Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto de Barranquitas Departamento de Educacin, Ciencias Sociales y Estudios Humansticos

Agresin

Yolanda Vzquez Alicea Profa. Margarita Torres Educ. 2905

Introduccin
A menudo los padres y maestros se quejan porque sus hijos o estudiantes son agresivos. La agresividad es un problema del diario vivir. Muchos nios son rebeldes, manipuladores y agresivos. No se sabe como trabajar con ellos. Si en vez de quejarse buscaran informacin o ayuda, no pasaran tantos malos ratos.

Definiciones
La agresin es un ataque no provocado o un acto belicoso. Para la psicologa es una tendencia o conducta hostil o destructiva. -Wikipedia-

Comportamiento cuyo objetivo es la intencin de hacer dao u ofender alguien, ya sea mediante insultos o comentarios hirientes o fsicamente, a travs de golpes. -Enciclopedia Libre Universal en espaol-

Cont. Definiciones

Cuando se provoca dao a una persona u objeto - esta conducta es intencionada y el dao puede ser fsico o psquico. ejemplo: patadas, empujones, insultos, palabrotas -Gloria Marsellach, psicologa Definicin segn el DSM-IV Tipo de trastorno del comportamiento y/o la personalidad, que trasciende al sujeto propio.

Tipos de Agresin
Indirecta o desplazada (se arremete contra objetos de la persona) Emocional u hostil (dao que se infringe sin mas razn que la de provocar dao) Instrumental (dao que se produce con la intencin de conseguir algo a cambio) Pasiva (es no hacer nada, cuando se poda haber hecho algo, con la intencin de perjudicar a alguien) Proyectiva (no va dirigida a la persona que nos ha provocado, sino que se proyecta sobre otras personas, animales o cosas) Agresin sexual

Causas de la Agresin
Percepcin e interpretacin de las conductas de otras personas Factores sociales y culturales Basada en las experiencias previas con conductas agresivas Sexo: los hombres son mas agresivos que las mujeres Sentimientos negativos como la frustracin, la ira, el dolor, el miedo y la irritacin Factores del medio ambiente como el calor o fro extremo, hacinamiento, ruido elevado, olores desagradables

Cont. Causas

Factores fisiolgicos como el hambre, el deseo sexual, el sueo, el sndrome de abstinencia a drogas Factores paternales (familia) Medios de comunicacin y televisin Factores orgnicos (factores hormonales, mecanismos cerebrales, estados de mala nutricin y problemas de salud.

Manifestacin de la Agresin
Accesos de clera Actos de desobediencia ante la autoridad Amenazas verbales Daos a cosas materiales Deterioros en la actividad social y acadmica Discusiones con hermanos y padres Molestar a otros integrantes de la familia Gritos Mostrarse resentido Pleitos

Teoras psicolgicas que explican la agresin

Teoras
La agresin adquirida por condicionamiento clsico, por el uso de los premios y castigos como moldeadores de la conducta (Elis, 1986) Pavlov La agresin adquirida por aprendizaje social a travs de la observacin (Bandura, 1986)

La teora de Skinner (1952) que evidencia que la agresin es adquirida por condicionamiento operante

Teoras
(Maslow, 1964) La agresin tiene origen cultural y dice que surge como ``una reaccin a frustracin de las necesidades biolgicas o ante la incapacidad de satisfacerlas

Mussen y otros, (1990) sostienen que la agresin es el resultado de practicas de socializacin en el seno familiar y que los nios que emiten conductas agresivas, provienen de hogares donde la agresin es exhibida libremente, existe una disciplina inconsistente o un uso errtico del castigo.

Instrumentos de evaluacin
Identificar antecedentes y consecuentes del comportamiento - Los antecedentes nos dirn como el nio tolera la frustracin - los consecuentes nos dirn que gana el nio con la conducta agresiva Evaluar habilidades cognitivas y conductuales - Necesarias para responder a las situaciones conflictivas

El tratamiento tendr siempre dos objetivos:

1. La eliminacin de la conducta agresiva 2. El aprendizaje de la conducta asertiva o socialmente hbil

Tratamiento para conductas agresivas

Diagnostico preciso y evaluacin eficiente de la conducta agresiva Terapia conductual infantil Terapia familiar Entrenamiento a los padres Terapia cognitiva

Recomendaciones
La comunicacin frecuente y satisfactoria entre padres e hijos Incentivar la colaboracin mutua entre los integrantes de hogar Demostraciones efectivas de afecto La reunin familiar para establecer normas, dar y recibir afecto y compartir Estimular la confianza

Recomendaciones
Tomar en cuenta la recreacin
Exponer la responsabilidad de asumir la consecuencias de los actos cometidos Aplicar de forma efectiva el binomio afecto-autoridad

Sugerencias para manejar la agresividad

Un nio debe aprender que una conducta agresiva de cualquier tipo es inaceptable Es un error responder con agresin a la conducta agresiva de un nio Evite utilizar expresiones en contra del nio, tales como ``eres malo ``malvado ``insoportable etc. Refuerce positivamente cuando se comporte de forma correcta Preste atencin en situaciones grupales y este listo para intervenir de ser necesario

TaeKwonDo
Este deporte tiende a verse como una prctica que fomenta conductas agresivas en los nios. Le permite expresar lo que siente y que no puede poner en palabras Es un deporte de disciplina, donde los movimientos son estructurados y de alta coordinacin En definitiva la prctica de este deporte posibilita un manejo de los impulsos agresivos a partir de la aceptacin de estos sentimientos hostiles, alentando su expresin a travs de una salida socialmente aceptable

Manifestaciones de agresin

Conclusin
La conducta agresiva no cambia de un da para otro. Se debe tener paciencia y perseverancia junto con un buen plan de modificacin de conducta. El maestro regular es quien sufre y vive la agresin por parte de los estudiantes. Pero si este maestro que le gusta quejarse se orientara bien, la informacin esta, es cuestin de que se interese por ayudar a los estudiantes y l ser el mas beneficiado. Existen muchas alternativas, estrategias y terapias para ayudar a estos estudiantes. En conjunto, padres, maestros, estudiantes y psiclogos o algn especialista en conducta se puede lograr un verdadero cambio.