DIAGNOSTICO

ETICA:
MORAL: JUICIO MORAL:

VALOR:
VALOR MORAL: 3 VALORES FUNDAMENTALES EN TU VIDA:

UNIDADAD 1 EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE ETICA

1.1 Significado y sentido del comportamiento tico. 1.1.1 En el mbito personal y social. 1.1.2 En el mbito acadmico. 1.1.3 En el ejercicio de la ciudadana. 1.2 Generalidades sobre tica. 1.2.1 La tica, su objeto de estudio y su sentido sociocultural. 1.2.2 El juicio moral y el juicio tico. 1.2.3 Valores ticos fundamentales (la verdad, la responsabilidad, la justicia y la libertad). 1.2.4 Derechos Humanos.

1.1 Significado y sentido del comportamiento tico.

La tica proviene del griego "Ethos" cuyo significado es "Costumbre". El trmino tica proviene de la palabra griega ethos, que originariamente significaba "morada", "lugar donde se vive y que termin por sealar el "carcter" o el "modo de ser peculiar y adquirido de alguien; la costumbre (mos-moris: la moral).

1.1.1 En el mbito personal y social.

"Todo esto tiene que ver con la cuestin de la libertad, que es el asunto del que se ocupa propiamente la tica Libertad es poder decir "s" o "no"; lo hago o no lo hago,; esto me conviene y lo quiero, aquello no conviene y por tanto no lo quiero. Libertad es decidir, pero tambin darte cuenta de que ests decidiendo." Fernando Savater, tica para Amador

DIMAMICA DE VALORES.
RELATAR A LOS ALUMNOS LA HISTORIA VERIDICA DE LA ISLA.

NOVIA

MAMA AMIGO

NOVIO LANCHERO

1.1.1 En el mbito personal y social.

LOS SERES HUMANOS.

Cul es la naturaleza humana?

Cul es la esencia del ser humano? Qu es el ser humano?

REDACTAR UNA CUARTILLA CONTESTANDO LAS PREGUNTAS ANTERIORES.

LOS SERES HUMANOS.ppt

ANLISIS CRTICO.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Amars a Dios sobre todas las cosas. No tomars el nombre de Dios en vano. Santificars las fiestas. Honrars a tu padre y a tu madre. No matars. No cometers actos impuros. No robars. No dirs falso testimonio ni mentirs. No consentirs pensamientos ni deseos impuros. 10. No codiciars los bienes ajenos.

MANDAMIENTOS EN LAS CONFESIONES PROTESTANTES.

1. No tendrs Dioses ajenos delante de m. 2. No te hars imagen, ni ninguna semejanza (...); No te inclinars a ellas, ni las honrars. 3. No tomars el nombre de Jehov tu Dios en vano. 4. Acurdate del da de reposo para santificarlo. 5. Honra a tu padre y a tu madre. 6. No matars. 7. No cometers adulterio. 8. No hurtars. 9. No hablars contra tu prjimo falso testimonio. 10. No codiciars.

1.1.2 En el mbito acadmico.

CUATRO VOLUNTARIOS PASAN AL FRENTE Y DAN SU PUNTO DE VISTA SOBRE LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS 1 MINUTO POR CADA PARTICIPANTE.
UN ALUMNO BAJA SU TAREA DE INTERNET Y LA ENTREGA COMO PROPIA. ES VALIDO COPIAR EN UN EXAMEN. LOS ALUMNOS LES INTERESA MAS UNA CALIFICACIN, EL APRENDIZAJE PASA A SEGUNDO LUGAR. UN DOCENTE ES ACUSADO POR ACOSO, ES NECESARIO LO DESPIDAN. EL COMPORTAMIENTO DENTRO Y FUERA DEL AULA DEL ALUMNO Y DOCENTE DEBE SER EL MISMO. PUEDE EXISTIR UNA RELACIN AMOROSA DOCENTE ALUMNO (A).

