Colegio Robert F.

Kennedy


Lengua Castellana


Comunicacin e Informacin,
comunicacin de masas




Presentado Por:
Camila Carrillo Torres
Natalia De Salvador Martnez
Diana Espejo Martnez
Sara Martnez Echeverry

Docente: Gloria Murillo

Bogot D.C marzo 17- 2014
Objetivo

Analizar los diversos conceptos y dems
contenidos de importancia sobre la
comunicacin y la comunicacin de
masas, haciendo uso de la investigacin
Definicin: Se deriva del latn
COMUNICARE, cuyo significado es
compartir. Se refiere a compartir ideas,
pensamientos, sentimientos, actitudes,
informacin de datos.
Que es la comunicacin ?
Es un proceso bilateral, un circuito en el
cual se intercambian ideas, pensamientos
y sentimientos que se interrelacionan
entre dos o ms personas a travs de un
conjunto de signos o smbolos
convencionales conocidos por ambos.


Sin embargo, hay dos trminos que
indiscriminadamente utilizamos
muchas veces como sinnimos, pero
que no lo son, porque su significado
es muy distinto.
Estos trminos son:
*Informacin
*Comunicacin.
Es transmitir ideas en un slo sentido, es decir, de
manera unilateral. El emisor transmite un mensaje y
el receptor lo recibe, sin que exista una reaccin o
respuesta.
Elementos de la
comunicacin

Emisor:
Aqul que transmite la informacin (un individuo, un grupo o
una mquina).


Receptor:
Aqul, individual o colectivamente, que recibe la informacin.
Puede ser una mquina.


Cdigo:
Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para
codificar el mensaje.


Canal:
Elemento fsico por donde el emisor transmite la informacin y
que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina
canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio tcnico
empleado (imprenta, telegrafa, radio, telfono, televisin,
ordenador, etc.) y se perciben a travs de los sentidos del
receptor (odo, vista, tacto, olfato y gusto).

Mensaje:
La propia informacin que el emisor transmite.

Contexto:
Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que
rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten
comprender el mensaje en su justa medida.

Problemas de la
comunicacin
Quien de verdad sabe de qu habla,
no encuentra razones para levantar
la voz. Leonardo da Vinci

Hablar o comunicar?

Comunicar es transmitir un mensaje y que dicho
mensaje lo reciba la otra persona y reaccione de
alguna manera (que piense, responda, se aleje, se
acerque, se ra, etc.).













Es importante tener en cuenta que:
A veces yo no veo la respuesta (si se trata de pensamientos o
sentimientos),
la respuesta puede ser diferente de la que yo quera.

La comunicacin da buenos resultados y facilita y mejora
nuestras relaciones, cuando podemos compartir nuestros
sentimientos, pensamientos y creencias.
Cuando somos capaces de contactar con la otra persona.

Para lograrlo, necesitamos estar atentos a las palabras, gestos,
necesidades e intereses de la otra persona.


Cuando esto no sucede, hablamos, no comunicamos y los
resultados son superficiales.


Comunicamos con nuestras palabras, tono de voz, el silencio, la
mirada, la postura de nuestro cuerpo, caricias, etc.

La comunicacin puede ser:

Verbal (lo que decimos).
Corporal o no verbal (cmo lo decimos).

Or o escuchar?

Or es captar el sonido. Las palabras que se dicen.
Escuchar es entender el significado de esas palabras.
Comprender lo que el otro quiere decir.

Saber escuchar no tiene nada que ver con la
inteligencia, edad, sexo, etc.
No es algo con lo que nacemos.
Ni es una caracterstica que se tiene o no se tiene.
Es una habilidad que
siempre
se puede aprender o mejorar.

Niveles de comunicacin
Nivel grupal: se refiere a grupos de mas o
menos considerables 15 o 20 personas como
mximo.




Nivel Masivo: Es como si nombre lo dice la
que se da en grandes masas, muestra de ella
la que circula a travs de los medios
electrnicos
Nivel intrapersonal: Es aquella comunicacin que llevamos con
nosotros mismos, intervienen solamente el pensamiento y el
lenguaje.





Nivel interpersonal: No es otra cosa que aquel acto
comunicativo que se pone en practica entre dos o mas
personas.

Codificar y Decodificar

La Codificacin:


consiste en que el Emisor convierte el mensaje en signos que
puedan ser recibidos y entendidos por el receptor.




El Emisor quiere comunicar un saludo ("Hola")
al Receptor empleando para ello signos fonticos, es
decir, codifica el mensaje en una serie de sonidos que el
Receptor luego va a entender: sonido /o/ + sonido /l/ +
sonido /a/



La Decodificacin:
consiste en que el Receptor convierte los signos que le
llegan en un mensaje. De esta forma los signos son
asociados a las ideas que el Emisor trat de comunicar.

