ATENCIN Y APRENDIZAJE

William Ramrez Silva

ATENCIN
Es la habilidad cognitiva para SELECCIONAR parte de la estimulacin entrante que ser posteriormente procesada.

Atencin Fsica o Involuntaria

Se caracteriza principalmente por la dependencia exclusiva de estmulos externos; en otras palabras, se encuentra ligada al reflejo de orientacin. Este tipo de atencin es de carcter selectivo y constituye la base para la adquisicin y consolidacin de la conducta dirigida.

El cerebro funciona como un computador, sino encuentra encendido no ser posible correr los programas.

SISTEMA RETICULAR ASCENDENTE

Es un sistema que se encarga de canalizar los estmulos a travs de los sistemas del cerebro, de tal manera que terminen en la corteza del cerebro y as poder procesar la informacin.

Atencin Tnica o Voluntaria

Es el resultado final de un complejo desarrollo socio-histrico. El paso de la formas elementales de la atencin a la adquisicin de la atencin voluntaria es una transicin desde conductas inicialmente dirigidas por los dems a otras ulteriormente controladas por el lenguaje interno.

TIPOS DE ATENCIN
Atencin sostenida:
Es la capacidad que un persona tiene para permanecer centrado en una tarea por largos perodos de tiempo, sin que se produzca distraccin.

Atencin alternante:
Es la capacidad que tiene un Individuo de alternar su atencin entre dos o mas tareas, sin que ellas se vean afectadas.

Atencin dividida:
La capacidad que tiene una persona de repartir sus recursos atencionales en dos o mas tareas simultneamente, sin que se afecte de manera significativa la ejecucin de las mismas.

Atencin focalizada
Se refiere a los recursos atencionales que un deportista desplaza de manera consiente sobre un objeto en particular.

FACTORES QUE DETERMINAN LA ATENCIN

Intensidad del estmulo: cuando hay un grupo
de estmulos iguales o dispares, y uno de los cuales se destaca por su intensidad (magnitud, color, etc.), la atencin se ve atrada cabalmente por ese estmulo. En el caso de que hayan dos estmulos de igual intensidad, y la atencin adquiere un carcter inestable, surge lo que se llama, oscilaciones de la atencin.

FACTORES QUE INCIDEN EN LA ATENCIN

Novedad del estmulo: cuando entre muchos
estmulos aparece uno que se distingue radicalmente, comienza a atraer enseguida la atencin. En cualquier caso, la atencin se dirige siempre hacia el elemento nuevo, que en muchas ocasiones conserva la misma fuerza que los otros estmulos habituales, y a veces, hasta puede ser ms dbil que aquellos por su intensidad.

La organizacin estructural: los estmulos se perciben sin dificultad cuando estn organizados en estructuras definidas. Esta organizacin constituye uno de los ms potentes medios de dirigir la percepcin y uno de los factores de mayor alcance para ampliar su volumen.

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Variable neuropsicolgicos: Neurodesarrollo. Enfermedades neurodegenerativas. Perinatales (fumar, alcohol, amenazas de aborto, partos prematuros). Contusiones leves de crneo.

Variables psicolgicas: Trastornos de personalidad. Trastornos de ansiedad. Depresin. Motivacin.

Variables ambientales: Econmicos. Culturales. Espectadores. Logros deportivos Vs. Reconocimiento social. Factores motivacionales.

EJECUCIN AUDITIVA CONTINUA Orden: cuando yo te diga la letra A, t debes dar un golpe sobre la mesa ... solo cuando yo le diga la letra "A", listo? Comencemos. B... S ... A... etc.

B
O Z W A Q V G

S
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A
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P
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G
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Acierto: __________

Errores:

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Omisiones: __________

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CONSECUENCIAS DE BAJOS NIVELES DE ATENCIN EN EL DEPORTE

Impulsividad. Errores por omisin. Faltas al reglamento. Errores tcnicos y tcticos. Agresividad. Confrontaciones personales. Oposicionismo.

SNTOMAS
Poca capacidad para mantener la atencin o para realizar esfuerzos sostenidos en relacin con una tarea, especialmente aquellas que son relativamente aburridas o rutinarias. Esto puede verse en que el individuo se aburre rpidamente frente a este tipo de tareas, pasando de una actividad que no ha completado a otra, perdiendo frecuentemente la concentracin durante las de mayor duracin, y fallando en completar las tareas de rutina sin supervisin externa.

Dificultades para controlar los impulsos y para retrasar la gratificacin. Esto se manifiesta frecuentemente en la dificultad de estos jvenes para detenerse a pensar antes de actuar, esperar el turno en juegos o en conversaciones con otros.

Debido a la impulsividad es que estos jvenes parecen ser muy impacientes, les cuesta esperar turno en los juegos o situaciones grupales, siempre quieren ser el centro, suelen interrumpir a otros y a veces se ponen en situaciones de riesgo por no pensar antes de actuar; por otra parte su humor es muy cambiante.

A estos jvenes se los nota excesivamente inquietos, movedizos y prestos a desplazarse. Muestran un exceso de movimiento como por ejemplo balanceo de las piernas y pies, tomar y dejar objetos, rocking (balanceo del tronco), o cambios frecuentes de posicin corporal (les cuesta permanecer sentados estando quietos).