PSICOLOGIA

Psicologa del desarrollo

DESARROLLO DEL NIO SEGN MARGAT MAHLER

Csar Augusto Gonzales Quiones
Per - 2012

MODELO DE DESARROLLO EMOCIONAL DEL NIO

1897 1985

Nace en Austria Mdica pediatra Psicoanalsta

INTRODUCCIN

El desarrollo psicolgico se manifiesta a lo largo de toda la vida, pero los principales logros ocurren en el 4to o 5to mes a los 39 o 36 meses de beb. A este periodo se le denomina fase de separacin individuacin. En ese mismo periodo de tiempo se establece un sentimiento de separacin respecto al mundo real y de una relacin con l. Mahler propone fases y subfases para el desarrollo.

FASE 1. AUITSTICA

0-1 meses

Tiene slo conductas innatas, aparato psquico es primitivo, su mecanismo de defensa es somtico, la satisfaccin de necesidades no se percibe como proviene del exterior. Aun no hay un concepto de madre

FASE 2. SIMBITICA NORMAL

1 a 5 meses La conducta ya no es totalmente innata. El yo lo adapta a la realidad pero aun no se encuentra listo para organizar estmulos, la madre ocupa este rol. No diferencia entre s mismo y su madre, es como una dualidad. En la psicosis simbitica el nio no ve a su madre como algo externo, sino como parte de l mismo, solo puede fragmentarla en partes buenas y malas.

FASE 3. SEPARACIN - INDIVIDUACIN

5 meses 2.5 aos

Fase del desarrollo normal que comienza alrededor de 4 a 5 meses de edad, muestra una creciente capacidad de reconocer a su madre como una persona especial. Sigue dos carriles separados pero muy vinculados: uno es la separacin que lleva a la conciencia untrapsquica de la separacin, que lleva a la adquisicin de una individualidad distinta y nica.

4 SUBFASES DE LA FASE 3
DIFIRENCIACIN [5-9 meses] Comienza a disminuir la dependencia corporal de la madre. Expresa varias reacciones ante la gente q no es la madre cuando ya se estableci firmemente una relacin especial con la misma. La reaccin con extraos incluye curiosidad e inters.

EJERCITACIN [9 14 meses] Se aleja activamente de la madre y volver con ella, primero gateando y ms tarde por el dominio de la locomocin vertical. El infante merodea lejos de la madre pero cuando se fatiga o se le agota la energa busca restablecer contacto materno.

ACERCAMIENTO [14 o 14 24 meses] Se da el redescubrimiento de la madre, comparte experiencias y posiciones con la madre, a la que ya percibe como separada y exterior, ya no se puede sustituir fcilmente a la madre ni con adultos familiares.

CONSOLIDACIN DE LA INDIVIDUALIDAD Percible claramente a la madre como una persona separada y del exterior y al mismo tiene tiempo tiene existencia en el mundo interno del nio.

ENFOQUES Y PROBLEMAS ACERCA DEL CONCEPTO DE DESARROLLO

Desde la biologa y su influencia

El concepto de desarrollo se deba inicialmente a la biologa. Desde esta perspectiva biolgica, implica sin duda mecanismos de adaptacin y organizacin que regulan y orientan las interacciones entre el organismo y el medio en el sentido de una compensacin de las perturbaciones, a fin de volver a reunirse con la orientacin inicial de sus procesos formadores.

Concepcin sistemtica y estructuralista

La nocin de un sistema que posee una estructura definida y un conjunto tambin definido de capacidades preexistentes y la nocin de una secuencia de cambios en el sistema que abocan a incrementos relativamente estables en sus estructuras y en sus modos de opera. constituye como una serie de transformaciones temporales de estructuras y su integracin en totalidades.

Situado en lo social

Alude en primera instancia a uno de los grandes titanes de la psicologa del siglo XX, como lo fue Vygotski, quien explicita dos temticas centrales: el desarrollo se da en el seno de las relaciones sociales reguladas por el lenguaje, y dicho desarrollo implica la interiorizacin progresiva de los signos y significados. El concepto de desarrollo implica un rechazo gradual de cambios independientes.