Qu es?

Es una representacin grfica de la informacin, a travs de la cual, podemos representar el contenido temtico de una disciplina cientfica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema.

Permiten la organizacin y jerarquizacin del conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o despus de ensear un contenido.

Qu importancia tiene un mapa conceptual en el aprendizaje?

Facilitan una rpida visualizacin de los contenidos de aprendizaje. Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada. Permiten una rpida deteccin de los conceptos clave de un tema, as como sirven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar mapas conceptales de otros temas o contenidos de aprendizaje. Permiten que el alumno pueda explorar su conocimientos previos acerca de un nuevo tema, as como para la integracin de la nueva informacin que ha aprendido.

Componentes
El mapa conceptual representa una jerarqua de diferentes niveles de generalidad y se conforma de:
Conceptos Proposiciones Palabras enlace

Componentes
Las representan la unin de eventos dos o ms Los proposiciones conceptos: :se refieren a objetos, o conceptos entre si, mediante una palabra situaciones relacionados y se representan en crculos llamados nodos. enlace. Existen tres tipos de conceptos:
Supraordinados (mayor nivel de inclusividad), Las palabras enlace : expresan el tipo de y relacin existente Coordinados (igual nivel de inclusividad) entre dos o ms conceptos y se representan a travs de Subordinados (menor nivel de inclusividad). lneas rotuladas.

Una posible representacin grfica es la siguiente: la idea principal se localiza en el centro y desde ella se relacionan los conceptos subordinados.

Cmo elaborar un mapa conceptual?

1. Seleccione la informacin de la cual elaborar el mapa conceptual. 2. Subraye los conceptos clave o palabras clave del tema (tales como las palabras tcnicas o de mayor inclusividad del tema). 3. Haga una lista a manera de inventario de las palabras clave del tema. 4. Seleccione por niveles de inclusividad las palabras clave del tema. Clasifique los conceptos como supraordinados (mayor inclusividad), coordinados (igual nivel de inclusividad) o subordinados (menos inclusividad).

Cmo elaborar un mapa conceptual?

5. Seleccione el tema central o tpico del mapa conceptual y escrbalo dentro del crculo o nodo superior. 6. Escriba los conceptos y proposiciones en los nodos supraordinados, coordinados o subordinados y vaya organizando jerrquicamente por diferentes niveles de generalidad o inclusin todos los conceptos clave del tema. Recuerde que en la parte superior del mapa, se colocan los supraordinados (los ms inclusores) y en los niveles inferiores los conceptos coordinados y subordinados.

Cmo elaborar un mapa conceptual?

7. Escriba las palabras enlace entre los conceptos y represntelas a travs de lneas. 8. Una vez concluido el mapa conceptual revselo nuevamente para identificar relaciones que no haya establecido anteriormente. 9. Escriba el ttulo del mapa conceptual y si es posible escriba una breve explicacin del mismo; de las relaciones entre los mismos.

Resumen: El Mapa conceptual es una manera de presentar la informacin en forma grfica para que de un solo golpe de vista se sepa lo que posee la estructura cognitiva del aprendiz. Esta tcnica de aprendizaje fue creada por Joseph D. Novak quien lo present como "estrategia" mtodo y recurso esquemtico. Para su elaboracin hay que tener en cuenta los siguientes elementos:

Ejemplo

1. Seleccin de las palabras claves que hagan referencia a los conceptos ms significativos. 2. Agrupar, ordenar y distribuir segn el orden jerrquico de tal forma que el concepto globalizado se localice en la parte superior del grfico y los dems por debajo de este. 3. Las palabras clave se unen por lneas que tienen una palabra de enlace, esta sirve para unir los conceptos y establecer el tipo de relacin existente entre ambos. A esta relacin se le llama PROPOSICIN.

Ejemplo

GRACIAS