1.1.3 En el ejercicio de la ciudadana.

DEMOCRACIA.
DERECHOS 1.RESPONSABILIDADES 1.-

2.3.-

2.3.-

4.5.-

4.5.-

1.2 Generalidades sobre tica. 1.2.1 La tica, su objeto de estudio y su sentido sociocultural.

El trmino Moral, etimolgicamente, proviene de la palabra latina mores, que significa costumbres.
El objeto material de la Moral son las costumbres y conducta humana. El objeto formal de la Moral es el conjunto de leyes que deben informar y orientar la actividad humana . La Moral es normativa, porque establece las normas que determinan lo que es el bien y lo que es el mal.

1.2.2 El juicio moral y el juicio tico.

Estamos a nivel moral cuando: Estamos a nivel tico cuando:

Cumplo una promesa hecha ayer pese a que hoy me doy cuenta de que su cumplimiento me crea problemas.

Razonamos que los pactos han de cumplir siempre, del contrario, en lugar de acuerdos entre amigos, tendramos que hacer contratos legales.

Ayudo voluntariamente a un compaero de clase si bien me arriesgo a herir su orgullo.

Me pregunto sobre qu tiene ms valor moral, la intencin que inspira un acto o los resultados que con l se obtienen.

Decido si tengo que ser o no sincero con un compaero de clase que parece quiere ser amigo mo.

Reflexiono sobre valores, preguntndome si el valor de la autenticidad es preferible el valor de la amistad.

Rechazo robar la calculadora de un compaero de clase sabiendo que nadie me ve.

Tengo presente la mxima o regla de oro: "No hagas a los dems lo que no quieras que te hagan a ti".

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1.5. EL ACTO MORAL.

Los actos morales son actos humanos, voluntarios, que podemos elegir realizar o no, y que podemos valorar segn las normas y criterios morales que hayamos asumido previamente. Ante la posibilidad de elegir, el primer elemento de estos actos que se nos muestra es la existencia de un motivo para los mismos. El motivo es la causa directa de la realizacin del acto, la respuesta a la pregunta 'por qu?'. Adems, este tipo de actos tiene un fin, esto es, la representacin o anticipacin mental del resultado que se pretende alcanzar con la accin. El fin se hallara respondiendo a la pregunta 'para qu?' Pero la finalidad que se pretende conseguir con cualquiera de estos actos ha de conseguirse de algn modo. Cuando hablamos de los pasos que hay que seguir necesariamente para completar el acto moral, para conseguir el fin propuesto, estamos hablando de los medios. Estos se hallan respondiendo a la pregunta 'cmo?' El elemento que completa la estructura de los actos morales es el resultado efectivo de los mismos, sus consecuencias.

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Acto Moral.
MOTIVO Por qu?

FIN Para qu?

VOLUNTAD

MEDIOS Cmo?

CONSECUENCIAS Resultado

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1.2.3 Valores ticos fundamentales (la verdad, la responsabilidad, la justicia y la libertad).

1. 2. 3. 4.

JUSTICIA (Bien comn) LIBERTAD (Actuar) VERDAD (honestidad) RESPONSABILIDAD. (Causa Compromiso)

Define con tus propias palabras los conceptos mencionados.

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1.2.4 Derechos Humanos.

Power point del tema. Para exponer Investigar sobre el origen del tema Tratados firmados

La tica en la ciencia y la tecnologa

2.1 Implicaciones ticas de la investigacin cientfica. 2.1.1 Lmites ticos de la investigacin. 2.1.2 Decisiones ticas en la investigacin cientfica. 2.1.3 Comportamiento tico del investigador. 2.1.4 Motivaciones 2.2 Implicaciones ticas en el desarrollo y aplicacin de la tecnologa. 2.2.1 Conceptos y problemas de la tecnotica. 2.2.2 Comportamiento tico del tecnlogo.

