CONDUCTISMO

QU ES?
Es una teora psicolgica que se centra en el estudio de la conducta que puede ser observada.

Watson propone hacer una psicologa objetiva y antimentalista, cuyo objeto debe ser la conducta observable controlada por el ambiente. Debido a que carece de elementos tericos para desarrollarla recurre a los trabajos de Pavlov sobre los reflejos condicionados, estableciendo as el condicionamiento como paradigma experimental del conductismo.

Sikinner: El conductismo, con acento

en la ltima slaba, no es el estudio

cientfico de la conducta, sino una

filosofa de la ciencia dedicada al objeto y a los mtodos de la psicologa.

Los estudios de Hume son el ncleo central de la teora psicolgica del conductismo. Con diversas variantes, todos los

conductistas las adoptan como elemento

fundamental explicacin humana. para de la la descripcin animal o o

conducta

Se divide en:
Condicionamiento clsico Condicionamiento operante

Estmulo - Respuesta

Refuerzo

Los conductistas sostienen que los cambios evolutivos del comportamiento reciben el influjo del ambiente y que los mecanismos fundamentales del desarrollo son los principios de aprendizaje. El nivel de maduracin del nios tena poca importancia para los primeros tericos, pero hoy la mayora de ellos adopta una posicin ms moderada, la cual reconoce algunas biolgicas del desarrollo.

Los conductistas creen que los nios adquieren nuevas conductas mediante los procesos de observacin e imitacin. Es decir, no es necesario que los refuercen explcitamente por una conducta; basta que observen un modelo, recuerden su comportamiento y lo repitan ms tarde. Las teoras de

aprendizaje social u observacional se han usado para explicar los cambio evolutivos en la agresin, en las habilidades sociales, en la conducta relacionada con los papeles sexuales, en las actitudes, en los juicios morales y las normas de conducta.

El nio desempea un papel pasivo en el proceso evolutivo. Se limita a responder antes los estmulos ambientales, a

guardarlos para su uso posterior. Adems, no existe una etapa crtica para aprender varias habilidades cognoscitivas,

lingsticas o sociales. Si el nio se le priva de ciertas experiencias al inicio del desarrollo, aprender ms tarde esas habilidades. Segn la teora conductista, el desarrollo muestra gran plasticidad. Ms an, no existe patrones universales de el, porque los estmulos ambientales pueden variar de un nio a otro.

PRINCIPALES EXPONENTES

WATSON
John Watson (Greenville, Broadus 9 de enero de 1878 - Nueva York, 25 de septiembre un psiclogo de 1958) fue

estadounidense

fundador del Conductismo.

En su opinin, el anlisis de la conducta y las relaciones era el nico mtodo objetivo para conseguir la penetracin en las acciones humanas y extrapolar el mtodo propio de las Ciencias Naturales (el mtodo cientfico) a la Psicologa. Watson, pensaba que era posible generar cualquier tipo de conducta deseada con solo controlar el ambiente de la persona.

Alber y la Rata
Watson pas a la historia de la Psicologa por

los experimentos realizados junto a Rosalie

Rayner para demostrar sus teoras acerca del condicionamiento de la reaccin de

miedo en un nio de once meses de edad y que

ha pasado a la historia con la denominacin de Pequeo Albert.

Pavlov
Ivn Petrvich Pvlov (Riazn, 14 de septiembre de 1849 - San

Petersburgo, 27 de febrero de 1936) fue

un fisilogo ruso.

Pvlov es conocido sobre todo por formular la ley del reflejo

condicional que por un error en la traduccin de su obra al idioma

ingls fue llamada reflejo condicionado, la cual desarroll entre 1890 y 1900, despus de que su ayudante E.B. Twimyer observara que la salivacin de los perros que utilizaban en sus experimentos se

produca

ante

la

presencia

de

comida

de

los

propios

experimentadores, y luego determin que poda ser resultado de una actividad psicolgica. Esta diferencia entre "condicionado" y

"condicional" es importante, pues el trmino "condicionado" se refiere a un estado, mientras que el trmino "condicional" se refiere a una relacin, que es precisamente el objeto de su investigacin.

EL PERRO Y LA CAMPANA
- Estmulo neutral - Estmulo incondicional - Respuesta incondicional - Respuesta condicional - Estmulo condicional - Refuerzo

SKINNER
Burrhus Frederic Skinner (Susquehanna, 20 de marzo de 1904-Cambridge, 18 de agosto de 1990) fue un psiclogo, filsofo social y autor norteamericano.

Condujo un trabajo pionero en psicologa experimental y defendi

el conductismo, que considera el comportamiento como una funcin de las historias ambientales de refuerzo. Escribi trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de tcnicas psicolgicas de modificacin

del comportamiento, principalmente el condicionamiento operante, para

mejorar la sociedad e incrementar la felicidad humana, como una forma de ingeniera social.

Afirm que los padres influyen en la adquisicin del lenguaje por parte de su hijo aplicando los principios del condicionamiento operante o instrumental.

Los conductistas sostienen que el significado de la palabra y las reglas gramaticales se aprenden por medio de los mismos principios de reforzamiento.

Gui sus estudios hacia el condicionamiento operante tratando de reforzar o eliminar la respuesta deseada.

Refuerzo positivo o recompensa Refuerzo negativo

Respuesta
Extincin Castigo