Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto Pedaggico Rafael Alberto Escobar Lara Estrategias y Recursos para el Aprendizaje PLAN

DE CLASE CTEDRA: Introduccin a la Enseanza de la Matemtica en el Aula Docente: OBJETIVO GENERAL: Iniciar al Estudiante sobre el uso de las fracciones matemticas.
OBJETIVO DE LA CLASE CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLGICAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Grado: 7mo Seccin: nica Horario: 7 am 9 am

TIEMPO

OBSERVACIONES FINALES

Conceptuales

Mtodo

Inicio

Actividades de Evaluacin

Jerarquizar de forma ldica el uso de los nmeros fraccionarios en las operaciones de suma y resta.

- Numerador - Denominador - Suma fraccionaria - Resta fraccionaria - Equivalencias - Fraccin Propia - Fraccin Impropia

Deductivo

- Se inicia la clase con los conceptos bsicos sobre las fracciones. - El docente describir la actividad ldica que consiste en el juego del cajero de fracciones. - Motivar al estudiante a organizarse en parejas y escoger al que ser el cajero. - Realizar un ejemplo de la actividad ldica, mediante el lanzamiento de los dados y la colocacin de las formas geomtricas.

Intercambios orales.

45 min

Tcnicas

Instrumento

Observacin

Registros Anecdticos Individuales

Tipos y Formas de Evaluacin

Sumativa Formativa

Se debe explicar al alumno, que los dados darn dos nmeros, y que el nmero ms bajo ser el numerador de la fraccin y el nmero ms alto ser el denominador

OBJETIVO DE LA CLASE

CONTENIDO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

TIEMPO

OBSERVACIONES FINALES

Procedimentales

Tcnicas Centradas en el Docente

Desarrollo

Actividades de Evaluacin

Jerarquizar de forma ldica el uso de los nmeros fraccionarios en las operaciones de suma y resta.

Describir el uso de la herramienta ldica. Motivar la competencia y jerarquizacin de las fracciones.

Juego didctico y ldico, que permita al alumno jerarquizar las fracciones. Motivar la comprensin de las equivalencias fraccionarias

Los alumnos participan en el juego del cajero de fracciones. El docente observa e indaga sobre las dudas que tengan los estudiantes.

Intercambios orales.
Tcnicas Instrumento

45 min

Observacin

Registros Anecdticos Individuales

Cada pareja tendr tres crculos enteros y 6 fracciones de un sexto, un quinto, un cuarto, un tercio y un medio. Las fracciones la usar el alumno que har el papel de cajero.

Tipos y Formas de Evaluacin

Aplicacin de la Sumativa tcnica de pregunta y Formativa respuesta a fin de determinar el conocimiento que tienen los estudiantes sobre el tema.

OBJETIVO DE LA CLASE

CONTENIDO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

TIEMPO

OBSERVACIONES FINALES

Actitudinales

Recursos Materiales Humanos

Cierre

Actividades de Evaluacin

Jerarquizar de forma ldica el uso de los nmeros fraccionarios en las operaciones de suma y resta.

Participaci n activa del alumno en la estrategia diseada.

Manifiesta satisfaccin Dos por el uso y pares de desarrollo de dados la herramienta

Intercambia conocimiento de forma oral con sus compaeros

Crculos Alumnos El docente invita de papel a sus alumnos a lustrillo y Docente expresar sus recortes conclusiones en fracciona dos del forma resumida crculo.

Intercambios orales.
Tcnicas Instrumento

45 min

sobre las relaciones fraccionarias y las Tipos y Formas de Evaluacin equivalentes que Sumativa se dan en las Formativa mismas.

Observacin

Registros Anecdticos Individuales

Cada pareja tendr tres crculos enteros y 6 fracciones de un sexto, un quinto, un cuarto, un tercio y un medio. Las fracciones la usar el alumno que har el papel de cajero.