2.1 Implicaciones ticas de la investigacin cientfica.

INVESTIGAR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS :
CIENCIA: TECNOLOGA: SOCIEDAD: SISTEMAS TECNOCIENTFICOS: BIOTECNOLOGA: NEUROTICA: BIOTICA:

2.1.1 Lmites ticos de la investigacin.

1.- Para normar la conducta del investigador hay reglas generales y reglas especficas. Existe un marco jurdico y uno tico. Hay que sealar que no existe cdigo tico o reglamento que pueda cubrir todas las situaciones que puedan presentarse en la investigacin biomdica, por lo que son necesarios cuerpos colegiados que analicen los casos individualmente y que tomen decisiones basndose en principios y guas ticas, considerando el marco jurdico en el que operan.

1.- Cdigo tico para el Personal Acadmico del Instituto de Investigaciones Biomdicas, UNAM

CONFERENCIAS.
Cdigo tico para el Personal Acadmico UNAM EMBRIONHUMANO tica_invest_3mundo2007. Jon Sudbo, el noruego que admiti haber falsificado estudios sobre cncer; Science Unidad Docente de Medicina Legal ANA CASTELLO rase una vez un herico cientfico coreano Hwang Woo-suk La responsabilidad tica en la investigacin cientfica, animales de laboratorio

2.1.3 Comportamiento tico del investigador.

ESCRITO PERSONAL DE DOS CUARTILLAS DEL ARTICULO: FORMACION ETICADEL INVESTIGADOR.

2.1.4 Motivaciones.

REALIZAR ENTREVISTA A UN INVESTIGADOR.

INVESTIGAR SOBRE 5 CIENTIFICOS MEXICANOS Y SUS APORTACIONES

ENTREVISTA CON RITA LEVI

2.2 Implicaciones ticas en el desarrollo y aplicacin de la tecnologa.

DE LAS SIGUIENTES DIAPOSITIVAS REALIZAR UNA CUARTILLA EXPONIENDO SU PUNTO DE VISTA SOBRE EL TEMA PLANTEADO.

UNIDAD 3 La tica en las instituciones y organizaciones.

3.1 Proceder tico en las instituciones y organizaciones. 3.1.1 Cdigo de tica de las instituciones y organizaciones. 3.1.2 Casos concretos del proceder tico en las instituciones y organizaciones 3.2 La Responsabilidad social de las Instituciones y organizaciones 3.2.1 Desarrollo del concepto de Responsabilidad social. 3.2.2 Contexto actual de la responsabilidad social. 3.3 Derechos humanos laborales. 3.3.1 Conceptos generales. 3.3.2 Observancia de los derechos humanos laborales.

3.1 Proceder tico en las instituciones y organizaciones.

DEFINIR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS.
INSTITUCIN: ORGANIZACIN.

INSTITUCIN.

El trmino institucin se aplica por lo general a las normas de conducta y costumbres consideradas importantes para una sociedad, como las particulares organizaciones formales de gobierno y servicio pblico. Como estructuras y mecanismos de orden social en la especie humana, las instituciones son uno de los principales objetos de estudio en las ciencias sociales, como la antropologa, la sociologa, la ciencia poltica, la economa y la Administracin entre otras. Las instituciones son tambin un tema de estudio central para el derecho, el rgimen formal para la elaboracin e implantacin de reglas.

ORGANIZACIN
Las organizaciones son sistemas sociales diseados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos o de la gestin del talento humano y de otro tipo. Estn compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Tambin se definen como un convenio sistemtico entre personas para lograr algn propsito especfico. Las Organizaciones son el objeto de estudio de la Ciencia de la Administracin, y a su vez de algunas reas de estudio de otras disciplinas como la Sociologa, la Economa y la Psicologa.

VALORES DEL ITSH.

INTEGRIDAD.
SERVICIO. HONESTIDAD.

PERTENENCIA PERTINENCIA.
EQUIDAD. CALIDAD.

EQUIPOS:
1.- DERECHOS HUMANOS..
2.- CIENCIA Y TICA. 3.- RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS EMPRESAS.

4.- DERECHOS LABORALES.

5.- CODIGOS DE ETICA.

CARTEL, PERIODICO MURAL, DECALOGO, VIDEO ACTUADO.