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Uno de los graves problemas de hablar en publico es el evitar el tartamudeo, los sudores y otros sntomas que pueden echar

a perder cualquier discurso por mas interesante que sea.

Nios, jvenes es y adultos, necesitan ser educados y bien entrenados para hablar con seguridad, coherencia, precisin e impactar ante un auditorio cientfico, cultural, religioso o educativo. Saber hablar bien requiere de un conjunto de factores internos y externos.

Aprender a expresarse ante un auditorio no es tarea sencilla ni fcil. Superar las dificultades que conlleva una presentacin en pblico y controlar el miedo escnico, requiere de esfuerzo, dedicacin y dominio de la tcnica, las estrategias y conocer el tema y el pblico con sus intereses.

Escoger y utilizar las palabras indicadas, lo medios adecuados para conseguir llamar la atencin y mantener el inters de la audiencia por un tiempo prudente de treinta minutos a una hora, es tarea titnica..

Los estudiantes y personas que no se preparan pueden ante una presentacin llegar a :Sudar las manos, tartamudear, tener la boca seca y afona ,son algunos de los sntomas que se pueden presentar a la hora de hablar en pblico.

Los estudiantes pudieran llegar a afrontar, a lo largo de su carrera, y en la defensa oral y en pblico de proyectos y exmenes, dificultades, sino son capaces de controlar sus mociones, pensamientos e ideas.

Hay quien no ve ningn problema en ello o que, incluso, se desenvuelve mejor con las palabras. Sin embargo, no siempre es as, por lo que la escuela y la universidad debera celebrar cursos y talleres de estrategias para hablar en pblico y perder ese miedo escnico traicionero que, en ocasiones, puede echar a perder horas y horas de estudio par una exposicin.

Numerosas expresiones dicen los estudiantes cuando estn frente a un publico: le sudan hasta las partes mas intimas del cuerpo, estos podran decir:

"Si me quedo en blanco, me muero, "mi mente esta en blanco", "se me olvido todo", "la mente y los nervios, me traicionaron". Estas reacciones de algunos de los alumnos podran llevarnos a preguntarles: Qu haran en este caso?

Si no se han preparado y ensayado lo suficiente, qu ocurrir?. Los profesores y oradores explican que, ante un bloqueo, existen recursos tan bsicos como: beber agua, en un espacio de tiempo que se ha de utilizar para recordar el ltimo punto del guin, previamente elaborado, respirar profundo y mirar al final del publico en posicin erguida.

Tambin, tirar un bolgrafo, un lpiz, una ficha , hasta agacharse a recogerlo, puede ser una es estrategia perfecta para darse un margen de tiempo y poder resolver una situacin difcil , un lapsus u olvido de informacin valiosa.

Otro recurso sera el tener fichas con las ideas principales que podra usar durante la disertacin pblica.

En el peor de los casos, puede obligar a anunciar, con naturalidad, que se ha perdido el hilo, ha saltado una pagina.

Hay formas de combatirlos; Aprender a respirar..., mantener una posicin bien erguida del cuerpo, la gesticulacin, La expresin facial: el contacto visual con el pblico, la forma relajada y la empata con su auditorio.