• EL BULLYING: Del vocablo

Holandés significa: “Acoso”

“Toda

conducta agresiva,

negativa, repetitiva, realizada por

un menor o un grupo contra otro
menor que tiene dificultades para

defenderse a sí mismo”.

Tipos de “Bullying”

Físico

DIRECTO

Verbal

Psicológico

Sexual

INDIRECTO

Social

Características Generales

- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas,
amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.). - Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo. - Suele estar provocado por un alumno o alumna, apoyado

por un grupo, contra una víctima que se encuentra
indefensa.

pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.La víctima desarrolla miedo y rechazo en el contexto en el que sufre la violencia. . .- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.

.Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce . . apatía e insolidaridad.- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor.En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla. se produce falta de sensibilidad. mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.

pueden aprender a ver el mundo como si sólo existieran dos papeles: agresor y agredido.Causas del Bullying 1. La familia: A través de la familia se adquieren los primeros modelos de comportamiento. El maltrato de los padres contribuye a deteriorar la interacción familiar y el comportamiento del niño y la niña en otros entornos. Cuando los niños y las niñas están expuestos a la violencia familiar. .

Entorno escolar: Los y las estudiantes tienen la necesidad de mayor atención por parte de profesores y padres. . Sin embargo los profesores se crean expectativas o negativas respecto a sus alumnos e interactúan más con los de expectativas positiva.2. en cambio los de expectativas negativas reciben muchas críticas y la motivación disminuye sintiéndose discriminado. quienes reciben muchos elogios.

pero esto puede ser peligroso ya que una mala relación entre el profesor y el alumno puede ser causa de su bajo rendimiento escolar.Muchos profesores reconocen que “es inevitable que se establezcan mejores relaciones con unos alumnos que con otros porque al fin y al cabo los profesores son personas y pueden sentir más afinidad que con ciertos estudiantes”. .

y por eso son considerados como una de las principales causas que originan la violencia en los niños. .3. niñas y jóvenes. Los medios de comunicación: sobre todo la televisión. tanto real (telediarios) como ficticia (películas o series). nos exponen continuamente a la violencia.

Los comportamientos que los niños y niñas observan en televisión influyen en el comportamiento que manifiestan inmediatamente después. La repetida exposición a la violencia puede producir cierta habituación con el riesgo de considerarla como algo normal. por lo que es necesario protegerlos. .

miedoso. . • Llegan a tener una visión negativa de sí mismos y de sus compañeros. inseguro. ansioso. sensible.Víctima Personalidad : • Débil . • Tímidos y con baja autoestima. cauto.

• Excesiva protección paterna generando niños y niñas dependientes y apegados al hogar. * Estrecha relación con la madre. * No son agresivos ni violentos. . Físicas: * Menos fuertes físicamente.Familiar: * Pasan mucho tiempo en su casa. * Alto nivel de inseguridad y ansiedad.

Aislamiento e impopularidad. Tendencia a culpabilización. Emplea conductas irritante agresivas y provocadoras. PASIVA ACTIVA . Situación más frecuente en varones. Mal rendimiento escolar. Conducta muy pasiva Orientación hacia los adultos.Tipología de la Víctima Situación social de aislamiento.

 Actitudes pasivas. suicidios.  Pérdida de interés por los estudios lo que puede llevar a una situación de fracaso escolar.Consecuencias para la víctima  Evidente baja autoestima. problemas psicosomáticos. suicidas. emocionales: ansiedad.  Trastornos depresión. incluso pensamientos .

No son empaticos.   .Personalidad del agresor   Imponen su poder. calida y segura. Presentan actitudes agresivas y amenazantes sin motivo. Carecen de capacidad de auto crítica.   Resuelven los conflictos por medio de la agresión. Ausencia de una relación afectiva.

el comportamiento de sus seguidores a los que induce a actos violentos.Tipología del agresor Agresor Activo: Actúa personalmente sobre la víctima Social – indirecto : Logra dirigir. Agresores Pasivos : Seguidores o secuaces del agresor . a veces en la sombra.

cree que ningún esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compañeros. la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los demás niños y niñas. .Consecuencias para el o los agresores Pueden convertirse posteriormente en delincuentes.

. 6. Baja Autoestima.Síntomas de que un niño o niña posiblemente está siendo intimidado : 1. Síntomas físicos y dolores somáticos. Pocos amigos. 4. 2. dolores de cabeza. Inseguridad y Ansiedad. 3. 7. Dificultades escolares. 8. vómitos. Cambios de ánimo. Problemas de conducta. Pesadillas. 5. cambios en el sueño y/o apetito. de estómago.

