativas susceptibles de
adecuarse a las condiciones y
caractersticas de sus
destinatarios.

EL
ACOMPAAMIENTO
es el acto de ofrecer asesora
continua, es decir, el despliegue
de estrategias y acciones de
asistencia tcnica a travs de las
cuales una persona o equipo
especializado visita, apoya y
ofrece asesoramiento permanente
al docente y al director en temas
relevantes para su prctica (CNE
(2007).
Perfil ideal
El perfil del monitor es el conjunto de cualidades que
debe poseer quien desempea las funciones de
verificar, hacer seguimiento y asesorar las acciones
pedaggicas que se desarrollan en las IIEE.
En las UGEL, los Directivos y Especialistas en
Educacin son los supervisores pedaggicos; y en las
IIEE, los Directores, subdirectores y Coordinadores.
Los profesionales que realizan monitoreo y
acompaamiento en Proyectos y programas tambin
son supervisores pedaggicos.
Cualidades humanas
Capacidad de comunicacin.
Aptitud para las relaciones humanas.
Sinceridad.
Originalidad y creatividad.
Confianza en s mismo.
Entusiasmo .

Cualidades profesionales
Amplia cultura general.
Slida cultura pedaggica.
Suficiente experiencia docente.
Dominio del currculum y la enseanza.
Dominio de la actividad supervisora.
Capacidad administrativa.
Habilidades para la direccin.

Estrategias para el
proceso de monitoreo
Estrategia Propsito
Visita al aula Identifica fortalezas y
debilidades de la
prctica docente in
situ. As como contar
con informacin
confiable y oportuna
y prestar ayuda
pedaggica.
Estrategia Propsito
Observacin entre pares Favorece la reflexin y
construccin colegiada
de los saberes
pedaggicos, a partir de
una interaccin basada
en la confianza y el
aporte mutuo, en
situaciones autnticas de
enseanza.
Estrategia Propsito
Crculos de
interaprendizaje
Favorece la socializacin
y valoracin de las
prcticas docentes
exitosas, como resultado
de sus experiencias en
aula a travs de
espacios de discusin y
reflexin.
Estrategia Propsito
Jornadas de
autoformacin docente
Fortalecer las
competencias docentes
mediante la
incorporacin de
conocimiento
pedaggico relevante,
como resultado
principalmente de
necesidades de
aprendizaje docente.
Estrategia Propsito
Aulas abiertas Sensibilizar a la familia y
la comunidad sobre la
importancia de una
buena enseanza, a fin
de generar una corriente
de opinin favorable y
acciones concretas de
cooperacin.