III CURSO CAPACITACION DE COLOVIPES

21 de noviembre , 2012 - Pto. Esperanza - Purs, Ucayali

Inclusin Social, Diversidad Cultural, Gnero y Desarrollo

Soc. Aldo Hermenegildo

Existen tres dimensiones importantes de destacar cuando se considera el tratamiento que las polticas pblicas, en particular las polticas educacionales, hacen en torno al tema de las culturas originarias. Estas tres dimensiones son:

a)La identidad cultural b) La convivencia pluralista c) La inclusin social

a) La identidad cultural: Toda persona tiene derecho a una educacin y a una formacin de calidad que respete plenamente su identidad cultural (Art. 5)

b) La convivencia pluralista: Resulta indispensable garantizar una interaccin armoniosa y una voluntad de convivir de personas y grupos con identidades culturales a un tiempo plurales, variadas y dinmicas (Art. 2)

c) La inclusin social: Favorecer el pluralismo cultural con miras a facilitar, en sociedades diversificadas, la inclusin y la participacin de las personas y de los grupos que proceden de horizontes culturales variados (Orientaciones #4)

Tensiones del Enfoque

Dentro del amplio tema de la Diversidad Cultural, estas dimensiones dan cuenta de tres tensiones entre las que se debaten las polticas educacionales para abordar el tema de las culturas originarias, a saber: a) Si, en el terreno de la identidad, estas polticas favorecen una formacin orientada hacia la homogeneizacin cultural, el enclaustramiento cultural o el pluralismo cultural; b) Si, en el campo de la convivencia, la educacin favorece una formacin orientada hacia la intolerancia cultural o hacia la tolerancia y valoracin de los diferentes. c) O si, en el mbito de la inclusin, la escuela fomenta la exclusin o a la inclusin social de los grupos considerados diferentes, en este caso, los pueblos originarios.

Al analizar el concepto de sociedad nos basamos en ciertos rasgos caractersticos tnicos, polticos, religiosos, etc. que nos unen como un determinado grupo social, cuando en realidad en trminos bsicos, la sociedad debera estar conformada simplemente por personas, seres humanos, individuos al fin. La exclusin es una realidad aun existente para ciertos grupos minoritarios y sta limita sus posibilidades de interaccin, de accesibilidad a los servicios a los que tienen derecho y, bsicamente, limita sus posibilidades de desarrollo, pues los seres humanos somos seres esencialmente sociales.

Inclusin Econmica
Inclusin Laboral

Inclusin Educativa
Inclusin Poltica

Misin: El MIDIS es el organismo rector de las polticas nacionales que promueven el Desarrollo y la Inclusin Social. Su misin es garantizar que las polticas y programas sociales de los diferentes sectores y niveles de gobierno acten de manera coordinada y articulada para cerrar las brechas de acceso a servicios pblicos universales de calidad y de acceso a las oportunidades que abre el crecimiento econmico. El MIDIS nace para cambiar la inercia, la fragmentacin y la desarticulacin del Estado Peruano frente a la pobreza y la exclusin social y para concertar acciones conjuntas en los diferentes territorios del pas, hacer seguimiento del cumplimiento de los acuerdos, evaluar los impactos que se generan y provocar aprendizajes conjuntos de manera de marcar el rumbo del Estado hacia un eficaz combate contra la pobreza.

Ministerio de Inclusin Social (MIDIS)

Programas

Estos programas sociales deben funcionar como herramientas temporales que ayuden a los peruanos ms vulnerables a salir de la pobreza y les permitan insertarse en las cadenas productivas que impulsan el desarrollo del pas.

Ministerio de Inclusin Social (MIDIS): Programas

Juntos
Programa de transferencias monetarias condicionadas que tiene por finalidad romper con la transmisin intergeneracional de la pobreza y generar capital humano en los hogares pobres del Per. El incentivo econmico que reciben los hogares usuarios es de S/. 200.00 cada dos meses, condicionado al cumplimiento de compromisos adquiridos con el Programa, en educacin y salud.

Cuna Ms
Programa creado sobre la base del Programa Nacional Wawa Wasi, con el objetivo de mejorar el desarrollo infantil integral de nias y nios menores de 36 meses de edad que viven en zonas de pobreza y pobreza extrema, a travs de sus dos modalidades de intervencin: El servicio de Cuidado Diurno que se brinda en los Centros Cuna Ms de Cuidado Diurno y el servicio de Acompaamiento a Familias, prximo a iniciarse en julio 2012 en las provincias de Ayacucho, Cajamarca, San Martn y Lima.

Ministerio de Inclusin Social (MIDIS): Programas

Pensin 65
Programa que entrega una subvencin econmica a adultos mayores que superan los 65 aos de edad y que viven en extrema pobreza. A travs de esta subvencin se busca atenuar la vulnerabilidad de sus ingresos.

Foncodes
Programa que trabaja con los gobiernos locales para las personas en situacin de pobreza contribuyendo al desarrollo inclusivo del pas, con inversin social de calidad, facilitando el acceso a oportunidades y al desarrollo de capacidades sociales, econmicas y productivas. Se apoya en el liderazgo de sus gobiernos locales, preferentemente rurales, y en la participacin ciudadana.

Pronaa
Programa que busca prevenir la malnutricin de la poblacin en pobreza y pobreza extrema, contribuyendo a la seguridad alimentaria en el pas. Se ejecutan acciones de asistencia, apoyo y seguridad alimentaria dirigidas preferentemente a los grupos vulnerables y en alto riesgo nutricional, en especial a los nios y nias as como a los damnificados por situaciones de emergencia temporal.

MUCHAS GRACIAS!!!
Correo electrnico: aldher@hotmail.com Facebook: Aldo Hermenegildo