Ejemplo:

un alumno recibe un signo de su profesora (que tiene el
dedo ndice delante de la boca). El decodificarlo consiste
en entender que ese gesto significa el mensaje de que
tiene que estar en silencio y callado
Comunicacin de masas

Son los canales artificiales a travs de los
cuales se trasmiten mensajes dirigidos a
un receptor colectivo o social
Contextos
Contexto Temtico: Los temas a los cuales se
hace referencia en ellos, son diversos y
abarcan todo los mbitos de inters publico.

Contexto Situacional: Se mueven en un
mbito espacial y temporal, pues un mismo
medio puede llegar a diversidad de pases a
un mismo tiempo.


Funciones
Informar: El inicio de los medios de comunicacin masiva, se
relacionaba con la posibilidad de trasmitir informaciones a
una gran cantidad de publico. De esta manera, las personas
podan compartir los acontecimientos mas importantes
sucedidos en el mundo en un tiempo cercano al suceso de la
noticia.

Educar: Con el surgimiento de la imprenta, se
facilito la impresin de los libros y textos que
antiguamente, eran solo para un grupo
selecto. Con esto, se da inicio a una de las
funciones importantes de los medios de
comunicacin, masificar de la cultura, de tal
manera que fuesen muchos. Este propsito
se mantiene hasta el momento




Entretener: la mayora de comunicacin se
plantean la entretencin como uno de los
propsitos, pues las personas en medio de la
gran actividad que desarrollan cada da,
desean encontrar en ellos un poco de
descaso.

Formar opinin: Considerando aspectos
polticos, religiosos, nacionales o culturales,
va a interpretar y a organizar la informacin
de una manera adecuada a sus intereses. Esta
situacin se determina por la lnea editorial
impuesta desde la direccin de cada medio.
Problemas .
Tienen el problema de sesgar o dirigir la opinin de acuerdo a
determinadas ideologas o comportamientos considerados
importantes por quienes los dirigen.
Aqu es donde aparecen dos elementos importantes que
afectan la veracidad o totalidad de informacin:
* La censura y la manipulacin de la informacin





La Censura
Consiste en la reprobacin de algunos
contenidos, considerados como contrarios
a la moral, la cultura, la religin, la poltica
y otro aspecto.
En estos casos, lo que se hace es eliminar aquello considerado como
atentatorio o no darlo a conocer pblicamente.
Obviamente, con esto la informacin no es completa y quienes
accedan a ella a travs del medio que ha censurado, no contaran con
todos los elementos de juicio para formarse una opinin correcta de
lo sucedido










Manipulacin de la informacin
Consiste en intervenir la informacin
para beneficiar una posicin
determinada.
Bsicamente se maneja al nivel de interpretacin de lo
sucedido, pues se organiza la informacin de tal manera, que
se logra crear en la mente del receptor, la lectura que el medio
espera
Elementos de la comunicacin
Todos los medios de comunicacin manejan
el componente verbal del lenguaje, ya sea de
forma oral o escrita. Para reforzar sus
contenidos y considerando las caractersticas
de cada medio, los elementos no verbales o
paraverbales son utilizados de acuerdo al
objetivo perseguido.
Medios Auditivos
bsicamente utiliza los elementos paraverbales,
como la entonacin, para enfatizar los
contenidos. Respecto a los elementos no
verbales, usa la msica y los sonidos para
acompaar y, de esta forma, crear ambientacin
o determinada reaccin en el pblico.
Medios visuales escritos.
usan elementos no verbales, como las imgenes
o cualquier otro elemento icnico, para
acompaar los mensajes verbales. Tambin
pueden explicitar (sealndolo por escrito) . En
relacin con los elementos paraverbales, si bien
no pueden aparecer directamente, se valen de
los signos de puntuacin para sealarlos
Medios Audiovisuales
Debido a sus caractersticas, utilizan tanto los
elementos no verbales como lo paraverbales
para acompaar sus contenidos
Persuadir
Incita a que el receptor haga algo.
Disuadir
Convencer al receptor a que no
realice una accin determinada
Fuentes
http://www.slideshare.net/Rashelmiss/comunicacion-concepto-
origen-importancia
http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_1.h
tm
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4010014/C
ontenidos/Capitulo3/Pages/3.7/37Funciones_comunicacion.htm
https://www.google.com.co/search?q=comunicacion+de+masas&e
spv=210&es_sm=93&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=PO
MlU5OWG4Xu2gWZ7YHwCg&ved=0CDIQsAQ
http://www.retoricas.com/2009/05/codificacion-y-decodificacion-
en-el.html
http://www.slideshare.net/nadjabreton/medios-de-comunicacin-
de-masas