DESARROLLO COGNOSCITIVO

Aspectos de la maduracin cognoscitiva

El sentido de pensamiento de los adolescentes en parte es inmaduro, pero muchos tienen la capacidad de razonar de una manera compleja e incluso de tener planes realistas para el futuro.

Etapa piagetana de las operaciones formales

Adolescentes entran a las operaciones formales nivel ms alto del desarrollo cognoscitivo (11 aos~). Segn Piaget. -Entienden el tiempo histrico. -Pueden usar smbolos para representar otros (x=nmero desconocido). -Entienden metforas ms significados a la literatura. -Imaginan posibilidades-formulan hiptesis.

 Razonamiento hipottico-deductivo:
Antes de los siete aos: ETAPA PREOPERACIONAL. No puede formular un plan, intenta una cosa tras otra de una manera aleatoria. Diez aos: ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS. Descubre que longitud de cuerda y peso del objeto influyen en velocidad. Como son dos factores no sabe cul es fundamental o si ambos lo son. Quince aos. Disea un plan para probar varias hiptesis, cambiando un factor a la vez y manteniendo constante los otros tres factores. Finalmente determina que solo un factor (longitud) determina fundamentalmente la rapidez de la cuerda. ETAPA DE OPERACIONES FORMALES-presenta razonamiento h-d Factores que afectan velocidad: - Longitud de cuerda, peso del objeto, altura en la que se suelta el objeto y cantidad de fuerza para empujarlo

 Razonamiento hipottico-deductivo: Se puede desarrollar una hiptesis y ponerlo a prueba. Eliminar falsas y llegar a la verdadera. Herramienta para resolver problemas. Piaget la maduracin del cerebro, educacin, cultura son importantes para que se d el cambio a razonamiento formal.

Cambios en el procesamiento de la informacin

Reflejan maduracin de lbulos frontales y pueden explicar avances cognoscitivos. Se han identificado dos categoras de cambios en la cognicin adolescente:
Cambio estructural Cambio funcional

 Cambio estructural: incluyen:

Cambios en la capacidad de la memoria de trabajo: permite a los adolescentes lidiar con problemas complejos. Informacin almacenada en la memoria de largo plazo. Puede ser:
Declarativa saber que Procedimental saber cmo Conceptual saber por qu

 Cambio funcional: la retencin de informacin es un aspecto funcional de la cognicin. Los cambios funcionales, ms importantes:
Incremento de la velocidad de procesamiento Mayor desarrollo de funcin ejecutiva, como toma de decisiones.

Desarrollo del lenguaje

Llegada de pensamiento formal, adolescentes pueden discutir abstracciones como el amor, justicia y libertad. Adolescentes tienen la capacidad de:
Usar conectores. Mayor conciencia que palabras pueden tener significados mltiples. Entienden puntos de vista.

Razonamiento moral: la teora de Kohlberg

Cuando los nios alcanzan niveles cognoscitivos ms altos, pueden razonar de manera compleja sobre temas morales. Dilema de Heinz = ejemplo acerca del estudio del desarrollo moral. Kohlberg la forma en que las personas examinan los temas morales refleja el desarrollo cognoscitivo

Niveles y etapas de Kohlberg

Nivel
Nivel 1: moralidad preconvencional (4-10 aos) Obedecen reglas para evitar castigo o recibir recompensas. Nivel 2: moralidad convencional (10-13 o ms) Personas quieren ser buenas y agradar a los dems

Etapa de razonamiento
Etapa 1: orientacin hacia el castigo y la obediencia. Qu me pasar

Etapa 2: propsito instrumental e intercambio Hoy por ti, maana por mi

Etapa 3: mantenimiento de las relaciones mutuas soy bueno o malo?

Etapa 4: inters social y conciencia qu pasara si todos lo hicieran?

Etapa 5: moralidad de contrato de los derechos individuales y de la ley democrtica aceptada Etapa 6: moralidad de los principios ticos universales

Nivel 3: moralidad preconvencional (adolescencia temprana adultez temprana o nunca)