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Presentacin de la unidad
Alumnos 2 ESO de Ciencias Naturales Tema: Qu fuerzas encontramos en el da a da?
COMPETENCIAS
Comunicativa lingstica y audiovisual Tratamiento de la informacin y competencia digital Aprender a aprender Autonoma e iniciativa personal En el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico
OBJECTIVOS
Concepto de fuerza e identificacin de las mismas en la vida cotidiana. Diferentes tipos de fuerza. Ley de Hooke, instrumento (dinammetro) y unidad de medida de una fuerza. Elementos de la fuerza. Representacin de las fuerzas: Composicin de las fuerzas Caracterizacin de las fuerzas como interaccin en movimientos. Equilibrio Peso y gravedad. Centro de gravedad. Gravedad cero.
EVALUACIN
Examen (40%) Actitud de trabajo en clase y participacin: (25%) Actividad concordar-discordar (10%) Ficha de una demostracin (10%) Trabajo de roles: (10%) Informe de los resmenes de estudio (5%) *Actividad opcional (5% extra)
Actividad
Dilogo informal elementos de las fuerzas
Toda la clase
Trabajo individual
Prctica POE Ley de Hooke Trabajo en parejas Puesta en comn
Contenidos:
Actividades:
Actividad Gestin de aula Trabajo individual Actividad concordar discordar Trabajo en grupo 3 - 4 alumnos Puesta en comn Actividad peso-masa-centro de gravedad; demostraciones Trabajo individual Repaso de conceptos previos y conceptos nuevos Justificar con palabras propias Motivacin Realizar predicciones; experimentar Respuesta del alumnado Motivacin
Actividad
Actividad
Gestin de aula
Actividad indagacin
Aplicacin de roles
Actividad
Visualizacin de videos
Repasar para el examen Comparar sus respuesta con las de sus compaeros
2ESO B. Reflexiones
Reestructuracin de la planificacin
Sesin 1 Actividades
Presentacin de la unidad Introduccin del tema Se han combinado la sesin 1 y 2 Aula: Laboratorio Grupo: Partido
Modificacin
Explicacin
Folio giratorio
Prctica Ley de Hooke
Explicacin elementos de las fuerzas Explicacin fuerza resultante Trabajo individual con ejercicios No se explic la regla del paralelogramo Elevada complejidad para su nivel
Actividad Concordar-Discordar Estaba prevista una sesin de trabajo en grupos para realizar unas fichas y videos que finalmente no se llevo a cabo No se llev a cabo el trabajo de correccin por grupos heterogneos Se consider ms importante el trabajo en clase de las actividades preparatorias para el examen Grupo partido. Se aprovecho para corregir todos juntos y participando los alumnos
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Examen
2ESO B. Reflexiones
Actividad ms satisfactoria Actividad menos satisfactoria Actividad Concordar-Discordar Actividad para reflexionar Organizada para hacerlo de forma individual y despus colectiva Actividad de aplicacin
Sesin
Actividad
Presentacin unidad y modo evaluar Introduccin tema: contexto aprendizaje Ideas previas: folio giratorio/puesta comn Visualizacin imgenes: contestar cuestiones
Modificacin
Visualizacin imgenes y contestar cuestiones: en comn, participacin todos.
Explicacin
Falta de tiempo. Hora: 16,30 difcil gestin grupo
Recordatorio sesin anterior Explicacin y demostracin con imanes Ejercicio: poner 3 ejemplos de cada tipo fuerza Contexto y visualizacin vdeo Ley Hooke
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Contexto: dilogo informal para introducir nuevos conceptos. Representacin en la pizarra Ejercicios en clase
Explicaciones previstas en la sesin 3. No explicacin del punto equilibrio ni regla del paralelogramo Se les da el guin del resumen de estudio. No se graban los vdeos de los experimentos
Repaso sesin anterior y explicacin masa-peso Actividad concordar-discordar Continuacin resumen estudio
Estaba previsto el juego de rol. Modificacin C-D No se coevaluaron el resumen estudio entre compaeros.
Falta de tiempo
Correccin resumen estudio entre todos y dudas Cuestionario motivacin, expectativas, intereses
2ESO A. Reflexiones
Actividad ms satisfactoria: Juego de roles: gravedad cero Funcionamiento: bueno Motivacin y participacin: muy alta
Mayor parte alumnado: conceptualizacin del peso como fuerza a travs de la actividad manipulativa con los dinammetros Realizacin de los clculos
Gran participacin e inters Entrega por escrito individualmente Comenta en parejas Puesta en comn resultados
Aspectos a mejorar: Intentar hagan sus predicciones y justifiquen Reformulacin de las preguntas Anotar en una ficha el procedimiento seguido
Propuestas de mejora
1) Planificacin acorde con las aulas, recursos y condiciones/nivel del grupo 2) Temporizacin menos ajustada 3) Incorporacin de ms elementos prcticos y realizacin de experimentos 4) Dinmicas de grupo