* El lenguaje es un auxiliar muy importante

del pensamiento, ya que a travs de el una

persona puede hacer participe a otra de lo que sucede en su interior, es decir, de

aquello que siente, percibe o imagina hacer

frente alguna situacin especifica.

*Teora ambientalista. *Teora innatista *Teora evolucionista *Teora de la interaccin social

* Es la defendida por la corriente

conductista, y principalmente por Skinner quien afirma que el lenguaje es una capacidad adquirida por refuerzos ambientales o condicionamiento operante.

*Teora ambientalista

* En ella se afirma que el hombre aprende a

hablar porque posee unas caractersticas biolgicas que se lo permiten, es decir los mecanismo de adquisicin del lenguaje o L.A.D

* Uno de sus principales defensores es

Chomsky, quien defiende la existencia de una estructura interna innata que capacita al nio para procesar el lenguaje.

*Teora innatista

Donde se destaca principalmente la teora de Piaget, quien afirma que el pensamiento precede al lenguaje, lo que explica que el lenguaje infantil sea egocntrico.

*Teora evolucionista

Vygotsky, Entiende el lenguaje como una conducta de interaccin.

Sistema de smbolos convencionales

Caractersticas

Sistema de regulacin y autorregulacin del comportamiento

Forma de conocimiento

interaccin social

*Teora de la

* Mecanismos cerebrales del

lenguaje.

*DESARROLLO DEL

LENGUAJE

Desarrollo inicial Periodo pre lingstico

Del habla Del nacimiento hasta los 12 meses aproximadamente.

Llanto

Primera forma de vocalizacin del bebe. No es aprendido sino que tiene una base biolgica. Indica un estado mas placentero para el bebe, ocurre en respuesta a las vocalizaciones tranquilizadora de los padres. Ocurre alrededor de los 6 meses y se define como un habla juguetona del bebe sin significado aparente. Es un lenguaje universal y es idntico entre todos los bebes.

Arrullos

Balbuceos

Periodo lingstico

Entre los 9 y 12 meses y durante todo el desarrollo del lenguaje.

Progresan del balbuceo a la emisin de sonidos con significados que son generalizados.

Primeras palabras

Primeras oraciones

Luego de una sola palabra con significado, los nios empezaran a conversar con oraciones sencillas. Cuando los nios inician su escolarizacin son capaces de aplicar sus conocimientos del lenguaje para entender y resolver problemas.

Educacin

0-6 meses

vocalizaciones espontaneas balbuceo

* PRERIODO
PRE LINGSTICO

6-9 meses

9-12 meses

jerga o seudo conversacion

12-18 meses

primeras palabras

Desarrollo fonolgico

PERIODO LINGSTICO
Extensin o restriccin

Primeras palabras

holofrases

objetos

* Desarrollo de la sintaxis

Habla telegrfica

* Desarrollo del lenguaje a partir de los 4 5 aos

Vocalizacin y lenguaje del nio

Responder a las vocalizaciones del infante

Herramientas para padres y maestros.

Hablarle a los nios suele animarlos a vocalizar y les da la oportunidad de modelar e identificar palabras con acciones, con su ambiente y con individuos. Proporciona oportunidades para que el

Alentar las destrezas verbales y de conversacin de los nios

nio hable pidindole que le escriban sus experiencias e ideas; sea muy paciente, por lo general el vocabulario de los nios es limitado y el aprendizaje es un poco lento. Los nios disfrutan la lectura y que

Alentar las destrezas de lectura de los nios

alguien adulto les lea. Deben usarse libros infantiles interesantes y emocionantes que sean idneos para su edad y nivel de desarrollo.

Edad aproximada

Vocalizacin y lenguaje.
Llanto
El llanto es marcadamente menor, cuando se le habla y hace seas con la cabeza, sonre y emite chillidos y gorgoteos a los que se llama arrullos. Responde de manera mas definida a los sonidos humanos; vuelve la cabeza, los ojos parecen buscar al que le habla; hace algunos sonidos risueos. Los arrullos semejantes a vocales empiezan a entremezclarse con sonidos mas parecidos a consonantes. Los arrullos cambian a balbuceos que se parecen a emisiones de una silaba. Se hacen frecuentes las repeticiones, mas continuas; los patrones de entonacin se vuelven diferentes; las emisiones pueden indicar nfasis y emociones.

Nacimiento 12 semanas

16 semanas

20 semanas
6 meses

8 meses

10 MESES

Las vocalizaciones se mezclan con sonidos de juego, como borboteos; aparece el deseo de imitar sonidos pero las imitaciones no son muy exitosas. Se replican secuencias de sonidos idnticos con una frecuencia relativamente mayor y empiezan a aparecer palabras (mama o dada); muestran seales de entender algunas palabras y ordenes sencillas. Tienen un repertorio definido de palabras ( mas de 3 menos de 50); todava presentan mucho balbuceo; no trata de comunicar informacin y no le frustra que no se lo entiendan. Vocabulario de mas de 50 elementos; empieza a unir de forma espontanea piezas del vocabulario en frases de dos palabras; incremento definido en la conducta comunicativa y en el inters en el lenguaje. Incremento acelerado en el vocabulario, ya no balbucea; todas las emisiones tienen intencin comunicativa se frustra si no le entienden los adultos

12 meses

18 meses

24 meses

30 meses

3 aos

Vocabulario de mas de 1000 palabras, alrededor del 80% de las emisiones son entendibles incluso para extraos; la complejidad gramatical de las emisiones es aproximada a la del lenguaje adulto coloquial, aunque todava comete errores. El lenguaje esta bien establecido; las desviaciones de la norma adulta tienden a ser mas de estilos que de gramtica.

4 aos