Autora: Lic.

Carmen Burbano

Ejercicios y sugerencias para el desarrollo del concepto corporal: a) Censar y enlistar las partes del cuerpo ejm:
Nombrar y mostrar las partes del cuerpo
Pelo Frente etc

Nombrar en s mismo

Sealar en el otro

Sealar en si mismo

b) Ubicar sus partes gruesas y finas e Inventariar cada

una de las partes del cuerpo ejm:
1 cabeza 1 Cuero cabelludo 1 cara 1 frente 2 ojos
2 cejas 2 prpados 2 pestaas 2 nia

1 nariz

1 tabique 2 fosas nasales

1 boca

2 labios 1 lengua 12 dientes 20 muelas

2 orejas 1cuello.etc.

Dibujar en el geoplano Los nios acostados boca arriba, plasman la silueta con tiza, jugar pisando la cabeza, tronco etc., Explotando todas posibilidades, para segmentar y sealar las articulaciones. El inventario puede adaptarse a las necesidades del nio agregando tems relacionados con posibles deficiencias Ej. si el nio tiene problemas de pronunciacin se nombraran las partes del aparato fonatorio (lengua, encas, paladar, trquea etc.)Si un nio denomina una parte en lenguaje coloquial, Ej. cachete por mejilla se debe aceptar

Reconocidas cada una de las partes del cuerpo, las relacionamos con cada una de sus funciones: Sealar las funciones de cada una de las partes del cuerpo (La nariz sirve para respirar, el codo, la rodilla para doblar,comparndola con la bisagra de la puerta ) Ensear en forma sencilla las funciones de los rganos no visibles (tendidos en el suelo y relajados percibir la movilidad de sus rganos como el corazn)

Desarrollar nociones (pelo: largocorto, rubio-caf, sambo-lacio) aparato fonatorio (lengua, encas, paladar, trquea etc.) Completacin de la figura humanana. Presentar siluetas de figuras humanas incompletas, algunas de frente y algunas de perfil, pedirles que dibujen las partes que faltan; pedirles que verbalicen las partes que faltan.

Dibujo segmentario de la figura humanad dibujar en el va tocando y nombrando en su propio cuerpo la parte dibujada y la que sigue (estoy dibujando una cabeza, tquese la cabeza y hagan girar la mano alrededor de ella. Qu viene despus? Muy bien el pizarrn una figura humana, parte por parte, simultneamente el nio cuello, tquese el cuello y pasen la mano alrededor etc.) Collage de la figura humana Recortar en diferentes ilustraciones partes del cuerpo y hacer que los nios vayan ubicndolas en el lugar que corresponda (recortar: ojos, boca, nariz etc. presentar el contorno de un rostro y pedir a los nios que peguen en el lugar que corresponda). Reproduccin de la figura humana. Modelar la figura humana con masa pan, papel mache, plastilina en forma tridimensional y con dctilo pintura, lpices de colores o pinturas para dibujar la figura en bidimensin.

Rompecabezas. Confeccionar rompecabezas de figuras humanas Ejm:

 Reproduccin de posiciones: Realizar una serie de figuras con diferentes posiciones del cuerpo con la graduacin siguiente:
Posicin simple simtrica. Posicin simple asimtrica. Posicin compleja simtrica. Posicin compleja asimtrica.

Hay una serie de imgenes que ayudan a organizar el esquema corporal, se lo consigue con la realizacin de los siguientes ejercicios: Imgenes motoras: Sealar las partes del cuerpo en s mismo y en sus compaeros en eje esttico y en eje dinmico, en niveles: alto, medio, bajo; utilizando elementos (papel peridico, fundas con semillas palos, pelotas etc.) y puntos de referencia (la esquina del patio, el lado largo etc.) Actividades naturales tocando segmentos del cuerpo y verbalizando (esta es mi cabeza) Ejercicios de flexin extensin, torsin, circunduccin en diferentes posiciones (de pies, sentado arrodillado). Ejercicios de respiracin, inspiracin-espiracin en diferentes posiciones, respirarreflexionar, respirar.

Imgenes tctiles: Manipulacin de objetos, ubicacin de los mismos en diferentes partes del cuerpo (con la pelota de trapo en el hombro con actividades libres, semidirigidas y dirigidas) para percibir su cuerpo, interiorizarlo (con sensaciones de placer, dolor). Tocar las partes del cuerpo con ojos cerrados entre compaeros en un principio con contacto manual marcado, poco a popoco se vuelve ms leve para obligar al nio a un esfuerzo de percepcin.

 Imgenes posturales: Ejercicios de movimiento y reposo: Tumbado, sentado, de pies, con equilibrio postural autnomo: espalda recta, flexin, torsin, extensin, elongacin, torsin circunduccin. Imgenes visuales: Ver su cuerpo en el espejo, ver el cuerpo de los dems nios reconociendo partes simtricas-asimtricas, diferencia de nio-nia

 Imgenes gestuales Se realiza a travs de una experiencia motriz que coordina los elementos propioceptivos y exteroceptivos (sensopercepciones) se realiza en 4 tiempos: Con gua y correccin frente al espejo Solo frente al espejo Solo sin espejo Solo con los ojos cerrados: Diversas posiciones del cuerpo. Diversos desplazamientos del cuerpo.