Se sustenta en un tipo de disposicin humana evidente al afectarse y afectar al otros, e implica un proceso motivado por los objetos elaborados

por los seres humanos en la produccin.

Es la capacidad para acceder a los cdigos de los lenguajes artsticos, conjunto de conocimientos, procesos mentales, actitudes y valoraciones, que, integrados y aplicados a las informaciones sensibles de una produccin artstica o un hecho esttico, nos permite construir una comprensin de estos en el campo de la idea, la reflexin y la conceptualizacin.

capacidad para expresar de mltiples formas los propios sentimientos y emociones como los sentimientos de los dems y del mundo.

Las artes plsticas son la presentacin y o representacin de conceptos, emociones y situaciones de carcter humano por medio de elementos materiales o virtuales que puedan ser percibidos por los sentidos (especialmente el de la vista). Los factores principales en el desarrollo de una obra artstica son la materia, el espacio y el tiempo, estos combinados, presentan al espectador una situacin de la cual l, o ella, pueda apropiarse e interpretar en su propio contexto. Las artes plsticas se diferencian de todas aquellas en su forma de expresin, ya que utilizan materias flexibles o slidas, moldeadas, dispuestas o modificadas de cualquier otra forma a voluntad por el artista. Dentro de ellas existe la arquitectura, pintura y escultura, como el grabado (se habla entonces de artes grficas), y algunas artes decorativas y artes industriales, como la cermica, la fotografa, la alta costura o la joyera.

Las artes visuales se diferencian de las artes plsticas, al combinar otros medios, como el teatro o la danza en el happening y la performance, o el arte sonoro en instalaciones o intervenciones. Es decir las artes visuales poseen un abanico ms amplio e inclusivo de medios para la elaboracin de las obras artsticas, que las artes plsticas o grficas.

El diseo grfico es una profesin cuya actividad, es la accin de concebir, programar, proyectar y realizar comunicaciones visuales, producidas en general por medios industriales y destinadas a transmitir mensajes especficos a grupos sociales determinados. De El estudio del diseo grfico debe sensibilizar a los estudiantes hacia su entorno visual y auditivo; ofrecerles canales de comunicacin y herramientas para reinterpretar y transformar su mundo y propiciar condiciones en las que se agudice su sentido de observacin, se promueva la bsqueda, la experimentacin, la investigacin de su entorno dinamizando su experiencia cotidiana. Debe posibilitar la proyeccin de las fuerzas creativas de los estudiantes en sus propuestas artsticas.

El concepto audiovisual significa la integracin e interrelacin plena entre lo auditivo y lo visual para producir una nueva realidad o lenguaje. La percepcin es simultnea. Se crean as nuevas realidades sensoriales mediante mecanismos como la armona (a cada sonido le corresponde una imagen), complementariedad (lo que no aporta lo visual lo aporta lo auditivo), refuerzo (se refuerzan los significados entre s) y contraste (el significado nace del contraste entre ambos). Lo audiovisual puede existir de tres maneras diferentes, audiovisual natural, audiovisual parcialmente tecnificado y audiovisual artificial. En un audiovisual se percibe la realidad con los cinco sentidos acotando la vista y el odo por ser los protagonistas en la comunicacin e interpretacin de la realidad. Tanto la vista como el odo perciben en un tiempo y un espacio.

El trmino educacin musical comprende todo lo que rodea los procesos de enseanza y aprendizaje con respecto al mbito de la msica: el sistema educativo, los programas educativos, los mtodos de enseanza, las instituciones, los responsables, maestros y pedagogos, etc. La educacin musical se estructura en varias reas en funcin de cmo se organizan los contenidos del currculum educativo; algunas de estas reas tratan ms especficamente el lenguaje musical, la tcnica instrumental, la historia de la msica, etc.

En la educacin en danza se conoce mediante el pensamiento reflexivo. Por ejemplo se reflexiona acerca de causas, efectos y caractersticas del movimiento, aspectos de anatoma y fisiologa, de salud fsica y mental, elementos conceptuales y tcnicos de este arte, formas de comunicacin corporal no verbal y aspectos de la cultura y de la historia.

El teatro en el mbito de la educacin forma parte de las tcnicas pedaggicas utilizadas para desarrollar las capacidades de expresin y comunicacin de los alumnos centrndose no slo en las habilidades lingsticas de leer, escribir, escuchar o hablar sino, sobre todo, en la habilidad de comunicar.

Escoger uno de los campos del rea de educacin artstica, a partir de este, trabajar las tres competencias, de acuerdo a las etapas del desarrollo grfico y motriz de los estudiantes.