9. etc. 10. No acude a excursiones. 11. 12. Aparece con golpes. Quiere ir acompañado a la entrada y la salida. del colegio. Se niega o protesta a la hora de ir al colegio. visitas. . hematomas o rasguños y dice que se ha caído.

. evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo. La familia es la principal fuente de amor y educación de los niños y niñas.Estrategias para prevenir el conflicto 1. a partir de esta ellos aprenden a socializarse basado en lo valores. normas y comportamientos enseñados en casa.

baños. en los patios. comedores.  Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarán en conductas como el bullying.2.  Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas como el bullying. etc. .  La supervisión de los alumnos dentro y fuera de los salones. En la escuela:  La disciplina que se mantenga en el salón y la escuela en general es fundamental para la construcción de una buena conducta.

Investigue y observe a la víctima.Consejos para los maestros de niños que sufren Bullying    Identificar a la víctima y al agresor. Revise las burlas y agresiones escrita en los baños. .  Tenga conciencia de que el agresor y víctima sufren.

.La no participación habitual en salidas de grupo.La relación de los alumnos/as en los pasillos y en el patio. . Los peores momentos se sufren cuando los profesores no están presentes.Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas.Las faltas continuadas a clase. .Manifestaciones de que esta ocurriendo el Bullying . . ya que pueden indicar que no quieren acudir a clase por miedo. .Las "pintadas" en las puertas de baños y paredes (qué nombres aparecen habitualmente).

Escasas o nulas relaciones con los compañeros y compañeras. .Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que pierde su material escolar.. agredido. por su forma de ser o aspecto físico. .. .. aislamiento personal del alumno o alumna.Se queja de forma insistente de ser insultado. .Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo: tristeza. .Estar atentos a los alumnos que sean diferentes.. burlado.

Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación: moratones. cortaduras o rasguños cuyo origen el niño o niña no alcanza a explica .. .Quejas somáticas constantes del alumno: dolores de cabeza. de estómago o de otro tipo cuya causa no está clara.

Estrategias para enfrentar la crueldad y el abuso. .  Desarrollar la capacidad de empatía y de expresión adecuada de sentimientos negativos en niños abusadores.  Establecer consecuencias claras y reparadoras frente al abuso y la crueldad.  Reaccionar en forma consistente frente a las situaciones percibidas de crueldad y abuso.

¿Si no hay sangre no hay herida?  Con los niños víctimas: desarrollar la capacidad de visualizarse como menos vulnerable y de poner límites. . aprender alternativas de enfrentar situaciones. Ayudarlos a conectarse con su propia vulnerabilidad y de el a la de los demás.  Ojo con el explosivo y el provocador que está detrás: que cada uno diga en qué se equivocó él  Los testigos mudos : ayudarlos a superar el miedo.

pregúntale el porqué de su conducta.  Relaciónate más con los amigos de tu hijo y observa qué actividades realizan. Una vez que hallas creado un clima de comunicación y confianza con tu hijo. calmadamente busca la forma de ayudarlo. Si comprobaste que tu hijo es un acosador. no ignores la situación porque seguramente se agravará.Como deben actuar los padres ante un hijo acosador Tienes y debes acercarte a tu hijo. . platica con él.

Tampoco culpes a los demás por la mala conducta de tu hijo. Violencia genera violencia. .  Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo. pero también debes hacerle saber que no permitirás esas conductas agresivas e intimidatorios. Jamás debes usar la violencia para reparar el problema. deja muy claro además las mediadas que se tomarán.

elogia esas buenas acciones. . escucha todas las críticas que te den sobre tu hijo. Los padres deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata.  Debes enseñarle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les halla hecho daño.

. maestros. así él se sentirá cómodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que esté viviendo. amigos y familiares.  Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti.Consejos para padres de niños que sufren Bullying  Investiga minuciosamente lo que está ocurriendo. platica con sus compañeros más cercanos.

deja que se desahogue. Escucha a tu hijo. mantén la calma y no demuestres preocupación.  Si efectivamente comprobaste que lo están acosando. el niño tiene que ven en tu rostro determinación y positivismo. Hablen del tema. .  No trates de resolver el problema diciéndole a tu hijo que se defienda y tome venganza. esto empeoraría más la situación.

. Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la dirección de la escuela para ponerlos al tanto de lo que está ocurriendo.

es la de su familia. busca la asesoría de un psicólogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero jamás te olvides que la mejor ayuda. Si tu hijo se encuentra muy dañado emocionalmente por toda esta situación. en esos casos. .

MUCHAS GRACIAS!!! .

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